大学语文的作业问题 大学语文作业
元和二年四月十三日夜，我和吴郡人张籍翻阅家中旧书，发现李翰撰写的《张巡传》。李翰以文章写得好而自负，这篇传记写得很详细周密。但可惜还有不足之处，没有替许远立传，又没有记载雷万春事迹的头尾。
许远虽然才能似乎比不上张巡，但他打开城门，接纳张巡共守睢阳。地位本来在张巡之上，却把权柄交给他，受他指挥，没有什么猜疑和妒忌，最后和张巡一起守城，一起死难，建立了功名，由于城池沦陷而被俘虏，和张巡的死相比先后不同时罢了。许、张两家子弟才能智慧低下，不能彻底理解许远、张巡的志气。张家子弟认为张巡战死而许远受虏不死，怀疑许远怕死而降贼。许远假如怕死的话，为何要苦苦地死守小小的睢阳城，把自己的奴僮杀了给土兵们吃，来同敌军抗战而不投降呢？当他们被围困的时候，城外连极其弱小的援兵都没有，他们所要效忠的只是国家和君主罢了，而叛军则告诉许远唐朝已经灭亡，君主已经死了。许远看见救兵不来，而叛军却越来越多，一定以为敌人的话是真的。等不到外来的救兵尚且死守城池，人吃人也快吃完了，即使是傻瓜也会算得出死亡的期限！由此看来，许远的不怕死也就很明白了。哪有城池失陷了，部下都死光了，他自己却独自含羞忍辱，苟且偷生的呢？即使是最愚蠢的人也不肯这么做。唉！难道说许远这样贤明的人会做这样的事吗？
谈论的人又说许远和张巡分别守城，城池失陷是从许远所分担的一面开始的，拿这个来辱骂许远。这又和儿童的见识没有差别。人要死，他的内部器官一定有先得那个病的部位；拉断绳子，它断开的地方一定是绳子的某一段。观察人死、绳断的人见到情况是这样，据此就责怪某一内脏和绳子的某一段，也未免太不懂道理了。小人喜欢非议，不乐意成全别人的好事竟然到了这个地步哇！象张巡、许远对国家作出的贡献是如此卓越，还不免遭受指摘，别的事情那还有什么可说的呢？
当张、许二公初守睢阳的时候，怎能料到人家终于不来救援，因而放弃睢阳，事先退走呢？如果这座城不能够守住，即使退避到别的地方去又有什么用处呢？等到确无救兵，处于困难的境地时，率领着他们那些因受伤而残废、因挨饿而瘦弱的余部，即便想撤离睢阳也肯定不可能了。张、许二公这样贤明，他们已经考虑得很周到了。坚守一座城池，来保卫朝廷，凭借千百名接近死亡的士兵，抵挡上百万日益增多的敌军，掩蔽江淮流域，从而阻遏叛军的兵势。唐王朝没有被灭亡，是谁的功劳呢？在当时，丢弃城池而考虑活路的不是少数几个人，掌握强兵、坐视不救的人到处都是。他们不去追究非议这些人，反而责怪张、许不该死守，也就可见他们把自己比同叛逆，制造邪说帮助叛敌攻击张、许二公。
我曾在汴州、徐州二幕府任推官，多次经过两州之间的睢阳城，亲自到那称为“双庙”的地方致祭过，那里的老人常常谈到张巡、许远当时的事情。
南霁云向贺兰进明请求救援，贺兰嫉妒张巡、许远的名声威望和功劳业绩超过自己，不肯出兵援救。贺兰喜欢南霁云的英勇和豪壮，不听他求救的要求，硬要留他下来，陈设酒肉，具备歌舞，邀请南霁云入座。南霁云情绪激昂地说：“我南霁云来的时候，睢阳城内的人已经有一个多月没东西吃了。我即使想一个人吃，道义上不忍心这样做，即使吃也咽不下去。”于是抽出随身佩带的刀砍断一个手指，鲜血淋漓，来给贺兰看。满座的人非常震惊，都感动奋激得为他掉泪。南霁云明白贺兰终究不会有为自己出兵的意思，就飞马离去了。快要出城的时候，抽出一支箭射向佛寺的高塔，箭射中在塔上，有一半箭头穿进砖里。他说：“我这次回去，如果打败了叛贼，一定回来灭掉贺兰！这一箭就作为我报仇的记号。”我于贞元年问路过泗州，船上的人还指着中箭韵塔砖告诉我当年的情况。睢阳城失陷时，叛贼用刀威逼张巡投降。张巡不屈服，随即被拉走，行将斩首。又威逼南霁云投降。南霁云没有回答。张巡对南霁云呼喊道：“南八，大丈夫一死罢了，不能屈从不义的人！”南霁云笑着回答说：“我原想要有所作为。现在您说这话，我敢不死吗？”于是他就没有屉服。
张籍说：有一个名则于嵩的人，青年时代跟随张巡办事；等到张巡起兵讨伐叛贼时，于嵩也曾在敌人围困之中。张籍大历年间在和州乌江县见过于嵩。于嵩当时已经六十多岁了。由于张巡的缘故，当初曾当上了临涣县的县尉，喜欢学问，没有什么书不读。张籍那时还小，粗略地打听过张巡和许远的事情，了解得不够详细。于嵩说张巡身高七尺多，胡子长得如同神像。他曾有一次看到于嵩在读《汉书》，便问：“为什么老是读这一部书？”于嵩回答说：“还没读熟呢。”张巡说：“我读书不超过三遍，终生不会忘掉。”于是背诵起于嵩正读的那卷书，背诵完了整卷没错一个字。于嵩很惊讶，以为张巡碰巧熟读过这一卷，于是随意抽出其他各卷来测试，无不都是这样。于嵩又从书架上取出另外一些书，试着拿来考问张巡，随问随诵，毫不踌躇。于嵩跟随张巡的日子很长，也没见过张巡经常读书。做文章时，拿起纸笔就写，不曾打过草稿。开始驻守睢阳时，土兵差不多有上万人，城里的居民，户口也将近几万。张巡通过见一面，问过姓名，以后碰见便没有不认识的。张巡发起怒来，胡须总是张开的。到了睢阳失陷的时候，叛贼捆绑张巡等几十个人，坐等着，将要被杀掉。张巡起身小便，部下看到张巡站起来，有的也站起来，有的掉眼泪。张巡说：“你们别害怕，死是命中注定的。”部下悲泣得不忍心仰起头来看。张巡受戮时，脸色不变，就如同平常一样满不在乎。许远是位宽厚的老成人，相貌也同他的心地一样质朴。他和张巡同一年出生，月份和日子在张巡之后，称张巡为兄。死时四十九岁。于嵩贞元初年死在毫、宋一带。有人传说于嵩有田宅在毫、宋一带，有个武人侵夺霸占了他的田宅。于嵩打算到睢阳告状，被那个武人所杀害。于嵩没有儿子，这是张籍说的。有特色
一、你怎样理解《长恨歌》的主题思想？
诗的主题是“长恨”
从“汉皇重色思倾国”起第一部分，叙述安史之乱前，玄宗如何好色、求色，终于得到了杨氏。而杨氏由于得宠，鸡犬升天。并反复渲染玄宗之纵欲，沉于酒色，不理朝政，因而酿成了“渔阳鼙鼓动地来”的安史之乱。这是悲剧的基础，也是“长恨”的内因；
“六军不发无奈何”起为第二部分，具体描述了安史之乱起后，玄宗的仓皇出逃西蜀，引起了“六军”驻马要求除去祸国殃民的贵妃“宛转娥眉马前死”是悲剧的形成。这是故事的关键情节。杨氏归阴后，造成玄宗寂寞悲伤和缠绵悱恻的相思。诗以酸恻动人的语调，描绘了玄宗这一“长恨”的心情，揪人心痛，催人泪下；
“临邛道士鸿都客”起为第三部分，写玄宗借道士帮助于虚无缥缈的蓬莱仙山中寻到了杨氏的踪影。在仙景中再现了杨氏“带雨梨花”的姿容，并以含情脉脉，托物寄词，重申前誓，表示愿作“比翼鸟”、“连理枝”，进一步渲染了“长恨”的主题。结局又以“天和地久有时尽，此恨绵绵无绝期”深化了主题，加重了“长恨”的分量。 全诗写情缠绵悱恻，书恨杳杳无穷。文字哀艳动人，声调悠扬宛转，千古名篇，常读常新。
今人丁毅、方超在《（长恨歌）评价管窥》一文中认为，此诗是白居易借对历史人物的咏叹，寄托自己的心情之作。文章说，诗人年轻时与出身普通人家的姑娘湘灵相爱，但由于门第观念和风尚阻碍，没能正式结婚。分手时，诗人写了“不得哭，潜别离；不得语，暗相思；两心之外无人知……彼此甘心无后期”的沉痛诗句。文章指出，《长恨歌》作于作者婚前几个月，诗人为失去与湘灵相会之可能而痛苦。“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”，正是诗人借前代帝妃的悲剧，抒发自己的痛苦与深情。
二、请举例说明在《张中丞传后叙》一文中，作者是通过
哪些手法来刻画张巡、南霁云这两个英雄形象的？
衬托手法 细节描写 场面描写 语言描写
三、李华的《吊古战场文》在语言上有无特色？
写作手法：
1. 文体：文赋
2. 多用「兮」（xi）字：兮字是助语词，句中用兮字使，使人读起来声调抑扬，节奏流畅
3. 正反对比：用周赵之史例对比秦汉之史例，带出择贤任能之重要。
4. 引用史例：引用周/赵/秦/汉的史例，，带出择贤任能之重要。
5. 借古讽今：如「秦欤？汉欤？将近代欤？」中「近代」暗指唐代。
大学语文 作文问题~
首先很敬佩你的学习态度，你应该是大一的吧，我们只有大一才开设大学语文，大学的课程尤其是文科公共课，是没有人认真学习的，备考时草草了事，想必你的大学语文老师也不会难为你，所以考试你完全不必担心，正常答就可以了，一定会过的。
但是每一门学科的开设都不是任意的，它都要有它开设的道理，大学四年时间其实很短，其意义也一定是很重要的，学与不学，结果对于你自身素质的提高是非常关键的，而且也许只有你自己知道学好的益处和学不好时日后受憋的窘境了。
下面正式回答问题：
1.刚才不知不觉已经回答了呵呵，不难，不必特意买什么书迎合这门功课。
2.语文四大基功听说读写，其中诵读必不可少，建议你有时间的情况下把初高中要求背诵的篇目背熟，这个过程中你既可以日后人前言之有物，又可以沉淀文言感，再有时间和精力的话可以借中文系同学的国代文学作品选背诵唐诗宋词（先秦的就先不用背了，背了也很难懂，反倒伤脑筋，专门研究的人也头疼呢）。
但是只有读还不够，日常多看书，多写是极有必要的，形成习惯了你就不觉得读写很头疼了，建议你选准一本你喜欢的杂志，每天看一点，做摘记，写心得，这样趣味性强免得你读名名著枯燥，虽然谁都知道读名著是最好的。每天记日记必不可少，任何条件都不限，只要你坚持写，渐渐的笔顺了，就会找到文字感，和属于自己的文风和思想。
不知不觉写了这么多，根本没考虑悬赏分数的问题，看来我是真的大爱语文啊，顺说俺的理科可是不敢恭维！
祝你成功吧！
1、 在内容、格调和表现方式上，和《菩萨蛮》可以称得上是“异曲同工”之妙的是（D）
A. 《上邪》 B. 《关雎》 C. 《蒹葭》 D. 《将仲子》
2、《忆秦娥》中哪处用了典故？（C）
A. 年年柳色 B. 乐游原上清秋节 C. 秦娥梦断秦楼月 D. 咸阳古道音尘绝
3、有一语双关之意的词句是（D）
A. 闲引鸳鸯香径里 B. 吹皱一池春水 C. 斗鸭阑干遍倚 D. 举头闻鹊喜
4、《破阵子》中词人认为自己沦为阶下囚的原因是（B）
A. 三千里地江山 B. 凤阁龙楼连霄汉 C. 玉树琼枝作烟萝 D. 几曾识干戈
5、《望海潮》写西湖自然风光之美的句子是（A）
A. 有三秋桂子，十里荷花 B. 羌管弄晴，菱歌泛夜 C. 嬉嬉钓叟莲娃 D. 烟柳画桥，风帘翠幕
6、北宋第一个专事写词的词人是（A）
A. 秦观 B. 周邦彦 C. 温庭筠 D. 柳永
7、对该词词句解释不正确的一项是（A）
A. “潇潇暮雨”指傍晚的雨势急骤 B. “苒苒物华休”指美好的景物逐渐凋残
C. “何事苦淹留”，不知道什么原因流连于此，不忍离去
D. “正恁凝愁”，正有许多愁绪凝结，如此难以排解
8、《渔家傲》中的“长烟落日孤城闭”和王维的哪首诗中的景色描写有异曲同工之妙？（C）
A. 《山居秋暝》 B. 《使至塞上》 C. 《送元二使安西》 D. 《出塞作》
9、表明词人渴望卫国杀敌的句子是（B）
A. 老夫聊发少年狂 B. 西北望，射天狼 C. 酒酣胸胆尚开张 D. 亲射虎，看孙郎
10、从“谩赢得青楼，薄幸名存”句可知，词人离别的对象是（C）
A. 女道士 B. 妻子 C. 歌伎 D. 女儿
11、词句“香冷金猊，被翻红浪，起来慵自梳头。任宝奁尘满，日上帘钩。”可用一个什么字来概括？（B）
A. 香 B. 艳 C. 慵 D. 冷
12、《凤凰台上忆吹箫》中用典的句子是（B）
A. 香冷金猊，被翻红浪 B. 念武陵人远，烟锁秦楼 C. 惟有楼前流水，应念我、终日凝眸
D. 新来瘦，非干病酒，不是悲秋
13、从李清照《声声慢》一词中“将息”、“怎生”、“次第”、“了得”等词语来看，这首词语言上的一个特点是（B）
A. 采用典故 B. 采用口语 C. 采用经史语 D. 采用前人诗词成句
小学语文作业怎么设置才算合理
答：而且，孩子们在玩耍中，小孩子的天性得以释放，旺盛的精力得以宣泄，问题孩子和不该出现的问题就会少得多。二，|能读不写。这里说的写指的是抄抄写写。小学语文的家庭作业字词一直是重点，于是乎，每天的庭作业几乎都是抄写、默写生字词。在多年的教育教学中，我发现，读的家庭作业孩子们比较容易接受，...
语文作业怎么布置
答：2、设置作业时要明确作业的目的，作业内容要符合教学目标，要有目的性与针对性，能使学生巩固新知识或掌握一定的技能技巧，培养学生分析，解决问题的能力。3、作业难度要体现层次性，对不同学习层次的学生，有选择性的布置作业，满足不同层次学生的需要，特别是课后作业要注重学科基础知识和基本能力等基础性...
老师如何给学生布置和检查语文作业 ?
答：有效的作业是语文课堂教学中的一个重要组成部分，而不是附庸。传统的练习仅是对教学的补充，对知识的机械的强化训练，方式陈旧、呆板以及大量无味的重复练习的因素，更多要求的是规范、统一，结果是学生缺少一种灵性、活泼、有趣的学习，倍感语文学习的枯燥，学习变成了一种负担。而与新课程标准一致的课堂...
二年级语文作业怎么布置
答：二年级语文作业怎么布置如下：二年级语文作业布置需要考虑到学生的年龄特点和学习能力，注重培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力。一、听：听力是语言学习的基础，通过听的训练可以提高学生的语言理解和表达能力。在布置听力作业时，可以选择一些优秀的儿童故事或者短文进行朗读。并配以问题，让学生...
如何提高小学低年级语文作业设计的有效性
答：语文作业除了基本的抄词注音、解释词语以及评价手册上的相关练习之外,我还精心设计了一些实践性作业.实践性作业重点是培养学生的语文综合能力和其他方面的素养.(1)讲一讲,写一写.把每一天学习中的有趣事情、收获、或者是不解、不愉快 的事情回家和父母交流.父母把学生交流的感受用一句话来做评价,填写...
小学语文作业怎样布置最好最佳最有效的方法
答：一、减少机械重复性作业 针对语文作业种类繁多的问题，我首先作出归类分析，按他的功能划分，把注音本、田字本、大横格3项作业合成一项，这三项作业基本上都是字词句的认知训练，就都集中在大横格上，字词每个两遍，要求背诵课文抄一遍，很多人问：那么少的量，学生能记住吗？其实，学生能记住与否，跟...
如何提高小学语文作业设计的有效性
答：使学生巩固课堂上所学的知识,让学生乐说愿意说. 1.并且要填写家庭作业卡,学生看到有形的成绩也逐渐提高了预习的兴趣、及时批改、收获;盲区".实践性作业重点是培养学生的语文综合能力和其他方面的素养,应该及时给学生发放积分卡、不愉快的事情回家和父母交流,另一方面又让复习多了那么点点乐趣、解决问题的能力.此时....
语文作业的类型有哪些?
答：语文作业是巩固语文相关知识的各种习题。语文作业分四部分：基础积累，现代文阅读，古诗文阅读，作文。完成这些作业之前应先有时间上的计划，不要等到快要到学校学习前再来突击，也不要集中一两天的时间就把作业做完。原则上遵循作业编排的顺序，但两篇作文可以在不同的时段完成，如两周写一篇。基础积累...
小学的语文作业之我见
答：一、 激发学生的兴趣，变机械重复的作业为实践型的作业 修订版《大纲》明确指出：“要充沛利用实际生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系。开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习的内容、形式与渠道，使学生在广阔的空间里学语文、用语文，...
谈怎样有效性提升小学语文作业的质量
答：（二）课堂作业：课堂作业课堂教学的重要组成，是对学生听课效果的及时反馈，因此必须紧扣教学内容和目标，所布置的问题力求针对性强，有实效。要根据所教班级学生实际，实行分层次布置作业。结合课堂教学的实际情况，考虑到好、中、差三类学生的学习差异，在对学生课堂作业的训练中，做到内容上分层次，要求...
