孩子学习自觉性不强，成绩上不去，家长要怎么引导？ 孩子自觉性差，怎样把成绩搞上去？
这分明不爱好强扭瓜没有甜的，父母只能开导别做违法事，教子传统美德也就可以了
孩子的学习自觉性不强。主要原因就是孩子没有自己学习的兴趣。只有孩子对社区有了兴趣，才会主动的积极的去学习。没有兴趣的学习是枯燥无味的。当然孩子也不喜欢了。所以重要的就是培养孩子的学习兴趣。让孩子在学习中找到无穷的乐趣。这样孩子就会主动的去学习了。让孩子在学习。成绩提高的情况下感到有很大的成就感。自豪感。这样孩子也会主动自觉的去学习。
对学习自觉性差的孩子,要如何引导和教育?~
一、共情：能感觉到您对孩子的学习非常上心，孩子最近的表现让您感到失望，让我们一起探讨一下，看看可以做些什么，您觉得可以吗？
二、具体化：您指孩子学习态度和习惯都特别不好，能具体的谈一谈吗？或者举几个例子谈一下？（先问清家长态度特别不好具体指什么，要突出“特别”二字，因为一般家长在这样说的时候，都是带着很多情绪的，所以真实情况也许没有想象的严重。
三、探究问题成因，并具体分析：
a 学习态度问题：4-6年级的孩子，家长认为在学习态度上的问题，往往是没有形成良好的“学习观”，即不知道学习是为了什么。而且也可能是家长给孩子强加的一些观念，孩子并不认可。
解决：
（1）找时间和孩子一起心平气和的谈一谈孩子对于学习的认识，即使孩子的回答家长不满意，也不可用直接批评与职责的方式试图纠正，这对于大龄孩子来说基本是没用的，双方都先发表一下自己的观点，然后一起找到一个双方都认可的即可。
（2）如果与家长的关系不错，也可引导家长自己思考，那些学习态度与观念，是家长自己期待的，还是学生自己期待的，家长是否对孩子有过高的期待？如果期待过高，则要引导适当降低期待。
b 学习习惯问题：学习习惯不好，也可以导致学生的学习没有效率，成绩下降。
解决：
（1）与孩子一起制定学习计划表，越细致越好，操作性要强。
（2）帮助孩子了解学习是包括“课前预习+认真听讲+课后作业练习+巩固复习+重点难点提升+测试知识掌握程度”的一个完整过程，学校里往往解决的是上课讲解、课后练习与测试三大块，“课前预习、巩固复习、重点难点提升”这几项则需要在家里完成。平常可以准备错题本，将错误问题记录下来，如果家长认为孩子的学习习惯不能良好的养成，则需要专业机构老师帮助孩子建立良好的习惯。
你得想办法让他自己认识到学习的重要性，只有他自己从心里认识到了才会真正学习
在理论学习上不够自觉。
答：提高能力本领方面存在的问题如下：通过这次群众路线教育实践活动，我认真梳理和排查，寻找自身存在的问题和不足，主要有以下几点：1、在理论学习上不够自觉。没有把政治理论学习放在一个重要的位置，对学习的重要性认识不足、感受不深、要求不严。2、在提升思想觉悟上随大流，缺乏创新，理论联系实际不够，...
孩子自觉性不够、时间观念不强,初中住校好还是走读好?
答：弊：孩子们的主要任务就是学习，成绩怎么样至关重要。在家里，很多时候家长不见得能给予辅导，问题不能够及时得到解决，会在一定程度上影响到孩子学习的精神状态。尤其是对于那些自觉性不够的孩子来说，因为不能及时完成任务，可能会让家长十分苦恼，急火攻心之下，家长和孩子之间容易产生分歧爆发冲突，父子...
孩子不爱学习怎么办呢?
答：父母陪读 造成孩子缺乏学习的自觉性，难以领悟学习的过程，难以独立地解决遇到的新问题，他们体验不到独立解决问题后的成功的快乐。家长对孩子学习知识的目的定向有偏差 将学习知识的目的定在明天而不是今天。常对孩子说：“你不好好学习，将来就会没出息，去扫大街。”功利性过于强烈。这样，孩子体验不到...
一年级学生寄语
答：如果你不怕困难，勤奋学习，你也能把学习搞好。 你能严格要求自己，学习、表现堪为同学表率。 学习上比较认真、可惜成绩不够稳定。学习方法不够灵活，缺乏一种刻苦精神。 即使在学习上碰到不懂的问题也不敢发问。 自觉性不强，成绩不够稳定。 学习成绩良好，但不够拨尖，要继续努力。学习上不要怕...
教育系统纪律作风整顿自查报告
答：1、学习的要求和动力不够 对学习的要求不够高,学习的内容较浅,学习的范围较窄,系统性、专业性、深入性不强,从而使得学习的效果不明显。动力不足,缺乏学习的主动性。主要表现在:一是学习的自觉性不强。没改变那种要我学为我要学的良好学习习惯。自己较注重单位安排的各种思想政治及业务学习,而对其他学习的主动性...
对党的理论知识还不够深入集合6篇
答：客观上强调工作忙、压力大和事务性工作较多,缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。三是学用结合的关系没有处理好。在理论体系把握上和“融汇贯通”地运用理论学习成果去指导实际工作上不适应,忽视了理论对实际工作的指导作用,导致理论学习与实际工作脱节,对待理论学习,只满足于片面地引用个别原理,而不能有效地与实际...
孩子不爱学习怎么办?
答：如果孩子在学习过程中不会选择重要的内容，家长可以有意识地在每周给孩子两篇长文章，让他把长文章缩写成短文章，缩写的过程既体现了孩子对知识的理解，又能体现孩子的创造性。总之，要让孩子从苦学、厌学变为喜学、乐学，需要家长循循善诱，耐心指点。南京龙蟠医院专家提醒如果发现孩子学习成绩上不去或...
为什么有的孩子心里着急而行动不急?
答：当孩子学习成绩上不去时，家长一般会说孩子不够用功。其实在小学三年级、五年级、初二、高一，孩子会遇到学习上的门槛，有些孩子就是在这一时期学习成绩开始上不去了，尤其是数学的理解力和语文的组织能力，这和孩子的大脑抽象思维水平有关，而动手能力和运动协调性和孩子的抽象思维水平的发展有关，但是...
