在语文教学中如何运用现代教育技术 浅谈在学科教学中如何有效运用现代教育技术
一、运用现代教育技术，激发学生学习兴趣
我国教育先知孔子早已指出：知之不如好之，好之不如乐之。孔子的教育理念为我们揭示了提高教学效率的有效途径，就是要激发学生的学习兴趣。而现代教育技术可以产生图文并茂、丰富多彩的课堂教学形式，容易激发学生学习兴趣，形成积极主动的学习动机。
如笔者在教学《孙权劝学》时，先用投影展示“吴下阿蒙，刮目相待”二成语，让学生谈谈自己的理解，然后播放著名评书表演艺术家袁阔成演播的长篇评书片段《三国演义———孙权劝学》，让学生在精彩的评书欣赏中理解这两个成语的意思。此时，教师点拨：吕蒙由最初的吴下阿蒙到令人刮目相待，原因是什么?你有什么感受?学生经过欣赏评书片段理解了课文的中心内容，这一问题又将学生引入深层次的理性思考，学生的学习兴趣一下子被激活了，话匣子也就打开了。有的学生认识到吕蒙由昔日的吴下阿蒙到令人刮目相待，关键在于学习，不学习就不会提高自己。有的学生谈到自己不学习，也就是吴下阿蒙，要提高自己的能力，就得像吕蒙那样虚心学习。也有的学生谈得更深一层：要在未来的竞争中立于不败之地，现在要好好学习，并要做到终身学习。
又如：教学科技性说明文，利用现代教育技术多角度、多方位、多层次地展示事物的特点，从结构到功能、用途等，更直观、更逼真，使复杂抽象的事物变得具体可感，不但增强了学生的学习兴趣，而且能够更好地理解课文内容。
二、运用现代教育技术，拓展学生思维空间
合理地运用现代教育技术，可以优化课堂教学手段，从而拓展学生思维空间，激活学生的思维活动，提高教学效果。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如教学周敦颐的散文《爱莲说》，传统的方法往往是停留在教师对字词和内容的讲解赏析上，比较抽象乏味。如果运用现代教育技术，为学生展现“隐逸高洁”的菊花，“典雅富贵”的牡丹，“亭亭净植”的莲花，这一幅幅形象逼真、特点鲜明的画面，将学生带入所设置的情境中，引起学生诸多想象和审美情趣，领受“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的美感。
又如：在《望天门山》教学中，“天门”的形象，“开”和“回”是怎样与山水联系在一起的，是学生较难理解的问题。笔者在教学中依照课文内容，利用现代教育技术巧妙设计情景图：在图中，巧妙地将两座山绘成门样，两山夹缝中滔滔长江水急流回旋，冲破山的阻隔，一泻千里，远处红日碧水间，一叶白帆飘荡而来。这样运用物象直观形象，由文到图，拓展了学生思维空间，把学生的思维带到了山青水碧，红日白帆的意境中，让学生理解了“门”、“开”、“回”的意义，从而准确恰当地理解了课文。这样既能解疑窦，又启蒙昧，激发了学生对祖国壮美山河的热爱之情。
三、运用现代教育技术，培养学生创新能力
创新是一个民族进步的灵魂。教育以创新能力的培养为根本目的。在语文课堂教学中，利用现代教育技术，使学生右脑的直觉形象思维得到较充分的训练和提高，可以培养学生的形象思维能力。又由于问题的设项和启发易于多样化和综合化，易于知识之间的渗透和条理化，把左脑的抽象逻辑性与右脑的具体形象性相结合，这样就更能充分发挥学生的想像力、思维力，培养学生的创新能力。
例如：教学《春》一文，可以根据课文内容制成“春草图”、“春花图”、“春风图”、“春雨图”四个多媒体演示片断，同时请同学给每个片段撰写一二百字的解说词，然后一边演示一边请有关同学朗诵解说词，再对照课文内容做出评议。这样既调动了学生的积极性，锻炼了他们的口头表达能力，又培养了他们的文字概括能力，使学生的想像力、创造力得到了充分发挥。
通过教学实践发现，远用现代教育技术可以极大地优化语文课堂教学，给语文教学注入了源头活水，全面提高学生听说读写的能力，使教者轻松、学者乐意，教学收到了事半功倍的效果。
如何把现代教育技术融入到语文教学中~
一、运用现代信息技术激发学生的学习兴趣
托尔斯泰说：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”只有充分激发学生的学习兴趣，学生才能主动、愉快地学习。但是，传统课堂教学中，无论是静止的文字还是呆板的板书，都难以激起学生的兴趣，而多媒体恰恰改变了这种乏味枯燥的状态。
二、运用信息技术，创设情境，培养学生的美感
语文教材中的课文，大都是出自名家之手的经典著作，是用来指导学生学会鉴赏，学会欣赏文字的美感。运用现代信息技术教学，可以为学生创设情境，培养学生丰富的美感。
如教学《海燕》一文时，可以通过多媒体把内容显示在大屏幕上，对于文中生动优美的句子及段落，配上朗读。这样，鲜明的表象与语言文字就会在学生的头脑中建立起双向联系，学生非常乐意面对屏幕字斟句酌，有针对性地对文段进行积极的思考，从而培养学生的美感。
三、利用现代信息技术，丰富学生课外知识
《语文课程标准》指出：“应拓宽语文学习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用……”互联网的发展为网络教学提供了便利的条件。教学活动基于网络环境下，师生双方在交流、讨论、启发等活动中实现资源的共享。比如要了解李白，只需在百度上搜索，就有许多相关知识，师生可以选择性地浏览、记忆。这样速度快，知识容量大，学习效果好。
总之，现代信息技术在语文教学中的运用，对激发学生学习兴趣，加强师生间的信息交流和反馈，提高语文课堂教学的效率能起到事半功倍的作用，广大语文教育工作者，只要能正确理解和灵活运用现代信息技术，优化课堂教学，使语文课充满生机与活力，就能快速提高语文教学质量。
把现代教育理论应用于教育、 教学实践的现代教育手段和方法的体系。包括以下几个方面：
1、教育教学中应用的现代技术手段，即现代教育媒体；
2、运用现代教育媒体进行教育、教学活动的方法，即媒传教学法；
3、优化教育、 教学过程的系统方法，即教学设计。
扩展资料：
特征
1、现代教育技术以信息技术为主要依托，即涵盖信息技术的教育技术手段组成的系统称之为现代教育技术。
教育、教学过程实质上是信息的产生、选择、存储、传输、转换和分配的过程，而信息技术正是指用于上述一系列过程的各种先进技术的应用，包括微电子技术、多媒体技术、计算机技术、计算机网络技术和远距离通讯技术等方面。
把这些技术引入到教育、教学过程中，可以大大提高信息处理的能力，即大大提高教与学的效率。
现代科学技术的发展突飞猛进，使得各种媒体所拥有的信息资源大幅度增加，包括期刊、论文、专利、图书、软件等，50年代每10年才增加1倍，则2-3年就翻一番，人们掌握知识的半衰期在不断缩短，人们好不容易积累起来的知识和技能很快会老化，丧失其原有的价值。
因此，教与学的效率尤其显得重要。需要说明的是，传统的教育技术，即投影仪、幻灯机、电视机等硬件和与之相对应的教学软件及方法还是延用传统的说法为宜，即电化教育技术。
2、现代教育技术更加强调培养复合型人才的观点。在教育目标的确定问题上，既要满足社会的需求，也要重视学生个人的需求，鼓励学生向复合型人才方向发展。所以，在教学内容的选择上、在教育方法的运用上和教育的形式上应用现代教育技术来实现对复合型人才的培养。
中国现代教育技术的研究主要有两个分支，一种是学院派，主要是一部分高校专门从事教育技术教学和研究的教授专家，他们大都是注重理论研究，在理论基础的指导下关注教育技术的宏观研究，高瞻远瞩，居高临下。
另一个是实用派，主要以闫平教老师为代表，注重现代教育技术在教学中的实际应用，几乎不涉及理论，只讲教学中的实战技巧和软件应用，应用中讲究简单中的灵活高效。我们通常把这派称为“现代教育实用技术”。
参考资料来源：百度百科-现代教育技术
在你的学科教学中,如何利用现代教育技术来优化教学?
答：5、利用社交媒体和在线互动平台。通过利用社交媒体和在线互动平台，可以增强师生之间的互动和交流，提高学生的参与度和积极性，并且可以促进学生之间的协作和交流。总之，现代教育技术为教育教学带来了很多变化和机遇，可以提高教学效果和学生的学习成绩。当然，在具体实践中，还需要根据不同学科的特点和学生的...
如何利用现代信息技术提高语文教学的有效性
答：来运用到自己的备课中。在课堂上教师一边进行讲解，一边运用多媒体辅助教学。这样做既 提高了教师教学设计的水平，又为课堂教学做好了充分的准备，为提高教学质量打下了坚实 的基础。二、在语文课堂教学中，有效利用现代教育技术，丰富语文教学形式，提高课堂教学效率。人们获取知识是通过各种感官（口、耳、...
在语文课堂上怎么发挥现代教育技术的作用
答：现代教育技术以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。 也就是用电脑辅助上课。 例如 开始上课时 介绍作者和作品集时可以做一个关于作者生平的小短片，老师口头讲解会让学生觉得...
浅谈如何利用现代信息技术进行文言文教学
答：语文学科不同于其他学科的重要之处就在于对学生情感的熏陶、感染，教学资源的感染力是必不可少的。文言文和现代白话文相去甚远，难免令人感觉晦涩难懂。对于学生来说，更是难以提起学习的兴趣，而缺乏学习兴趣，就等于失去学习动力。因此，在文言文教学中，如何利用现代教育技术手段，激发学生学习兴趣成为...
怎样实现现代信息技术与语文课堂教学的有效整合
答：内容摘要:随着现代信息技术的发展,运用现代教育技术优化课堂结构,在各个学科的课堂教学中得到了广泛的应用。在初中语文的教学中,教师要努力营造良好的语言学习环境,将现代教育技术内容整合到初中语文课堂的教学中去,把信息技术基础能力的培养和初中语文课堂教学紧密结合起来,通过这种整合来实现教学的最优化。信息技术与初中...
如何在习作教学中有效运用现代教育技术
答：在传统教学中，学生习作大都“闭门造车”。所写文章没有章法，表达不够清楚明白。而利用现代教育技术可以营造民主、轻松、愉快的教学氛围，搜集大量的范文，分析学习其表达方法，从仿写到创新，步步攀升，形成自己的写作风格，自由清楚地表达自己的思想感情，达到言之有序。许多人对模仿有一种不正确的认识，...
浅析现代信息技术在小学语文教学的整合与应用
答：我们的实践证明,应用好现代信息技术可以为课堂教学提供形式多样,生动活泼、信息量大、内容丰富并具有互交功能的学习资源。就小学语文教学而言,小学语文课堂教学肩负着培养学生各种语文能力和塑造学生健全人格,发展学生健康个性,提高审美能力等的艰巨任务。因此在语文课堂教学中应用现代化教育技术充分,发挥信息技术教学作用,...
如何在小学语文教学中运用现代教育技术手段实施愉快教育
答：语文教学方法 (一)阅读法(朗读、默读、背诵) (二)讲授法(讲述、讲解、讲评、讲演、复述、讲读、讲练、说书法); (三)对话法(问答、谈话、讨论、辩论) (四)实践法(观察、调查、访谈、参观、实验、考察、考证、游戏、交往、旅游、实习、见习、练习、作业等) (五)电教法(照相机、幻灯机、投影机、录音机、广...
教师怎样运用现代教育技术
答：以多媒体计算机技术为核心的现代教育技术应用于教学 ,带来的将是整个教育思想、教育内容、 教育方法、 教育手段、 教育模式、教育过程的一场深刻革命。对教学过程、 教学内容、 教学方法、教师角色以及学生地位都将产生一定的影响: (1)传统的教学过程是由教师、 学生和教学内容 3 个基本要素构成的 ,现代教学过程又...
如何合理运用现代教育技术提高小学语文课堂教学效益
答：可见,运用现代教育技术增强教学的直观性,把抽象的文字演变为生动的画面,对于突破课文中的重点、难点大有益处,能够帮助学生克服畏难心理,大大提高课堂效率。总而言之,在语文课堂教学过程中,适时地运用现代教育技术,通过其直观、生动、逼真的画面,激起学生的新鲜感,引导和帮助学生阅读理解。有利于学生掌握基础知识,训练基本...
