冗字加偏旁能组成什么新字 教育对个人的重要性

冗字加偏旁能组成：伔、坈、壳、悫、棾、悫、沉、亮、坈。

冗字组词：

赘冗、冗长岁月、语近词冗、愚冗、杂冗、心劳意冗、心烦意冗、纤冗、闲冗、猥冗、顽冗、阘冗 俗冗衰冗、塌冗、疏冗、散冗、冗阘、冗不见治、冗职、冗弱、冗复、冗肤、冗杂、冗费、冗余、冗辑、冗剩、鄙冗、百冗、卑冗、坌冗、驳冗、拨冗、尘冗、麤冗、丛冗、脞冗、匆冗、凡冗、繁冗、烦冗。

扩展资料：

沉本作沈，沈最早见于甲骨文，其古字形表示投牛于水，本义是没入水中，后引申为深、重、深沉、沦落、潜伏等义。后来“沈”产生了一个讹变的形体“沉”，而且二字有了分工。

“沈”为会意兼形声字。甲骨文中字两边的两道弯曲线，表示河道，字中间是“牛”，“牛”旁边的几点，是抛牛沉江时溅起的水珠，像把一头牛丢进河中之状，本是古代祭祀水神的仪式。

“沉”是由“沈”讹变而来的俗体字。如今规范化对沈、湛、沉的表义进行了分工：用“沉”表示“冘”的沉重义和“湛”的沉没义；用“湛”表示清澈义。

参考资料来源：百度百科-冗

参考资料来源：百度百科-沉

还可以有以下几个字：壳、坈、宂、伔。

1、加上士字旁，变成壳。壳，多音字，可做qiào，地壳；也可读作ké，外壳。

2、加上土字旁，变成坈。坈，多音字，可做rǒng ，也可读作kēng。

3、加上宝盖头，变成宂。宂，读作rǒng，宂言，宂衣。

4、加上单人旁，变成伔，伔，读作dǎn，是“抌”的异体字。

扩展资料

1、壳

（1）读音：ké。〈口〉[名]坚硬的外皮：蛋壳、贝壳、脑壳。 

（2）读音：qiào。义同“ké”，用于书面语词：甲壳、地壳、躯壳。

2、坈

（1） 拼音： rǒng,

（2） 笔画： 7

（3）部首： 土 

3、宂

（1）拼音：rǒng 

（2）笔画数：5，

（3）部首：宀，

（4）笔顺编号：44535

4、伔

（1）拼音：dǎn

（2）部首：亻，

（3）笔画顺序 ：324535

参考资料：百度百科-壳

百度百科-坈

百度百科-宂

百度百科-伔

沉、亮、 坈、壳
加 氵= 沉 chén〈动〉形声。从水,冘( yín)声。甲骨文字形,中间是牛,周围是水,表示把牛沉到水中。商代祭祀用牲的方法。本义:没入水中。 “沈,没也。”《广雅》

亠部首高头= 亮 liàng〈形〉《说文》一说本作“倞”,后移“人”于“京”下,又变作“儿”,并省去“京”中一竖。本义:明亮。 “亮,明也。”《说文》。段注:“古人名亮者字明。”

添土 = 坈 rǒng ◎ 古地名。坈 kēng ◎ 古同“坑”，凹陷的地方。

加士 = 壳 ké〈名〉物的坚硬外皮。如:壳儿;贝壳儿;脑壳;驳壳枪;壳子(外壳);壳族(贝类、介类等有壳动物);壳菜(称有壳的海贝);壳果(带硬壳的果品)

除了“氵”外，还可以：

壳 亮 坈 宂 伔

http://zhidao.baidu.com/question/84076932.html

壳 屎壳郎

教育的意义是什么~

教育的意义不是为了适应外界，而是为了自己内心的丰富。
教育是人类灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育本身意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云去推动另一朵云，一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”—— 雅斯贝尔斯
教育是每个时代亘古不变的文化传播手段，没有教育的国家，缺乏教育的国家就是过家家。
对于一个家庭而言，教育就是家庭幸福，稳定安康的前提，没有教育，就好比石缝中的枯草，缺乏养分，难以遍地开花。

可见人跟教育之间的关系，好比鱼离不开水，花草离不开土壤，万物离不开阳光。
网上前段时间有一个段子：说之所以要多读书、多受教育，就是因为当我们看到一群鸟在湖面飞过的时候，
能够吟诵出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，而不是在那吵吵：我去，全都是鸟！在我们去戈壁旅游、骑着骏马奔腾之时，心里默念着“大漠孤烟直，长河落日圆”，而不是在那喊：哎呀妈呀，都是沙子，快回去吧！这当然是一种调侃，但是不自觉间就道出了教育的核心含义。
教育还是应该回到像孔子说的，孟子说的，包括蒙田说的，“教育不是为了适应外界，而是为了自己内心的丰富。”古希腊有个哲学家叫西塞罗，他说“教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实”。

教育，不仅传授知识，更能提高个人修为，增加我们对生活的感受力，从而认知自己，并不断提高自己。我认为，这是教育赋予重要价值和意义，也是指引我们前行。
扩展资料：
1、儿童不是尚未长成的大人，儿童期有其自身的内在价值
如果用外部功利目的来规范教育，无视生长本身的价值，一个最直接的负面影响就是否定儿童期的内在价值。这会把儿童看作一个未来的存在，一个尚未长成的大人，在长大成人之前似乎无甚价值。于是教育的目标就变成了使儿童为未来的成人生活做好准备。这种荒谬错误观念由来已久，而且流传极广。
长大成人的提法本身就愚蠢透顶，仿佛在长大之前儿童不是人似的！蒙台梭利首先明确地批判这种观念，在确定儿童的人格价值的基础上建立了他的儿童教育理论。杜威也指出，儿童期生活有其内在的品质和意义，不可把它当作人生中一个未成熟阶段，只想让它快快地过去。
人生的各个阶段皆有其自身不可取代的价值，尤其是儿童期。儿童阶段是身心生长最重要的阶段，也应是人生中最幸福的时光，教育所能成就的最大功德是给孩子一个幸福而有意义的童年，以此为他们幸福而有意义的一生创造良好的基础。
然而，今天的普遍情形是，整个成人世界纷纷把自己渺小的功利目标强加给孩子，驱赶他们到功利战场上拼搏。而实际上，在若干年后的社会中，童年价值被野蛮剥夺的恶果就会以可怕的方式显现出来。
2、教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实
这是西塞罗的名言。今天的情形恰好相反——教育正在全力做一件事，就是以适应现实为目标塑造学生。人在社会上生活，当然有适应现实的必要，但这不该是教育的主要目的。
蒙田说：学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。孔子也主张，学习是为己而非为人的事情。古往今来的哲人都强调，学习是为了发展个人内在的精神能力，从而在外部现实面前获得自由。
当然，这只是一种内在自由。但是，正是凭借这种内在自由，这种独立人格和独立思考能力，那些优秀的灵魂和头脑对于改变人类社会的现实发生了伟大的作用。教育就应该为促进内在自由、产生优秀的灵魂和头脑创造条件。如果只是适应现实，只要把孩子当成动物一样训练就好了。

教育的重要性：为什么大多学生都不喜欢上学？学知识有什么用？

加什么偏旁变成什么字组什么词?
答：“加“字加偏旁组成新字如下：架，袈，枷，痂，咖，迦，伽，笳，茄，跏，驾，珈 架子、袈裟、枷锁、咖啡、茄子

字加偏旁组成新字有哪些?
答：1、上+言字旁=让 基本字义：不争，尽（jìn ）着旁人：让步。2、上+卜字底=卡 基本字义：在交通要道设置的检查或收税的地方：关卡。3、上+心字底=忐 基本字义：〔忐忑〕心神不安。4、上+土字旁=圵 基本字义：高田。5、上+单人旁=仩 基本字义：“长”的俗字。

字字加偏旁组成新字
答：字字加偏旁组成新字：牸、茡。一、牸 拼音：zì 偏旁：牜 解释：雌性牲畜：～牛。～马。二、茡 拼音：zì 偏旁：艹 解释：苴麻，即雌株大麻。

字加什么偏旁组成新字
答：子加偏旁组成的字有：孩、字、学、季、李等。一、孩 1、幼童。2、子女。组词：女孩、小孩、男孩、孩子、婴孩等。二、字 1、文字。2、字体。3、书法作品。组词：字画、练字、生字、写字、字体等。三、学 1、学习。2、模仿。3、学问。组词：学习、学校、就学、升学、苦学等。四、季 1、古时...

哪些字能加部首组成新字要多
答：口，力，山，大，尸，女，木，贝，曰。还有许多；思路是偏旁部首本身就是一个汉字的字。

字加什么偏旁能组成新字
答：你说的是哪个字啊 “只”可以加什么偏旁组成新字 积 识 织 职 帜 炽 咫 枳 轵 怾 呮 齞 伿 鉙 胑 抧 疻 轵

加偏旁有什么字组成新字?
答：加偏旁 木：柚。组词：柚子、柚木、楚柚、杼柚 加偏旁 广：庙。组词：岳庙、庙会、庙门、宗庙 加偏旁 扌：抽。组词：抽打、抽空、抽血、抽象 加偏旁 阝：邮。组词：邮局、邮递、邮电、邮寄 由：拼 音 yóu 、部 首 丨、笔 画 5、五 行 土、五 笔 MHNG 释义：1.原因：原～。事～。理...

给下面的字加上偏旁组一成新字再组词。
答：可以组成：含、衾、矜、贪、笒、黔、昑、琴、吟、扲、衿、耹、忴。含 hán 释义：东西放在嘴里，不嚼不咽: 含片｜嘴里含了一块糖。藏在里面；包括在内: 含泪｜包含｜含量｜含义。含着某种感情不 表露:含笑｜含恨｜ 含怒。容忍；忍受：含辱｜含冤｜ 含辛茹苦。例句：孩子们那一张张可爱的笑脸...

加字换个偏旁组成新字
答：扣、召、只、台、呆、杏、句、吉、另、兄、古、员、名、占、吕……

文字加偏旁组成新字
答：文字加偏旁组成新字：伩，坟，纹，政，玫，敌，故，敬，敏，散，敎，散，……