如何在学校学生会或者在班里当选干部（LEADER） 学生会干部竞选的个人简历怎么写？急求...
作者&投稿：赖映 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
在校大学生都想有当学生干部的经历，但真正能当好一名学生干部的同学并不多。究其原因是多方面的，归纳起来主要有三个方面：①对学生干部的认识不到位；②学生干部素质或能力不到位； ③学生干部努力的程序与方向不到位。今天我想从以下四个方面结合自己在实际中所看到的一些现象，针对“学生干部”谈一谈自己的看法。
一、学生干部的认识（学生干部是什么？）
做好一个学生干部呢？我认为，首先要弄清楚“什么是学生干部”这个问题。如果不清楚什么是学生干部，就肯定不清楚如何当学生干部，更谈不上当一个好的学生干部。这个问题虽然是一个基本的问题，但却并不是所有的人都明白。
我们有些学生干部，天天很忙，今天开会策划这个活动，明天准备举办那个比赛，后天又穿街走巷，登门拜访，谈“生意”，拉赞助。这种积极开展各种学生活动的精神是可嘉的，但是，有的人误以为当学生干部就是要搞活动，谁搞的活动影响大、规模大，谁就是优秀的学生干部，这是十分错误的。因此，一些学生干部开展活动很多，自己学习却很少，成绩逐渐下降。这些学生干部在同学们心目中是缺乏威信的，也是不适宜做干部的。
还有一些学生，不愿意当“小干部”，只愿意当“大干部”。他们热衷竞选学校、学院的主席、副主席，有时甚至投入不小的成本来“竞选”，而不愿意当 “官小”事多的干部。有的学生干部，喜欢搞轰轰烈烈的“大”活动，而不喜欢脚踏实地、默默无闻地为同学做些实事。显然，这些人当干部的目的，恐怕不是想为同学服务，而只是为了自己的私利，比如满足自己的虚荣心，有的甚至只是为了综合测评的加分而已。这种学生干部也是为广大同学所不满的。
举例：打电话的称呼。（对学长学姐极为不尊重，对自己、对学生会都有影响）
二、学生干部应具备的条件
人的一生中，最令人留恋的莫过于学习时代。然而学习时代只是人生的一个开始，一次经历。同学们或早或晚都要迈出校门，走向社会，开创美好的未来；也有的同学选择继续升学，但最终我们都将在工作中实现我们自己的人生价值。因此，我们应该高度地重视自身能力的培养。而当学生干部则给各位提供了一个培养、锻炼自己的社会工作能力的舞台。在这个“舞台”上，我们可以充分地展示自己，全面提高自己的能力。我们学生干部一定要珍惜这个得天独厚的条件，要在自己的“舞台”上辛勤地耕耘，收获丰硕的果实。
（一）要有牺牲精神，自觉接受工作的锻炼。
学生干部组织一些社会工作，肯定会失去一些自由支配的时间，耗费一些精力，但是只要我们能够合理地安排时间，努力学习，绝不会耽误学业的。相反，通过组织各种各样的社会活动，开拓视野，检验自己的观念，培养锻炼了社会交际能力、组织管理能力和竞争意识，增强了社会责任感，树立了无私奉献的精神。只要你从事了一段时期的社会工作，你就会发现自己比以前更成熟、更老练，各方面都得到了提高，这个时候你就会觉得社会工作对你具有很大的诱惑了。你们一定要相信，经过锻炼，一年后再回想起现在的你，一定收获很多的。
（二）学生干部应掌握的工作方法
1、求教于师。学生干部要做到四勤：脑勤、口勤、手勤、腿勤，工作中有了困难定会从老师、学长学姐处找到解决困难的钥匙。只要不断地求教于别人，各项工作就能顺利开展。举例：新上任的组织部长，向学姐请教，电话通话一个半小时，获得更多的间接经验。（包括自己）
2、少说多做。这里指的少说，是指少说空话，多干实事。我们常说：“行动比语言更庄重”就是讲的说到做到。我们的学生干部要恪守这样的原则，自己做不到的事不说，说了就一定做到；要求别人做到的，自己一定做到；不要求同学做的，自己首先不做。主席团——部长——干事——普通学生。
3、有一套完整系统的材料。各个部门都要有职责、制度；每个月、每个学期要有计划、有总结；活动前要有策划、有资金的预算；比如：生活部要有全院学生的住宿情况，寝室长名单、联系方式（日管副主席心里要清楚）；纪检部要有全院学生、学生干部的花名册、签到册（纪检副主席心里要清楚）；办公室（班长、团支书花名册，而且都要认识你）、就业服务部、勤工助学部….举例：迎评中的寻找资料的窘境；体育运动节资金的预算。
4、个别谈心。同个别同学谈心，是有效的工作方法之一。在公开场合做工作时，要以表扬为主。首先要肯定对方的长处，尤其是对方的长处恰恰是自己的短处时，要应该表示赞美和学习。这样便于对方听得进去，便于自己讲道理。举例：以前自己也犯过这样的错误，与大家交流太少，感情没有培养起来，许久不见，有点尴尬，手不知道往哪里摆。
5、虚心向他人学习。“虚心使人进步，骄傲使人落后。”在实际工作中，我们的学生干部一定要学会谦虚谨慎，虚心学习他人的长处，用别人的长处去比较自己的短处，就会发现自己身上存在很大差距，你就会下决心改正不足。举例：某院老辅导员，非常不错，处理事情很得当，他给我启发，我很欣赏他，看他工作让人很享受，我向他学习。我希望在座的每位学生干部让我欣赏，让一名辅导员欣赏你，我想你已经成为一名优秀的学生干部了。
6、勤于动脑。不打算用很多理论来讲，用几小提问。发文时，办公室先干什么？开大会时，纪检部干什么？在值班时，用人单位来时，值班人员干什么？
7、在实际工作中的禁忌：①吹嘘做法；②感情用事；③被动应付；④清高态度；⑤专横态度。举例：1、查寝时的态度，要摆正自己的位置，目的是什么?要以一个服务的态度。否则，大家都很尴尬，从而降低学生会的威信。2、对别人的称呼，不用“喂”等词。
三、学生干部应处理好的几个关系
辩证唯物主义认为：世界是一个矛盾的统一体，事事有矛盾，时时有矛盾。学生干部工作也是这样，经常被一些矛盾困扰，如：学习与工作的矛盾、学生会工作与班委会工作的矛盾等等。同时，在实际工作中，有的学生干部往往不能正确对待得与失的问题；有的学生干部只凭职权去工作，没有充分认识树立威信的重要性；有的学生干部只会履行管理职能而忽视服务职能；有的学生干部只喜欢单枪匹马于工作，团结协作精神较差等等。正确处理好这些关系和问题，会更加有利于各项工作的开展。
（一）正确处理好学习与工作的关系
工作与学习是一对矛盾，尤其是对学生干部来说，这对矛盾就更加突出．因此．必须正确处理好。学习与工作的矛盾是每个学生干部都会面临的一个普遍性问题，而且在实际生活中，也确有因处理不当而影响学习和工作的先例。那么，怎样才能既圆满地完成学习任务，又尽职尽责地做好社会工作，即正确处理学习与工作的关系呢?我们认为必须做好以下几点：
1、必须摆正学习与工作的关系。学生干部首先是学生．其次是干部。作为学生．必须把学习作为自己的“天职”，不是好学就就不可能是好的学生干部。这就要求学生干部在主观上必须把学习放在首要位置，它要的任务是学习而不是工作。学生干部在主观认识上要摆正学习与工作的关系，要把当学生干部的压力变成动力来促进自己的学习。因为学生干部的模范作用，不单纯地体现于活动上是带头入，还体现在学习上是榜样．这样方能提高自己在学生中的威信。
2、要学会科学地安排时间。鲁迅先生曾经说过：时间就像海绵里的水．只要愿挤．总还是有的。学生干部的工作用要一定的精力与时间，但是，只要科学地安排，时间总是宽裕的。作为学生干部，为赢得学习时间，必要时必须缩减甚至放弃个人的娱乐、兴趣、休息。同时要善于安排时间，自己感到精神最好的时候，要尽量安排学习；反之，可以安排去做一些事务性的工作。
3、要学会科学地制定、严格地实施自己的学习、工作计划。在制定工作计划时，要考虑到学习的安排。比如，不能在期末复习阶段安排较繁重复杂的活动。在制定学习计划的时候，要考虑工作的进度．并且能够保证学习计划雷打不动，否则，影响学习是不可避免的。
4、提高效率，讲究工作艺术。在学习的时候、要专心致志，不考虑工作问题，提高单位时间的效率；在工作的时候，不考虑学习，并且在工作作风上要学会雷厉风行，不要拖拉、用最短的时间完成工作，从而保证有更多的时间用于学习。另外，在工作中应讲究艺术和方法，尽量发动其他干部或同学一起工作，把工作量分解，减轻自身的工作负担，同时在工作时利用零散的时间。
（二）正确处理管理与服务的关系
要处理好管理与服务的关系，应注意以下几个方面：
1、学生干部要树立管理就是服务的意识。管理不是目的，只是手段。我们学生会协助学校搞好管理是为了给学生创造一个良好的成长环境，如果只一味地为管理而管理，那么只能是事与愿违。而服务却是我们的目的，我们管理的出发点和落脚点是为了更好地为学生服务，给学生带来利益，所以学生会要关心学生们的衣食住行，不断采取措施帮助他们解决各种困难。对于一些可以办到而一时又难以解决的问题要不怕烦，不怕难。总之要千方百计，要竭尽全力。特别是当学生被困难和逆境所困扰的时候，也是学生最需要得到理解、同情、关心与支持的时候。此时，学生干部如能设身处地，换位思考，推己及人，将心比心，想学生之所想，急学生之所急，及时帮助其摆脱困境，解除困难，不仅能动之以情，使其从学生干部的行为中受到感动和感化，进而通过内化作用，形成强烈的心理推动力，促进领导者与被领导者之间形成相容的心理气氛和和谐协调，亲密无间的交往和合作，而且还将会使其留下极其深刻而难忘的印象和回忆。
2、管理要以人为本，实施人性化管理。人性化管理指一种以围绕人的生活、工作习性展开研究、使管理更贴近人性，从而达到合理、有效地提升人的工作潜能和提高工作效率的管理方法。
人性化管理，强调个人自由与社会秩序的和谐发展，彰显温馨和人文关怀，相对于过去把人格物化的冷峻和僵硬，是显著的历史进步。其实，说的更彻底一些，人性化管理就是尊重人格。按照马斯洛的需求理论，不同的人，不同环境中的人，不同际遇的人，都会有他最直接或最高层次的需求，但无论怎样，获得尊重以及实现自我永远会处于最高层面。
（三）正确对待得与失
学生干部在得与失的问题上都有很深的体会。的确，学生干部失去得太多：失去了静夜草地上与同学们的聊天．失去了球场上激烈的角逐，失去了午间的酣睡和清晨香甜的梦。但与此同时也得到了许多许多。怎样正确对待得与失呢?
1、要摆正个人与整体的关系。个人的得失是客观现存在的，学生干部对自己的得失有所考虑也是可以理解的。但是，应该看到，学生干部的得失并不是孤立的，它是与学校和广大同学的整体得失密切相关的，个人得失不能离开整体得失这个前提。学生干部是学校党政部门及各级领导与青年学生联系的桥梁和纽带，在学校思想教育、教学管理、后勤服务中起着自我教育、自我管理的骨干作用，其作用是其它部门所不能代替的。因此、学生干部个人的得失．也在整体的得失之中。所以，每个有觉悟的学生干部，都会把个人得失服从于整体的得失，在必要时为了整体的“大得”、要舍弃个人的“小得”，使整体利益不受损失。
2、要摆正眼前利益和长远利益的关系。近些年来，许多高校对毕业生进行了跟踪调查，调查结果表明：凡是在学校期间担任过学生干部的同学，他们的社会心理准备程度较好，适应期短，毕业后大都能以创造性的姿态对待工作，能很快挑起重担，成为工作骨干，有的还走上了领导岗位。所以，担任学生干部看起来耽误了一些时间，消耗了一些精力，但却得到了社会工作的锻炼机会，促使能力的全面发展。因而，从总体上讲，从长远利益来看，还是得大于失。
3、要摆正“虚”与“实”的关系。有些学生干部承认有失也有得，但是认为失去的是物质上的实在的东西，而得到的只是精神上的、看不见的，是虚的。似乎是实的有价值，虚的没有价值，其实不然。如觉悟的提高、作风的养成、知识的增长、能力的增强等，表面上是虚的，实际上是实实在在的人的内在素质的表现，这是人的—生中不可缺少的。物质的东西是实在的，但被人所消费、享受了就再也不存在了；精神的东西是无形的，但不会在消费冲失去，它给人的一生和社会所带来的深远影响和价值是难以估量的。
（四）充分认识树立威信的作用
学生干部的威信就是学生干部的影响力、是学生干部在同学中的声威、名望与信誉。学生干部的威信既不是自封的，也不是上级授予的，它取决于学生干部的人格、知识、能力和人际关系等。学生干部的威信是一种无形的宝贵财富，在工作中具有极其重要的作用。学生干部工作的效果，往往与其在同学心目中的威信成正比。为了更好地工作，学生干部必须在同学中树立威信，以增加影响力和号召力。要树立威信，除了自身的模范作用和能力素质以外，在与同学接触中必须注意：
1、尊重同学的人格，从心理学的角度讲，人格是一种心理现象，人有表现于外的，给人印象的特点，也有外部末显露的，可以间接测得和验证的特点。这些稳定而异于他人的特质模式，给人行为以一定的倾向性，它表现了一个由表及里，包括心身在内的真实的个人－人格。”从这个意义上说，人格是值得尊重的也是应该尊重的。
每个人都是有思想、有感情、有人格尊严的。在学校，学生是学校的主体，人与人之间的关系是平等的同学关系。因此，学生干部应该自觉尊重他人的社会地位，尊重他人的人格，在相处中，要让人感到亲切和温暖。只有你尊重别人．别人才会尊重你，你才会有威信，所以，学生干部在工作中应该注意尊重同学的人格。
2、注重意见的沟通。所谓意见沟通，就是使组织中的每一个成员，对组织整体的目标、计划、工作有充分的了解。这样才能使大家目标一致，达到顶期的目的。作为学午干部，要经常与同学们沟通思想．交换意见，要及时地把有关班级和同学的信息传达给大家。并把同学的意见、要求反映给有关领导。在相同学的交谈中，不仅要自己说。更重要的是倾听别人的讲话，这样才能在同学中产生“自己人效应”，才能提高威信和影响力。
（五）注意充分发挥干部的群体作用
学生各级组织中的每个学生干部都有明确的分工，职、责、权到人，每个人都要保证做好自己的职、责、权范围内的工作。然而，在各级组织中进行领导活动的都是一个特定的集体而不是某一个人，这就存在成员之间的配合。只有配合默契，发挥出群体作用，工作才能顺利进行。这里所说的群体作用，主要是指学生干部的合作——分工不分家。个人分工负责的工作，是集体领导工作的组成部分，只有成员间各自工作的有机结合，才能形成统一的整体。因此，分工不等于分家，分工还要合作，成员之间必须相互配合，团结一致，齐心协力。学生干部成员分工后，“部长”不能当“甩手掌柜”，成员也不能放任自流。分管全面工作的学生干部，不要以为有了明确的分工，就可以高枕无忧，万事大吉，而是要做好对成员的督促和协调工作，当然，也不能越俎代疱，包揽一切工作，这易影响其他成员的工作积极性。分工负责局部工作的学生干部，不能因为分工和独立负责，就可以独霸一方，随心所欲，无组织无全局，而是要加强组织观念和整体现念，重大问题要及时商量，工作情况要及时汇报，互相沟通，互相帮助。
四、学生干部在高校学生工作中的重要作用
高校学生干部是学生中的中坚，是联系教师和学生的纽带，在高校学生管理工作中起着举足轻重的作用。
高校的根本任务是培养德、智、体、美全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。要实现这一目标固然需要广大教职工的努力,辛勤育人,但同时也需要建设一支优秀的学生干部队伍,充分发挥学生干部在学生管理中的作用。尤其是在扩招以后，学生人数急剧增加，学生干部更是成为高校学生管理工作中的一支生力军，其作用是辅导员或其他教师没有办法代替的。那么一批思想素质过硬、业务素质扎实、工作能力突出的高素质的学生干部在高校学生工作中应有如下重要作用：
（一）发挥榜样效应，树立大学生楷模意识
所谓榜样效应是指具有代表性的先进人物在影响和激励人们的过程中所产生的效果。人们在具有代表性的先进人物的影响和激励下,明确目标,增强信心,积极努力,奋力拼搏,极大地促进了物质生产,这种榜样效应现象就是意识能动地反作用于物质活动的过程。在高校中学生干部这种榜样效应也是经常出现和存在的，因此，我们要培养学生干部榜样效应，努力塑造典型的学生干部形象，培养优秀的学生干部群体，树立广大学生在大学校园内的学习楷模，以此来感染、激励、号召和带动学生共同进步。
1、感染效应
这种效应主要是人们在了解榜样的事迹后,在思想上受到深刻的教育,在精神上受到极大的鼓舞,在感情上引起强烈的共鸣。一名令人叹服的学生干部作为大家的榜样,他既可以促进自己的学习的不断进步，更主要的是可以感染和教育周围的同学,尤其是本班同学,让大家在这些优秀的学生干部的感染下，共同奋进营造一个优秀集体。
2、激励效应
这种效应主要是人们在榜样的模范行动的鼓舞带动下,激发起饱满的热情和高昂的斗志,迸发出巨大的力量去克服困难,战胜困难,取得更大的进步。学生工作者对于学生干部的要求应该是：越是优秀的学生干部要求就越高，这本身就是一种对学生干部的激励，让学生干部之间形成一种相互追赶的良性竞争气氛，使学生干部个体发展更全面，表现得更优秀。在高校中，学生普遍认为，学生干部与普通同学根本不存在能力方面的差距，因此努力塑造更加优秀的学生干部，既可以激励学生干部本身的不断进步，更加能激励其他的同学在学习上、生活上都能够更加的严格的要求自己，形成一种相互追赶的良性竞争局面。
3、号召效应
这种效应是人们在榜样自身“光环”的影响带动下,更积极、更主动地投入和献身工作中。榜样的号召力是一种无形的力量,比如说我们在组织一些活动的时候，只要是学生干部能够全身心的投入进来，参与进来，那么将会起到良好的作用，其他同学将会更加投入的参加进来，使得工作能够更好的、更顺利的开展。
4、带动效应
这种效应是人们在榜样的行为的影响下,效仿榜样,形成人人踊跃参加的局面。比如说某些学生干部在得到奖学金的时候能够主动的将自己的部分奖学金拿出来帮助那些特困生，在面对一些社会公益活动时候学生干部能够带头参与，以身作则，以自己的行为带动他人，影响他人。
（二）体现威信效应，发挥大学生管理效能
学生干部的威信效应其实就是学生对学生干部本人及这个集体的尊重和信赖程度。换言之，就是学生干部的品质、知识、能力等在学生心理上唤起的信服和尊重，并在具体行动中得以反应的效应。
高校学生干部是高校管理中的重要环节，他们是辅导员或班主任的得力助手，通过他们我们可以得心应手的将领导的工作落到实处，因为学生干部是学生中的领航舰，他们群居一体，具有共同的语言和共同的志向，容易产生共鸣。他们如果能在学生中晓之以理、动之以情，就在学生当中无形中会形成一股非常强的凝聚力，并形成你追我赶共同进步的良好局面。因此，学生干部威信的好坏，在他们所在的集体中的作用不言而喻，有着不可忽视的神奇特效。事实证明，凡是比较出色的集体，他们的学生干部在学生中都有比较高的威信。因此，学生干部在同学中应该是大家学习的榜样，他们的举止言行无不在这个集体中产生近朱者赤、近墨者黑的作用。
（三）发挥能动效应，提高大学生综合素质
高校学生干部是学生中的骨干和带头人,是学生各项活动的组织者,他们的素质高低不仅反映出高校培养人才的质量,而且关系到社会主义事业建设者、接班人的培养。因此, 充分发挥学生干部的主观能动性，培养一支政治素质高、业务素质好、能够团结带动广大同学共同进步的学生干部队伍,既是高校工作的重要内容,又是实现大学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的有效手段,具有十分重要的战略意义。
1、自我教育
自我教育能力是学生在自我教育活动过程中逐步形成、发展和表现出来的。对于校纪班规，教育者不仅要让学生明确应该遵守、执行，更应该让学生明白为什么要遵守、执行。这就一定要加强教育者与学生干部之间的思想沟通，首先让学生干部知道其重要性，从而将教育者的要求转化为学生主体的自我教育要求，激发自我教育动机。因为学生干部作为教师的助手，就要学习更多的理论知识，这本身就是一种学习。每当学生干部在帮助教师对一些犯错误的同学进行批评教育的时候，这对他们本身就是一种教育，他们会在这些同学身上了解到什么事情应该去做，什么事情不应该去做，达到完善自身、实现自我教育的目的。
2、自我管理
学生干部的职责主要是配合教师对学生进行日常的管理教育，及时了解和反映学生群体的各种信息和思想动态。但是他们首先也是学生，因此要管理教育别人，首先让自己成为一个各方面非常优秀的学生，因此我们要求学生干部要学会自我管理，一个学生干部如果能够很好的进行自我管理，那么他就应该是一个比较优秀的、值得大家信赖的学生干部，将对我们的以后的日常管理工作带来很大的好处。
3、自我服务
树立服务意识，努力为同学服务。我们要鼓励和要求学生干部严格按照“三个一切”（即一切为了同学，为了同学的一切，为了一切同学）的宗旨来指导自己的工作。“三个一切”既是我们学生工作者面对广大学生的一个承诺，同时也是学生干部应该发扬和树立的一种意识。我们要教育学生干部知道这都是他们应该做的，是他们的责任。并且要求学生干部必须坚持这个宗旨，认真工作，与同学们共同进步，促进学生的全面发展。
4、自我约束
与普通同学比较，学生干部从某种角度来说有一定的权利，如果他们不能正确的对待，不能很好的自我约束自己，那么将会给所在的集体带来很大的影响。比如说期末综合测评的评比，班费的管理，三优的评比等等，如果学生干部不能够很好的约束自己，不以集体利益为重，那么我们的工作将会遇到很多困难。如果学生干部都能够很好的约束自己的行为，本着公平、公开、公正的原则办事情，那么，就会非常得到同学们的信任，学生管理工作也就会很顺利的进行。
（四）发挥主体效应，提高大学生责任意识
发挥高素质学生干部作用,积极加强学生干部在管理中的“主体”作用，对学生干部应大胆使用,让学生自我管理、自我教育,使各项工作更好的开展,可以让学生干部参加校风评比和日常管理。一方面锻炼提高他们的能力,另一方面也使校风评比更深入,主要体现在以下几个方面：
1、在树立良好的校风、学风、班风方面,充分发挥高素质学生干部的主力作用。组织学生干部参加学生寝室内务评比,并制定各项评比规则,将评比结果及时公布,每月对学生寝室进行评比,对学风标兵寝室，内务标兵寝室给予奖励与表扬,对较差的寝室通报批评,并帮助学生提高寝室建设。学生干部还要针对寝室管理提出建设性意见,举办寝室建设活动月等活动,有力地促进校园环境、寝室建设的好转。
2、加强学生干部在校纪校规方面的学习，培养学生干部的参与管理的意识。如我院经常对学生干部进行培训，并且严格制定了一系列的学生干部考核办法，其中将是否熟悉学校发放的《大学生修读指南》相关的内容作为一定的考核指标，使学生干部能够以主人翁的意识参与学生管理。
3、在学生自我教育、自我管理、自我服务方面,发挥高素质学生干部的主人翁作用。学生思想政治工作者应注重启发自觉,提倡文明自律,引导学生以实际行动对社会作奉献。这就必须加强学生的主体意识，尤其是充分发挥学生干部的主观能动性和创造性。
（五）发挥协调效应，培养大学生团体意识
作为教师与学生之间，学生与学生之间关系的协调者，学生干部必须以集体利益为重，协调各方面的关系。
1、一切行动听指挥。对于教师布置的任务应该首先带头不折不扣的完成，教师的教诲应该言听其从，切勿带头唱反调。当然教师也有出错的时候，作为学生干部应该注意在适当的场合给教师提出建议，学生干部来自学生，非常准确的了解学生的情况，知道他们到底需要什么，可以通过学生干部提供第一手资料，学生工作者就能够更加准确的掌握学生的思想状况，处理好各种基础性工作。（曾经就有唱反调的）
2、加强学生干部的配伍性。学生干部之间必须相互谅解、相互信任、通力合作、密切配合。学生干部个人的威信相对于学生干部所在集体的威信是次要的，因此每一个学生干部必须维护这个集体、依靠这个集体来开展各种工作。
3、正确处理工作与友谊的关系。每一个人都有自己的挚友，有自己的老乡等关系，学生干部也不例外。然而工作中就不免有的时候要“得罪”人，这是就要求学生干部应该正确的处理好工作与友谊的关系。在执行任务的时候，学生干部应该 “一碗水” 端平，要弘扬“大义灭亲”的传统作风，指出同学的不足，目的是让他们能够止恶扬善。举例：以前的学生会或多或少就有些矛盾，大家要相信，为公事而得罪一个朋友是很不值得的，要站在对方的立场上，不团结的话不要说，不团结的事不要做！
和指导员搞好关系，向指导员表现自己的优点，多帮助同学，和每一个同学搞好关系。在学生会就当是在社会，而且是黑社会，并不是干活多就能当领导《切身体会》，要迎合部长，主席，学会拍马。不是教你学坏，只是现实如此，当然如皋你是刚正不阿的人，那就当我没说。
如果你是考托福的话，最保险的招就是建议你买一本《新东方英语·中学版》第2008年3和9期，2009年1--2月的杂志，这几期杂志在当当网上均有销售，总费用是20元，里面有专业讲师为你讲授考托福的时候如何面试拿到最高分，你可试一试，毕竟新东方的老师讲授的比我们都会有经验点。祝你能够考取耶鲁大学等名校！
如学的时候积极一点儿！多参加活动！
一楼说的很有道理！我在学生会里摸爬滚打了3年，就和1楼说的差不多。
大学新生如何才能有较高把握顺利当选班干部？~
一、学生干部的认识（学生干部是什么？）
做好一个学生干部呢？我认为，首先要弄清楚“什么是学生干部”这个问题。如果不清楚什么是学生干部，就肯定不清楚如何当学生干部，更谈不上当一个好的学生干部。这个问题虽然是一个基本的问题，但却并不是所有的人都明白。
我们有些学生干部，天天很忙，今天开会策划这个活动，明天准备举办那个比赛，后天又穿街走巷，登门拜访，谈“生意”，拉赞助。这种积极开展各种学生活动的精神是可嘉的，但是，有的人误以为当学生干部就是要搞活动，谁搞的活动影响大、规模大，谁就是优秀的学生干部，这是十分错误的。因此，一些学生干部开展活动很多，自己学习却很少，成绩逐渐下降。这些学生干部在同学们心目中是缺乏威信的，也是不适宜做干部的。
还有一些学生，不愿意当“小干部”，只愿意当“大干部”。他们热衷竞选学校、学院的主席、副主席，有时甚至投入不小的成本来“竞选”，而不愿意当 “官小”事多的干部。有的学生干部，喜欢搞轰轰烈烈的“大”活动，而不喜欢脚踏实地、默默无闻地为同学做些实事。显然，这些人当干部的目的，恐怕不是想为同学服务，而只是为了自己的私利，比如满足自己的虚荣心，有的甚至只是为了综合测评的加分而已。这种学生干部也是为广大同学所不满的。
举例：打电话的称呼。（对学长学姐极为不尊重，对自己、对学生会都有影响）
二、学生干部应具备的条件
人的一生中，最令人留恋的莫过于学习时代。然而学习时代只是人生的一个开始，一次经历。同学们或早或晚都要迈出校门，走向社会，开创美好的未来；也有的同学选择继续升学，但最终我们都将在工作中实现我们自己的人生价值。因此，我们应该高度地重视自身能力的培养。而当学生干部则给各位提供了一个培养、锻炼自己的社会工作能力的舞台。在这个“舞台”上，我们可以充分地展示自己，全面提高自己的能力。我们学生干部一定要珍惜这个得天独厚的条件，要在自己的“舞台”上辛勤地耕耘，收获丰硕的果实。
（一）要有牺牲精神，自觉接受工作的锻炼。
学生干部组织一些社会工作，肯定会失去一些自由支配的时间，耗费一些精力，但是只要我们能够合理地安排时间，努力学习，绝不会耽误学业的。相反，通过组织各种各样的社会活动，开拓视野，检验自己的观念，培养锻炼了社会交际能力、组织管理能力和竞争意识，增强了社会责任感，树立了无私奉献的精神。只要你从事了一段时期的社会工作，你就会发现自己比以前更成熟、更老练，各方面都得到了提高，这个时候你就会觉得社会工作对你具有很大的诱惑了。你们一定要相信，经过锻炼，一年后再回想起现在的你，一定收获很多的。
（二）学生干部应掌握的工作方法
1、求教于师。学生干部要做到四勤：脑勤、口勤、手勤、腿勤，工作中有了困难定会从老师、学长学姐处找到解决困难的钥匙。只要不断地求教于别人，各项工作就能顺利开展。举例：新上任的组织部长，向学姐请教，电话通话一个半小时，获得更多的间接经验。（包括自己）
2、少说多做。这里指的少说，是指少说空话，多干实事。我们常说：“行动比语言更庄重”就是讲的说到做到。我们的学生干部要恪守这样的原则，自己做不到的事不说，说了就一定做到；要求别人做到的，自己一定做到；不要求同学做的，自己首先不做。主席团——部长——干事——普通学生。
3、有一套完整系统的材料。各个部门都要有职责、制度；每个月、每个学期要有计划、有总结；活动前要有策划、有资金的预算；比如：生活部要有全院学生的住宿情况，寝室长名单、联系方式（日管副主席心里要清楚）；纪检部要有全院学生、学生干部的花名册、签到册（纪检副主席心里要清楚）；办公室（班长、团支书花名册，而且都要认识你）、就业服务部、勤工助学部….举例：迎评中的寻找资料的窘境；体育运动节资金的预算。
4、个别谈心。同个别同学谈心，是有效的工作方法之一。在公开场合做工作时，要以表扬为主。首先要肯定对方的长处，尤其是对方的长处恰恰是自己的短处时，要应该表示赞美和学习。这样便于对方听得进去，便于自己讲道理。举例：以前自己也犯过这样的错误，与大家交流太少，感情没有培养起来，许久不见，有点尴尬，手不知道往哪里摆。
5、虚心向他人学习。“虚心使人进步，骄傲使人落后。”在实际工作中，我们的学生干部一定要学会谦虚谨慎，虚心学习他人的长处，用别人的长处去比较自己的短处，就会发现自己身上存在很大差距，你就会下决心改正不足。举例：某院老辅导员，非常不错，处理事情很得当，他给我启发，我很欣赏他，看他工作让人很享受，我向他学习。我希望在座的每位学生干部让我欣赏，让一名辅导员欣赏你，我想你已经成为一名优秀的学生干部了。
6、勤于动脑。不打算用很多理论来讲，用几小提问。发文时，办公室先干什么？开大会时，纪检部干什么？在值班时，用人单位来时，值班人员干什么？
7、在实际工作中的禁忌：①吹嘘做法；②感情用事；③被动应付；④清高态度；⑤专横态度。举例：1、查寝时的态度，要摆正自己的位置，目的是什么?要以一个服务的态度。否则，大家都很尴尬，从而降低学生会的威信。2、对别人的称呼，不用“喂”等词。
三、学生干部应处理好的几个关系
辩证唯物主义认为：世界是一个矛盾的统一体，事事有矛盾，时时有矛盾。学生干部工作也是这样，经常被一些矛盾困扰，如：学习与工作的矛盾、学生会工作与班委会工作的矛盾等等。同时，在实际工作中，有的学生干部往往不能正确对待得与失的问题；有的学生干部只凭职权去工作，没有充分认识树立威信的重要性；有的学生干部只会履行管理职能而忽视服务职能；有的学生干部只喜欢单枪匹马于工作，团结协作精神较差等等。正确处理好这些关系和问题，会更加有利于各项工作的开展。
（一）正确处理好学习与工作的关系
工作与学习是一对矛盾，尤其是对学生干部来说，这对矛盾就更加突出．因此．必须正确处理好。学习与工作的矛盾是每个学生干部都会面临的一个普遍性问题，而且在实际生活中，也确有因处理不当而影响学习和工作的先例。那么，怎样才能既圆满地完成学习任务，又尽职尽责地做好社会工作，即正确处理学习与工作的关系呢?我们认为必须做好以下几点：
1、必须摆正学习与工作的关系。学生干部首先是学生．其次是干部。作为学生．必须把学习作为自己的“天职”，不是好学就就不可能是好的学生干部。这就要求学生干部在主观上必须把学习放在首要位置，它要的任务是学习而不是工作。学生干部在主观认识上要摆正学习与工作的关系，要把当学生干部的压力变成动力来促进自己的学习。因为学生干部的模范作用，不单纯地体现于活动上是带头入，还体现在学习上是榜样．这样方能提高自己在学生中的威信。
2、要学会科学地安排时间。鲁迅先生曾经说过：时间就像海绵里的水．只要愿挤．总还是有的。学生干部的工作用要一定的精力与时间，但是，只要科学地安排，时间总是宽裕的。作为学生干部，为赢得学习时间，必要时必须缩减甚至放弃个人的娱乐、兴趣、休息。同时要善于安排时间，自己感到精神最好的时候，要尽量安排学习；反之，可以安排去做一些事务性的工作。
3、要学会科学地制定、严格地实施自己的学习、工作计划。在制定工作计划时，要考虑到学习的安排。比如，不能在期末复习阶段安排较繁重复杂的活动。在制定学习计划的时候，要考虑工作的进度．并且能够保证学习计划雷打不动，否则，影响学习是不可避免的。
4、提高效率，讲究工作艺术。在学习的时候、要专心致志，不考虑工作问题，提高单位时间的效率；在工作的时候，不考虑学习，并且在工作作风上要学会雷厉风行，不要拖拉、用最短的时间完成工作，从而保证有更多的时间用于学习。另外，在工作中应讲究艺术和方法，尽量发动其他干部或同学一起工作，把工作量分解，减轻自身的工作负担，同时在工作时利用零散的时间。
（二）正确处理管理与服务的关系
要处理好管理与服务的关系，应注意以下几个方面：
1、学生干部要树立管理就是服务的意识。管理不是目的，只是手段。我们学生会协助学校搞好管理是为了给学生创造一个良好的成长环境，如果只一味地为管理而管理，那么只能是事与愿违。而服务却是我们的目的，我们管理的出发点和落脚点是为了更好地为学生服务，给学生带来利益，所以学生会要关心学生们的衣食住行，不断采取措施帮助他们解决各种困难。对于一些可以办到而一时又难以解决的问题要不怕烦，不怕难。总之要千方百计，要竭尽全力。特别是当学生被困难和逆境所困扰的时候，也是学生最需要得到理解、同情、关心与支持的时候。此时，学生干部如能设身处地，换位思考，推己及人，将心比心，想学生之所想，急学生之所急，及时帮助其摆脱困境，解除困难，不仅能动之以情，使其从学生干部的行为中受到感动和感化，进而通过内化作用，形成强烈的心理推动力，促进领导者与被领导者之间形成相容的心理气氛和和谐协调，亲密无间的交往和合作，而且还将会使其留下极其深刻而难忘的印象和回忆。
2、管理要以人为本，实施人性化管理。人性化管理指一种以围绕人的生活、工作习性展开研究、使管理更贴近人性，从而达到合理、有效地提升人的工作潜能和提高工作效率的管理方法。
人性化管理，强调个人自由与社会秩序的和谐发展，彰显温馨和人文关怀，相对于过去把人格物化的冷峻和僵硬，是显著的历史进步。其实，说的更彻底一些，人性化管理就是尊重人格。按照马斯洛的需求理论，不同的人，不同环境中的人，不同际遇的人，都会有他最直接或最高层次的需求，但无论怎样，获得尊重以及实现自我永远会处于最高层面。
（三）正确对待得与失
学生干部在得与失的问题上都有很深的体会。的确，学生干部失去得太多：失去了静夜草地上与同学们的聊天．失去了球场上激烈的角逐，失去了午间的酣睡和清晨香甜的梦。但与此同时也得到了许多许多。怎样正确对待得与失呢?
1、要摆正个人与整体的关系。个人的得失是客观现存在的，学生干部对自己的得失有所考虑也是可以理解的。但是，应该看到，学生干部的得失并不是孤立的，它是与学校和广大同学的整体得失密切相关的，个人得失不能离开整体得失这个前提。学生干部是学校党政部门及各级领导与青年学生联系的桥梁和纽带，在学校思想教育、教学管理、后勤服务中起着自我教育、自我管理的骨干作用，其作用是其它部门所不能代替的。因此、学生干部个人的得失．也在整体的得失之中。所以，每个有觉悟的学生干部，都会把个人得失服从于整体的得失，在必要时为了整体的“大得”、要舍弃个人的“小得”，使整体利益不受损失。
2、要摆正眼前利益和长远利益的关系。近些年来，许多高校对毕业生进行了跟踪调查，调查结果表明：凡是在学校期间担任过学生干部的同学，他们的社会心理准备程度较好，适应期短，毕业后大都能以创造性的姿态对待工作，能很快挑起重担，成为工作骨干，有的还走上了领导岗位。所以，担任学生干部看起来耽误了一些时间，消耗了一些精力，但却得到了社会工作的锻炼机会，促使能力的全面发展。因而，从总体上讲，从长远利益来看，还是得大于失。
3、要摆正“虚”与“实”的关系。有些学生干部承认有失也有得，但是认为失去的是物质上的实在的东西，而得到的只是精神上的、看不见的，是虚的。似乎是实的有价值，虚的没有价值，其实不然。如觉悟的提高、作风的养成、知识的增长、能力的增强等，表面上是虚的，实际上是实实在在的人的内在素质的表现，这是人的—生中不可缺少的。物质的东西是实在的，但被人所消费、享受了就再也不存在了；精神的东西是无形的，但不会在消费冲失去，它给人的一生和社会所带来的深远影响和价值是难以估量的。
（四）充分认识树立威信的作用
学生干部的威信就是学生干部的影响力、是学生干部在同学中的声威、名望与信誉。学生干部的威信既不是自封的，也不是上级授予的，它取决于学生干部的人格、知识、能力和人际关系等。学生干部的威信是一种无形的宝贵财富，在工作中具有极其重要的作用。学生干部工作的效果，往往与其在同学心目中的威信成正比。为了更好地工作，学生干部必须在同学中树立威信，以增加影响力和号召力。要树立威信，除了自身的模范作用和能力素质以外，在与同学接触中必须注意：
1、尊重同学的人格，从心理学的角度讲，人格是一种心理现象，人有表现于外的，给人印象的特点，也有外部末显露的，可以间接测得和验证的特点。这些稳定而异于他人的特质模式，给人行为以一定的倾向性，它表现了一个由表及里，包括心身在内的真实的个人－人格。”从这个意义上说，人格是值得尊重的也是应该尊重的。
每个人都是有思想、有感情、有人格尊严的。在学校，学生是学校的主体，人与人之间的关系是平等的同学关系。因此，学生干部应该自觉尊重他人的社会地位，尊重他人的人格，在相处中，要让人感到亲切和温暖。只有你尊重别人．别人才会尊重你，你才会有威信，所以，学生干部在工作中应该注意尊重同学的人格。
2、注重意见的沟通。所谓意见沟通，就是使组织中的每一个成员，对组织整体的目标、计划、工作有充分的了解。这样才能使大家目标一致，达到顶期的目的。作为学午干部，要经常与同学们沟通思想．交换意见，要及时地把有关班级和同学的信息传达给大家。并把同学的意见、要求反映给有关领导。在相同学的交谈中，不仅要自己说。更重要的是倾听别人的讲话，这样才能在同学中产生“自己人效应”，才能提高威信和影响力。
（五）注意充分发挥干部的群体作用
学生各级组织中的每个学生干部都有明确的分工，职、责、权到人，每个人都要保证做好自己的职、责、权范围内的工作。然而，在各级组织中进行领导活动的都是一个特定的集体而不是某一个人，这就存在成员之间的配合。只有配合默契，发挥出群体作用，工作才能顺利进行。这里所说的群体作用，主要是指学生干部的合作——分工不分家。个人分工负责的工作，是集体领导工作的组成部分，只有成员间各自工作的有机结合，才能形成统一的整体。因此，分工不等于分家，分工还要合作，成员之间必须相互配合，团结一致，齐心协力。学生干部成员分工后，“部长”不能当“甩手掌柜”，成员也不能放任自流。分管全面工作的学生干部，不要以为有了明确的分工，就可以高枕无忧，万事大吉，而是要做好对成员的督促和协调工作，当然，也不能越俎代疱，包揽一切工作，这易影响其他成员的工作积极性。分工负责局部工作的学生干部，不能因为分工和独立负责，就可以独霸一方，随心所欲，无组织无全局，而是要加强组织观念和整体现念，重大问题要及时商量，工作情况要及时汇报，互相沟通，互相帮助。
四、学生干部在高校学生工作中的重要作用
高校学生干部是学生中的中坚，是联系教师和学生的纽带，在高校学生管理工作中起着举足轻重的作用。
高校的根本任务是培养德、智、体、美全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。要实现这一目标固然需要广大教职工的努力,辛勤育人,但同时也需要建设一支优秀的学生干部队伍,充分发挥学生干部在学生管理中的作用。尤其是在扩招以后，学生人数急剧增加，学生干部更是成为高校学生管理工作中的一支生力军，其作用是辅导员或其他教师没有办法代替的。那么一批思想素质过硬、业务素质扎实、工作能力突出的高素质的学生干部在高校学生工作中应有如下重要作用：
（一）发挥榜样效应，树立大学生楷模意识
所谓榜样效应是指具有代表性的先进人物在影响和激励人们的过程中所产生的效果。人们在具有代表性的先进人物的影响和激励下,明确目标,增强信心,积极努力,奋力拼搏,极大地促进了物质生产,这种榜样效应现象就是意识能动地反作用于物质活动的过程。在高校中学生干部这种榜样效应也是经常出现和存在的，因此，我们要培养学生干部榜样效应，努力塑造典型的学生干部形象，培养优秀的学生干部群体，树立广大学生在大学校园内的学习楷模，以此来感染、激励、号召和带动学生共同进步。
1、感染效应
这种效应主要是人们在了解榜样的事迹后,在思想上受到深刻的教育,在精神上受到极大的鼓舞,在感情上引起强烈的共鸣。一名令人叹服的学生干部作为大家的榜样,他既可以促进自己的学习的不断进步，更主要的是可以感染和教育周围的同学,尤其是本班同学,让大家在这些优秀的学生干部的感染下，共同奋进营造一个优秀集体。
2、激励效应
这种效应主要是人们在榜样的模范行动的鼓舞带动下,激发起饱满的热情和高昂的斗志,迸发出巨大的力量去克服困难,战胜困难,取得更大的进步。学生工作者对于学生干部的要求应该是：越是优秀的学生干部要求就越高，这本身就是一种对学生干部的激励，让学生干部之间形成一种相互追赶的良性竞争气氛，使学生干部个体发展更全面，表现得更优秀。在高校中，学生普遍认为，学生干部与普通同学根本不存在能力方面的差距，因此努力塑造更加优秀的学生干部，既可以激励学生干部本身的不断进步，更加能激励其他的同学在学习上、生活上都能够更加的严格的要求自己，形成一种相互追赶的良性竞争局面。
3、号召效应
这种效应是人们在榜样自身“光环”的影响带动下,更积极、更主动地投入和献身工作中。榜样的号召力是一种无形的力量,比如说我们在组织一些活动的时候，只要是学生干部能够全身心的投入进来，参与进来，那么将会起到良好的作用，其他同学将会更加投入的参加进来，使得工作能够更好的、更顺利的开展。
4、带动效应
这种效应是人们在榜样的行为的影响下,效仿榜样,形成人人踊跃参加的局面。比如说某些学生干部在得到奖学金的时候能够主动的将自己的部分奖学金拿出来帮助那些特困生，在面对一些社会公益活动时候学生干部能够带头参与，以身作则，以自己的行为带动他人，影响他人。
（二）体现威信效应，发挥大学生管理效能
学生干部的威信效应其实就是学生对学生干部本人及这个集体的尊重和信赖程度。换言之，就是学生干部的品质、知识、能力等在学生心理上唤起的信服和尊重，并在具体行动中得以反应的效应。
高校学生干部是高校管理中的重要环节，他们是辅导员或班主任的得力助手，通过他们我们可以得心应手的将领导的工作落到实处，因为学生干部是学生中的领航舰，他们群居一体，具有共同的语言和共同的志向，容易产生共鸣。他们如果能在学生中晓之以理、动之以情，就在学生当中无形中会形成一股非常强的凝聚力，并形成你追我赶共同进步的良好局面。因此，学生干部威信的好坏，在他们所在的集体中的作用不言而喻，有着不可忽视的神奇特效。事实证明，凡是比较出色的集体，他们的学生干部在学生中都有比较高的威信。因此，学生干部在同学中应该是大家学习的榜样，他们的举止言行无不在这个集体中产生近朱者赤、近墨者黑的作用。
（三）发挥能动效应，提高大学生综合素质
高校学生干部是学生中的骨干和带头人,是学生各项活动的组织者,他们的素质高低不仅反映出高校培养人才的质量,而且关系到社会主义事业建设者、接班人的培养。因此, 充分发挥学生干部的主观能动性，培养一支政治素质高、业务素质好、能够团结带动广大同学共同进步的学生干部队伍,既是高校工作的重要内容,又是实现大学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的有效手段,具有十分重要的战略意义。
1、自我教育
自我教育能力是学生在自我教育活动过程中逐步形成、发展和表现出来的。对于校纪班规，教育者不仅要让学生明确应该遵守、执行，更应该让学生明白为什么要遵守、执行。这就一定要加强教育者与学生干部之间的思想沟通，首先让学生干部知道其重要性，从而将教育者的要求转化为学生主体的自我教育要求，激发自我教育动机。因为学生干部作为教师的助手，就要学习更多的理论知识，这本身就是一种学习。每当学生干部在帮助教师对一些犯错误的同学进行批评教育的时候，这对他们本身就是一种教育，他们会在这些同学身上了解到什么事情应该去做，什么事情不应该去做，达到完善自身、实现自我教育的目的。
2、自我管理
学生干部的职责主要是配合教师对学生进行日常的管理教育，及时了解和反映学生群体的各种信息和思想动态。但是他们首先也是学生，因此要管理教育别人，首先让自己成为一个各方面非常优秀的学生，因此我们要求学生干部要学会自我管理，一个学生干部如果能够很好的进行自我管理，那么他就应该是一个比较优秀的、值得大家信赖的学生干部，将对我们的以后的日常管理工作带来很大的好处。
3、自我服务
树立服务意识，努力为同学服务。我们要鼓励和要求学生干部严格按照“三个一切”（即一切为了同学，为了同学的一切，为了一切同学）的宗旨来指导自己的工作。“三个一切”既是我们学生工作者面对广大学生的一个承诺，同时也是学生干部应该发扬和树立的一种意识。我们要教育学生干部知道这都是他们应该做的，是他们的责任。并且要求学生干部必须坚持这个宗旨，认真工作，与同学们共同进步，促进学生的全面发展。
4、自我约束
与普通同学比较，学生干部从某种角度来说有一定的权利，如果他们不能正确的对待，不能很好的自我约束自己，那么将会给所在的集体带来很大的影响。比如说期末综合测评的评比，班费的管理，三优的评比等等，如果学生干部不能够很好的约束自己，不以集体利益为重，那么我们的工作将会遇到很多困难。如果学生干部都能够很好的约束自己的行为，本着公平、公开、公正的原则办事情，那么，就会非常得到同学们的信任，学生管理工作也就会很顺利的进行。
（四）发挥主体效应，提高大学生责任意识
发挥高素质学生干部作用,积极加强学生干部在管理中的“主体”作用，对学生干部应大胆使用,让学生自我管理、自我教育,使各项工作更好的开展,可以让学生干部参加校风评比和日常管理。一方面锻炼提高他们的能力,另一方面也使校风评比更深入,主要体现在以下几个方面：
1、在树立良好的校风、学风、班风方面,充分发挥高素质学生干部的主力作用。组织学生干部参加学生寝室内务评比,并制定各项评比规则,将评比结果及时公布,每月对学生寝室进行评比,对学风标兵寝室，内务标兵寝室给予奖励与表扬,对较差的寝室通报批评,并帮助学生提高寝室建设。学生干部还要针对寝室管理提出建设性意见,举办寝室建设活动月等活动,有力地促进校园环境、寝室建设的好转。
2、加强学生干部在校纪校规方面的学习，培养学生干部的参与管理的意识。如我院经常对学生干部进行培训，并且严格制定了一系列的学生干部考核办法，其中将是否熟悉学校发放的《大学生修读指南》相关的内容作为一定的考核指标，使学生干部能够以主人翁的意识参与学生管理。
3、在学生自我教育、自我管理、自我服务方面,发挥高素质学生干部的主人翁作用。学生思想政治工作者应注重启发自觉,提倡文明自律,引导学生以实际行动对社会作奉献。这就必须加强学生的主体意识，尤其是充分发挥学生干部的主观能动性和创造性。
（五）发挥协调效应，培养大学生团体意识
作为教师与学生之间，学生与学生之间关系的协调者，学生干部必须以集体利益为重，协调各方面的关系。
1、一切行动听指挥。对于教师布置的任务应该首先带头不折不扣的完成，教师的教诲应该言听其从，切勿带头唱反调。当然教师也有出错的时候，作为学生干部应该注意在适当的场合给教师提出建议，学生干部来自学生，非常准确的了解学生的情况，知道他们到底需要什么，可以通过学生干部提供第一手资料，学生工作者就能够更加准确的掌握学生的思想状况，处理好各种基础性工作。（曾经就有唱反调的）
2、加强学生干部的配伍性。学生干部之间必须相互谅解、相互信任、通力合作、密切配合。学生干部个人的威信相对于学生干部所在集体的威信是次要的，因此每一个学生干部必须维护这个集体、依靠这个集体来开展各种工作。
3、正确处理工作与友谊的关系。每一个人都有自己的挚友，有自己的老乡等关系，学生干部也不例外。然而工作中就不免有的时候要“得罪”人，这是就要求学生干部应该正确的处理好工作与友谊的关系。在执行任务的时候，学生干部应该 “一碗水” 端平，要弘扬“大义灭亲”的传统作风，指出同学的不足，目的是让他们能够止恶扬善。举例：以前的学生会或多或少就有些矛盾，大家要相信，为公事而得罪一个朋友是很不值得的，要站在对方的立场上，不团结的话不要说，不团结的事不要做！
和指导员搞好关系，向指导员表现自己的优点，多帮助同学，和每一个同学搞好关系。在学生会就当是在社会，而且是黑社会，并不是干活多就能当领导《切身体会》，要迎合部长，主席，学会拍马。不是教你学坏，只是现实如此，当然如皋你是刚正不阿的人，那就当我没说。
如果你是考托福的话，最保险的招就是建议你买一本《新东方英语·中学版》第2008年3和9期，2009年1--2月的杂志，这几期杂志在当当网上均有销售，总费用是20元，里面有专业讲师为你讲授考托福的时候如何面试拿到最高分，你可试一试，毕竟新东方的老师讲授的比我们都会有经验点。祝你能够考取耶鲁大学等名校！
如学的时候积极一点儿！多参加活动！
一楼说的很有道理！我在学生会里摸爬滚打了3年，就和1楼说的差不多。
大学新生如何才能有较高把握顺利当选班干部？~
一般刚一开学当晚班主任就会开个班会，到时候就会让学生毛遂自荐的，在那个时候你要把握机会争取个班干，最好是副班和学委和团书记，这些职位十班主任比较重视的。。副班一般管纪律的，学委一般是和老师和班主任走的近的，团书记就不用说了。先当个月的班干，对于班里的事务要积极点，这样留个好印象。。一般大学里班主任不会没事找事重选班干的，如果要重选，因为在大学里，同学见面的时间比较少，所以大家了解的比较少，就只靠平时那些见面的印象投票了 。还有尽量在一开始就和每个同学处的好一点，这样比较有利。。。到时候重新投票，一般只会选熟悉的人。。。等到定下了，就没什么了，一般大学里不会随便换班干的，都是3-4年一个人的。。。还有要做阴阳面的人，在同学面前是个为民请命的好班干，在班主任面前做个听老师的好孩子。。。。切忌，，祝你成功啊~~~ ！！！还有一种办法，，，就是去进学生会，学生会会帮你进党的，只要是学生会的，基本80%的可能会成为入党积极分子的。 学校是以两个单位推荐入党的，一个是以班级为单位推荐人的，一个是以学生会为单位推荐的~~~ 如果是班级的话，要和班主任建立好友谊，如果是学生会的话，要和正部和副部搭好关系。 再加上个重要的因素，学习好一点，就更保险入党。 哈哈！！！说这么多，希望对你有帮助~~~
希望采纳
学生会干部竞选演讲稿
答：第一,假如我当选文艺部干事,我会自觉地、积极主动地配合与协助部长及其他学生会领导的工作,与同学及文艺部其他成员相互沟通,做到互相理解,工作默契。 第二,假如我当选文艺部干事,我会努力营造团结和谐的氛围,充分调动有才艺的同学参与到文艺部的活动中,让大家的才艺都得到展示。 第三,在开展学生会工作的前进道路上...
我是班长,我想当学生会干部,可以吗?
答：看你做什么用，无关大碍的话，造造假也无妨。但要注意环境条件。比如一个企业到某一高校招聘，此校某一班的大部分同学都去应聘了，结果出现了五分之三的同学都是班长的笑话。学生干部基本类别 学生干部按照不同类别分为：班干部（包括团支部）、学生会（研究生会）干部（包括校、院系各级学生会）...
如何竞聘学生会?
答：一.竞聘学生会是为了锻炼自己。在高中的时候，只需要考虑学习就好，而且为了高考，学校也很少开设社团和学生会，一切都以学习为主，可是到了大学就不一样了，学校有很多学生会部门，也有社团和管理委员会。这些一般在大学开学后的一周左右就会在学校的教学楼附近摆摊宣传，学长学姐会给你介绍他们部门的特点...
学校可能要招学生会班干部,怎样才可以当选啊?
答：一般在大学的官方网站上会有专门的介绍，常见的链接为“院系设置--XX系--党团建设---学生组织”，进入之后可以看到详细的介绍。如果在官网上面没有找到相应的内容，可以向在任的学生干事咨询。2、如果当上学生会干事，有什么优势 如果当上了学生会的干事，你在评选奖学金、评选优秀学生干事方面就具备...
辅导员如何选班委
答：辅导员会通过班委竞选的时候班里学生的投票数作为主要依据。还会对应找竞选班委的学生进行一对一的交流。最后经过综合比较就可以定出最后的班委名单了。班委，是班级（学生）委员会的简称。是协助班主任开展班级工作的得力助手，在学生中起到带头模范和管理的作用。一般班级中设有班委会和团支部，与科代表...
竞选学生会主要干部的竞职演讲稿
答：竞选学生会主要干部的竞职演讲稿1 各位亲爱的老师、同学们: 大家好!我是一名来自高一(4)班的学生,我的名字叫王瑭,我想竞选的职务是卫生部副部长。 伴着硕果累累的秋天,我们结束了三年初中生活,踏入了高中的三年学习旅程,我很庆幸我能够在桐城二中这所环境优美,学习氛围浓重,师资雄厚的学校就读。作为一名乡镇来的学...
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答：因此大一新生不要因此事而对学校组织产生很坏的印象，有些班委干部还是值得竞选的，可以有效提高自我。1.学生会成员 很多同学都对学生会有所耳闻，总有人说学生会的人“官”架子很大，总引得很多人不满。但是不可否认的是，在大学加入学生会的确能够给自己带来一些人脉，能够锻炼自己的能力，日后就业，...
我想在学生会里升职怎么办?
答：|||多沟通|||跟老师处好关系就可以,学生会是老师管的,找准哪个负责老师,还有就是笼络其它部员|||请会长吃饭,我们这就这样干的,很快的,多讨好一下上边的,还有校领导|||1,认真工作,让老师和领导知道你肯干.2,协调好上下级关系.(包括不是和你有利害关系的人/)3,学习和工作要相结合,成绩也是很...
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答：学生干部包括有：班长和副班长，班团支部书记、副书记，校（院系）学生会主席、副主席、秘书长、各部部长，党支部书记、副书记。学生干部是指在学生群体中担任某些职务，负责某些职责，协助学校进行管理工作的学生，是一种学生身份。选举标准一般是优秀学生、有能力的学生。学生干部职位有：班干部、学生会...
大学里学生有哪些干部及职务是什么?
答：宣传委员。班长：组织协调各班委工作，班级有情况及时反映给辅导员。团支书：了解学生心理动态，协助班长管理班级各项活动。学习委员：组织各科的学习，自身标兵作用，及时向老师反映科目的难点和同学们的困惑。生活委员：管理班费开支，做好后勤工作。体育委员：组织参加学院各项比赛，体育课程中的组织工作。
