课程的划分

『壹』 课程有哪几种类型,各自的特点是什么

1、理想的课程（Ideal curriculum）：是科学家认为有价值的和有用的课程。这样的科学家工作与领域的前沿，他们正在对接受中等教育及高等教育的学生怎样能获得新开发的知识进行反思。

2、书面的课程（written curriculum）：是详细说明学习目标、相关领域内容、测验要求以及必须要达到的成绩标准文档。书面课程的详略程度，从全局性描述——例如在国家 *** 的官方文档中——到课本和练习册各不相同。

3、解释的课程（interpreted curriculum）：是教师对书面课程文档的解释。

4、实施的课程（executed curriculum）：是由教师建构内容、提供信息和描述学生应该解决的问题的方式所构成。

5、评价的课程（evaluated curriculum）：表征着通过考试、正式测验和态度调查表而得到的学生成绩。

(1)课程的划分扩展阅读：

一、课程特点

1、课程体系是以科学逻辑组织的。

2、课程是社会选择和社会意志的体现。

3、课程是既定的、先验的、静态的。

4、课程是外在于学习者的，并且是凌驾于学习者之上的。

二、课程的作用

1、教育教学活动的基本依据。

2、实现学校教育目标的基本保证。

3、学校一切教学活动的中介。

4、对学校进行管理与评价提供标准。

5、教师教和学生学的依据，是师生联系和交往的纽带。

6、国家检查和监督学校教学工作的依据。

7、实现教育目的、培养全面发展的人才的保证。

『贰』 从课程的属性划分

根据课程内容的固有属性可分为学科课程与活动课程
（1）学科课程：按各种不同的学版科划分门类权，并按照知识的逻辑体系加以设计的课程。学科课程是使用范围最广泛的课程类型。
（2）活动课程：亦称经验课程、儿童中心课程，是与学科课程对立的课程类型，它以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。

『叁』 新课程如何划分学段

(一来) 关于学段
为了体现义务教育源阶段数学课程的整体性，《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》（以下简称 《标准》）通盘考虑了九年的课程内容；同时，根据儿童发展的生理和心理特征，将九年的学习时间具体划分为三个学段：
第一学段（1～3年级）、第二学段（4～6年级）、第三学段（7～9年级）。

(二) 关于目标
根据《基础教育课程改革纲要（试行）》，结合数学教育的特点，《标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度 等四个方面作出了进一步的阐述。
《标准》中不仅使用了“了解（认识）、理解、掌握、灵活运用”等刻画知识技能的目标动词，而且使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画数学活动水平的过程性目标动词，从而更好地体现了《标准》对学生在数学思考、解决问题以及情感与态度等方面的要求。

『肆』 课程是按什么标准分划分为必修课与选修课

把课程分为必修课与选修课的依据是（ ）。

A.课程任务

B.课程制定者

C.课程设置的要求

D.课程管理层次

参考答案：C

解题思路：

【考查要点】本题考查的知识点是“中学课程的类型”，这部分知识需要考生了解。
【名师详解】课程类型是指课程的组织方式或设计课程的种类。根据课程的任务不同，课程可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。根据课程内容的组织方式来划分，可分为分科课程和综合课程。根据课程计划中对课程设置的要求来划分，可分为必修课程和选修课程。根据课程的制定者来划分可分为国家课程、地方课程和学校课程。

『伍』 课程级别划分有什么用

不 同 的 级 别 在 提 高 英 语 社 交 能 力

『陆』 课程的分类主要有哪几种

你说的是几年级的？
初一：语文、数学、英语、政治、历史、体育、美术、音乐、劳技、专生物、属地理
初二：除了以上几门，再加上物理
初三：语文、数学、英语、政治、历史、体育、美术、音乐、劳技、物理、化学
如果高中的话 分科后文科：语文、数学、英语、政治、历史、地理
理科：语文、数学、英语、物理、化学、生物

『柒』 课程是按什么标准分划分为必修课与选修课 10.10.100.22

为了修满学分而提供给学生的其他大学课程。大学选修课可以概括分为两类：公共版选修课权和专业选修课。公共选修课一般要求的学分不高，在10个学分左右，部分学校有限制其中要含有几个学分的人文类和科技类课程。专业选修课一般只有本专业的学生可以选，大多为专业课程，总学分要求在20分以上，是掌握专业知识的重要途径。选修课的学分要求一般是毕业的硬性指标，在修满学分后才有毕业资格。部分学校的学费与所选选修课的学分数相关。大学选修课的共识：必须给学生充分的选择权。这种选择权既是学生作为教育需求者、学费缴纳者、个性差异者、学校管理参与者的应有权利(民 *** 利)，也是教授作为教育供给者、学术决定者、个性差异者、学校管理参与者的应有权利(民 *** 利)。

『捌』 按照课程的组织形式划分课程

课堂学习过程中基本组织形式，就是指教师采用一定的方式，运用一定的协调机制内等来组织而形成的课堂学容习活动的过程模式。例如有：（一）环套式的组织形式指通过教师编制一整套的、系统的、层层递进式的问题（问题情境），以此来引导学生不断地去探索、发现，直至问题的解决。例如，在课堂学习两位数乘法（例题：17×32）是，教师就可以通过下列一组问题来引导学生思考：①17×32表示什么？能否用算式表示？②第一步先算什么？为什么先算17×30？③再算什么？两个结果怎样相加？④怎样用竖式相加？为什么这样对？找到什么规律？（二）回旋式的组织形式指通过教师编制的一个引导学生对问题情境的探索、思考与发现的系统，来组织学生的学习。并且这个系统不是直线式的，而是一个循环式的回路系统。在这个系统中，“情景①”和“情景②”之间构成一个不断比较、探索、思考和修正的回路，而“情景②”与“情景③”又构成了一个不断比较、探索、思考和修正的回路。如此往复不断地通过尝试、比较、修正，来逼近问题目标。

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导弹的射程范围怎么划分?
答：2、中程弹道导弹：中程弹道导弹射程范围1000~3000千米。3、远程导弹：一般洲际导弹也被划为远程导弹，按照北约（西方国家）对弹道导弹划分中程弹道导弹(IRBM): 2500千米-3500千米。4、洲际弹道导弹：通常指射程大于8000公里的远程弹道式导弹。

计算机系统按程序设计语言划分为哪几个层次?
答：计算机系统按程序设计语言划分为微程序级、一般机器级、操作系统级、汇编语言级、高级语言级这几个层次。计算机系统是一个由硬件、软件组成的多级层次结构，每一级上都能创造程序设计，且得到下级的支持。第一级是微程序设计级。这是一个硬件级，它由机器硬件直接执行微指令。第二级是一般机器级，也称为...

音程有大小增减纯之分,如何辨别?
答：也就是说，一度、四度、五度、八度这几种音程都有纯音程，但没有大音程和小音程；二度、三度、六度、七度这几种音程都有大音程和小音程，但没有纯音程。而增音程与减音程是任何度数的音程都有的。另外，复音程的判断方法是把复音程减掉若干个八度变成单音程后再判断。例如：c1-d2这个音程是九...

编程等级怎么划分
答：编程等级有初级程序员、中级程序员、高级程序员、技术专家/架构师。编程等级的划分可以根据技术知识、技能和经验的不同来进行评估。尽管每个组织或行业可能采用不同的级别划分，一种常见的编程等级划分方式如下：1、初级程序员：初级程序员通常具备基本的编程知识和技能。他们能够编写简单的代码，理解基本的编...

审计程序按目的分可以划分为哪几类?控制测试执行的条件?
答：审计程序按目的分可以划分为风险评估、控制测试、实质性测试；风险评估（Risk Assessment） 是指，在风险事件发生之前或之后（但还没有结束），该事件给人们的生活、生命、财产等各个方面造成的影响和损失的可能性进行量化评估的工作。即，风险评估就是量化测评某一事件或事物带来的影响或损失的可能程度。控...

乐理音程为什么要分纯、大、小等之分?
答：音程的性质分为五种，纯音程、增音程、减音程、大音程和小音程。12平均律里，因为同度（也叫一度）、五度（以及四度）和八度是在泛音列中最先出现的，因此称为“纯”。意思是这种音程最为纯粹，也最为和谐。增减音程估计在高中乐理课里没有，我们暂且不谈。大小音程出现在12平均律的二度、三度...

在结构化程序设计中,模块划分的原则是什么?
答：在结构化程序设计中，模块划分的原则是模块内具有高内聚度、模块间具有低耦合度。结构化程序设计是进行以模块功能和处理过程设计为主的详细设计的基本原则。结构化程序设计是过程式程序设计的一个子集，它对写入的程序使用逻辑结构，使得理解和修改更有效更容易。使用三种基本控制结构构造程序，任何程序都可由...

高程控制测量等级分为几个等级
答：中国的国家高程控制测量分为一、二、三、四等水准测量。一等水准是国家高程控制网的骨干，是研究地壳垂直运动及有关科学问题的依据。二等水准附合于一等水准环上，是国家高程控制的全面基础。三、四等水准测量为直接求得平面控制点的高程供地形测图和各种工程建设的高程需要。平面控制点的高程也可用三角...

程序设计语言的分类有哪些?
答：1、基础语言也称通用语言，它历史悠久，流传很广，有大量的已开发的软件库，拥有众多的用户， 为人们所熟悉和接受。，属于这类语言的有 FORTRAN、COBOL、BASIC、ALGOL等。2、结构化语言，20 世纪 70 年代以来，结构化程序设计和软件工程的思想日益为人们所接受和欣赏。在它们的影响下，先后出现了一些很...

什么是十倍频程
答：人耳听音的频率范围为20Hz到20KHz，在声音信号频谱分析一般不需要对每个频率成分进行具体分析。为了方便起见，人们把20Hz到20KHz的声频范围分为几个段落，每个频带成为一个频程。频程的划分采用恒定带宽比，即保持频带的上、下限之比为一常数。若使每一频带的上限频率比下限频率高一倍，即频率之比为2，...