六年级山雨课文原文

山雨是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那分浓浓的喜爱之情。

课文原文

来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。

先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——

沙啦啦，沙啦啦……

像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……

雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键，飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

雨改变了山林的颜色。在阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。

这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。

不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响——

丁——咚——丁——咚……

仿佛是一场山雨的余韵。

读后感

大自然的美无处不在，只要细心观察，用心倾听，就一定能被我们发现。

《山雨》这篇课文，让我感受到了山雨的韵味，也体会到了作者对山雨的喜爱，同时

又领略到了大自然的秀美。这篇课文共10个自然段，分别写了雨来临之前、来临之时、来临之后的景象，使我的作文有了很大的提高，俗话说得好读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

文章联想的运用非常灵活，不受时空的控制，作者认真观察事物，抓住特点，展开想象用上“好像”“仿佛”等词，将事物与联想的事物巧妙地结合在一起，而且紧扣文章的中心。

作者还展开了丰富的联想，将雨声化作“无字的歌谣”，把岩石、树叶、绿草比作琴键，又将洒落的雨丝比作“轻捷柔软的手指”把雨声比作“优雅的小曲”……为我们描绘了一幅多姿多彩的“山林雨景”图，也让我们感受到了作者对山雨的喜爱之情，写出了山雨的音乐美和色彩及雨后的余韵。

大自然是美丽的，总能让走进去的人陶醉，甚至流连忘返，回味无穷。尽情享受大自然的快乐！

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跟我学语文六年级上第三课《山雨》欣赏佳句,掌握句式
答：这是一篇文质兼美的抒情散文,作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图,字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。全文共10个自然段,第1至4自然段写雨来,主要描写了山雨来得突然,由远而近的雨声如无字的歌谣...

人教版六年级上册语文第二课《山雨》段意和中心意思
答：中心意思：字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然的那份浓浓的喜爱之情。山雨是由当代著名散文家赵丽宏创作的，山雨是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。课文是按...

六年级上册语文第二课《山雨》教案5篇
答：(板书:山雨。)这节课我们学习作家赵丽宏的散文——(生齐读课题) 2、顾名思义,山雨就是——(指名回答:山林中的雨)。请同学们自由朗读课文,想一想,课文是从哪几个方面描写山雨的? 二、初读全文,明了大意 1、全班自由朗读课文,边读边思考。 2、全班交流。 师引导学生概括课文描写主要山雨的声音美及色彩美...

山雨课文大意100字
答：山雨主要描写了一场山雨降临的情形，这场山雨使山林比往日更加鲜丽、清新、幽静，表达了作者对山雨、对大自然的喜爱之情 。课文是按雨前、雨中和雨后的顺序写山雨的。先写山雨悄然而至的情景，再写雨中山林的美景，最后写山雨过后的景象。第5、6、7自然段,写雨中的山林，是全文的重点。这三个自然段从...

小学语文六年级上册内容有哪些?
答：状元大课堂六年级上册内容语文目录如下：1、山中访友——原文 2、山雨——课文原文 3、草虫的村落——课文原文 4、索溪峪的“野”——课文原文 5、詹天佑——课文原文 6、怀念母亲——课文原文 7、彩色的翅膀——课文原文 8、中华少年——课文原文 9、穷人——课文原文 10、别饿坏了那匹马——...

山雨它的声音像一曲无字歌谣又像什么,又像什么?
答：山雨像一曲无字的歌谣，又像一张无言的画卷，还像无韵的离骚。本句运用比喻的手法，将山雨比作无字的歌谣。续写的仿句也应采用比喻的修辞手法，将山雨比作一种事物。注意，在比喻的过程中要加上形容词，即“像XX的XX”，保证句子前后的连贯性。本句选自六年级语文课文《山雨》，作者是当代著名散文家...

六年级课文【山雨】,我要一篇仿写的【文盲滚!】
答：山雨前的天际，显得出奇的晴朗。可是，渐渐就有黑云压境而来，伴着丝丝的粘稠感。空气里，压迫感开始蔓延，可以闻到微微薄淡的水气味道。就像雨后的味道一样，山雨前，整座山也都开始弥漫这股独特的湿气。有诗云：山雨欲来风满楼。如诗所云，果然山顶开始吹起阵阵凉风。但树欲静而风不止，树叶开始哗啦...

山雨这篇课文的好词好句和主要内容是什么?_?
答：每一个音符都带着幻想的色彩。主要内容 这是一篇文质兼美的预情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想，清新的笔调向我们展示了一副有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。阅读中我们学会感受文章语言文字的魅力，丰富积累 ...

六年级上册《山雨》教学设计
答：《山雨》一文着重描写了山中雨景,以下是我整理的六年级上册《山雨》教学设计,欢迎参考阅读! 《山雨》教学设计一 教学目标 1.能读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚”等生词。 2.能有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 3.感受山雨的韵味,体会作者对山雨的喜爱,领略大自然的秀美。 4.学习作者通过...

仿写六年级课文《山雨》以秋雨为题
答：大地寂静，圆圆的月亮像害羞的姑娘躲进云层里向西坠去。勤劳的太阳公公马上来接月亮的班，它们是勤劳的使者，日复一日，年复一年的轮流值班，照亮了我们的心　我扑向春天的清晨，深深的呼吸着甜润的空气，瞬间我惊住了，像是无意中扑进一幅巨大的画卷。云雾是我们的好伙伴，从远处看，那一座座山哪去...