为什么语文教材编写和修订要以部编版为标准？
这两本教材不是一个概念，
部编版语文教材，根据国家教育和新课程改革需求由教育部直接编写，减少中间环节。从流程上控制质量的一体性。
我国学生语文素养的下降和语文书质量下降有绝对关系。语文是学生学习的基础学科，语文除了教会学生念书写字以外，还承担着传递民族文化的使命。地方版课文的选择“仁者见仁”，“部编版”的出台至少有了示范。
“部编版”教材课文数量减少15%，40%的课文被替换。
古诗文和中国传统文化的比重增加强，强调阅读。
文字是文化的传承，语文的学习深层次是学生对文化的学习。过去将语文定位于识字写作，而后语文差点沦为思品、政治，语文的说教大于语文的美感。
而今将语文重新定位，可以说是认知上的一大进步。语文作为工具的双重性体现在一方面要学生学会文字运用，一方面又要加强其思想政治功能。坦率说，让学生爱上学习和阅读，思想工作就好做多了。
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“部编本”和“人教版”初中语文教材有何区别?
答：4. 教学方法不同： "部编版"注重以教师为中心的教学方法，即强调教师的主导作用和传统的教学方式；"人教版"则注重以学生为中心的教学方法，即强调学生的积极性和创造性，倡导探究式学习和合作学习。需要注意的是，这些区别并不是绝对的，不同版本的教材在各个方面都会有所不同，具体使用哪个版本的教材...
部编教材文言文变少了
答：全国中小学统一语文教材,文言文比例大幅提升 从2017年9月份开始,全国中小学语文教材将统一采用全新的“部编本”(由教育部直接编写)。作为教育改革的标志性学科,中小学语文教材“一纲多本”的时代正式终结。据了解,此次“部编本”教材,换掉了约40%的课文,文言文比例大幅提升。较之以前的人教版,小学6个年级,古诗/文...
温儒敏:“部编本”语文教材的编写理念、特色与使用建议
答：•背景是什么？•三科教材统编，是大趋势，广大师生也有这个愿望，统编是迟早的事情。•二、“部编本”语文教材的总体特色•1、体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。•教材编写实质上就是国家行为。•有什么样的教材，就有什么样的国民。•使用这套...
部编小学语文教材的编写理念和主要特点
答：以义务教育课程方案和《义务教育语文课程标准（2011年版）》为依据，遵循语文教育的基本规律，继承我国语文教育的优良传统，借鉴国外母语教育改革的经验，特别是吸收语文课程改革（也包括教科书编写）的经验，大胆创新，努力成为高质量、有特色、广大师生满意的新教材。教好部编小学语文教材，需要老师们增强以下...
统编版和部编版的区别
答：在教材编写时由教育专门机构组织编写，其他人不能参与。使用年限是在2018年全国同一使用，由于现在广大范围的使用所有叫做统编版教材。而部编版教材则是由教育部组织编写而来的，于2016年在几个省市进行试用，于2017年投放进全国大部分地区统一试用部编版教材。有：语文、中国历史、道德与法治等，在2018时...
全国中小学语文教材“大变脸”了吗?
答：拿现有的语文教材来说，目前编写出版还是"一纲多本"，小学有12种版本，初中有8种版本。"部编本"教材力图在多种教材并存的情况下，起到示范作用，促进教材编写质量的提升。部编本教材以语文学科为例，课文选篇强调经典性、文质兼美、适宜教学，适当兼顾时代性。新教材中的语文教材编写从2012年3月8日...
什么是教育部统编教材?
答：教育部统编教材亦称“通用教材”、“部编教材”，是由国家教育行政部门统一组织编辑，通用于全国各地学校的教材。从2017年秋季学期起，全国数百万就读于起始年级的小学生和初中生，语文、历史、道德与法治3个科目将统一使用“教育部编义务教育教科书”，现行的人教版、粤教版、苏教版、北京版等版本教材将...
部编版是人教版吗
答：部编版不是人教版，部编版教材由教育部组织编写，而人教版即由人民教育出版社出版。下面是我整理的内容，供大家参考。什么是部编版教材 部编版教材由教育部组织编写，2016年，在几个省市试用；2017年，全国大部分地区统一使用部编本教材语文、中国历史、道德与法治；2018年，全国统一使用部编本教材。
统编教材和部编教材是一个概念吗?
答：通用于全国各地学校的教材。通用教材和部编教材：都是由国家教育委员会（教育部、高等教育部）和国务院有关部委组织编审、出版的可供各级各类学校普遍采用的教材。包括教科书、教学参考书及习题集、实验教材等。基本要求：符合教学大纲要求，观点正确稳妥，内容科学、系统，材料充实、可靠。
部编版是不是就是人教版?
答：部编版和人教版区别 最重要的标志，就是左上角“教育部审定”这五个字人教版是没有的。部编教材是教育部统一编写的教材，全国通用教材。人教版的教材由人民教育出版社出版的教科书，简称为人教版。语文教材不仅书本大了一圈，由原来的16开本变为A4大小，传统文化的篇目也大大增加。其中，古诗文篇目的...
