听听秋的声音是一首什么体裁 《听听秋的声音》这篇课文主要讲了什么？
《听听，秋的声音》是一首现代诗体裁，原文如下：
听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”， 是黄叶道别的话音。
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听——秋的声音。
秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。
听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。
这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。
扩展资料：
初读诗歌。应着重解决两方面的问题：
1、运用前面几篇课文里学过的方法理解诗中词语的意思；
2、了解诗中讲了哪些事物的声音。诗中从两方面写了秋天的声音，一种是具体可感的声音。像一、二、三、四节中写的，落叶、昆虫、大雁、唱歌等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，其实是秋景给人的感受。像最后两节中写的秋天的声音。
《听听，秋的声音》是一首现代诗体裁，原文如下：
听听，秋的声音，
大树抖抖手臂，“唰唰”，
是黄叶道别的话音。
听听，秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，
是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
听听，走进秋，
走进这辽阔透明的音乐厅，
你好好地去听——秋的声音。
秋的声音，在每一片叶子里，
在每一朵小花上，在每一滴汗水里，
在每一颗饱满的谷粒里。
听听，秋的声音，
从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。
听听，我们去听秋的声音。
这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。
扩展资料：
初读诗歌，应着重解决两方面的问题：
1、运用前面几篇课文里学过的方法理解诗中词语的意思；
2、了解诗中讲了哪些事物的声音。诗中从两方面写了秋天的声音，一种是具体可感的声音。像一、二、三、四节中写的，落叶、昆虫、大雁、唱歌等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，其实是秋景给人的感受。像最后两节中写的秋天的声音。
《听听，秋的声音》是一首诗歌。
《听听，秋的声音》是一首现代诗。这是一篇略读课文，作者抓住秋天里大自然一些动听的声音，用诗的语言，赞美了秋天的美丽景色。
听听秋的声音是一首什么体裁？~
三年级语文上册7《听听，秋的声音》 视频教学微课程
这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。
原文如下：
听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的声音。听听，秋的声音，蟋蟀振动着翅膀，“嚁嚁”，是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好好地去听听秋的声音。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵花里，在每一滴水里，在每一颗展开的谷粒里。
听听，秋的声音，从远方匆匆走来，向远方匆匆走去。听听，秋的声音。
听听秋的声音是一首什么诗,运用什么来刻画声音
答：《听听，秋的声音》作者是毕国瑛。这篇课文是一首现代诗，这首诗的一个显著特点是通过运用拟声词或其他修辞手法来刻画声音。本文将秋天的声音运用拟人、排比、比喻的修辞手法刻画得淋漓尽致。通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。原文节选：听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰...
小学三年级语文《听听秋的声音》原文、教案及教学反思
答：你好好地去听 ——秋的声音。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。【篇二】小学三年级语文《听听秋的声音》教案 教学目标：知识与能力：正确、流利、有感情地朗读这首诗...
听听秋的声音教学反思
答：作为一名人民教师,教学是重要的任务之一,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,那么什么样的教学反思才是好的呢?下面是我帮大家整理的听听秋的声音教学反思(通用5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 听听秋的声音教学反思1 本课作者抓住了秋天里大自然的一些声响,用诗的语言,体现了秋天景物的美好,赞美了秋天。本...
听听,秋的声音是哪首诗里的?
答：听听，秋的声音。《听听，秋的声音》是人教版小学语文三年级上册第三单元第12课的课文，这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。 听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“ ”，是和阳台告别的歌...
“一排排大雁追上白云撒下一阵暖暖的叮咛”是什么意思?
答：大雁是候鸟，秋天一到，大雁就要往南飞，去温暖的南方过冬，所以大雁在叮嘱白云。这句话出自《听听，秋的声音》是人教版小学语文三年级上册第三单元第12课的课文，这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。作者：毕国瑛，女。1980年毕业于上海师范专科...
一排排大雁往南飞,撒下什么的叮咛?
答：听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”。是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。简介：《听听，秋的声音》人教版小学语文部编版三年级上册第二单元第7课的课文，作者是毕国瑛，由梓君参与录制 。这篇课文是一首...
《听听,秋的声音》作者是谁
答：毕国瑛，女，山东人。她是当代诗人、作家。1980年在上海师范专科学校结业，留校在附小任教师5年。1986年调上海少年报社《童话报》编辑部任编辑。
语文书听听秋的声音的体裁是谁?
答：语文听听秋的声音，它贴的题材是一个诗歌
一排排大雁追上白云撒下一阵暖暖的叮咛叮是什么意思
答：这句话出自人教版小学语文部编版三年级上册第二单元第7课《听听，秋的声音》，由毕国瑛所作，作者运用拟人的修辞手法形象地写出大雁边飞边鸣的情景，描写了大雁往南过冬时飞鸣的情景，提醒人们秋天已经到了。《听听，秋的声音》是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美...
...每一颗饱满的谷粒里。 文中秋的声音都在哪里 ?
答：1、在每一片叶子里：落叶飞舞，在空中盘旋。2、在每一朵小花上：各种鲜花美丽而清香。3、在每一滴汗水里：农民一年的辛勤劳动，在每一颗饱满的谷粒里，粮食获得丰收的景象。出自《听听，秋的声音》人教版小学语文部编版三年级上册第二单元第7课的课文，作者是毕国瑛 课文介绍：是一首有声有色、情...
