顺境更有利于出人才 辩论赛一辩陈词和攻辩小结 辩论赛“顺境出人才”四辩该如何总结？
尊敬的主席评委对方辩友各位观众大家好。很高兴在这里和对方辩友进行辩论，顺境和逆境都是人生的一种历练，相比之下，我方认为顺境更利于人的成长。
成长是指向成熟的阶段发展，是人们掌握才干，形成能力的过程及结果。顺境是指顺利的环境，有利于个体生理健康成长，心理顺利发展，甚至全人类共同进步的都是顺境。顺境能给人更多的表现机会和发展机会，顺境更有利于人自由的充分的成长。
首先，顺境为人的身心健康提供有力保障，橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。良好的外部环境提供了适当的物质基础、精神鼓励和心理协助。人生就像一幢三层的房子，第一层是物质，第二层是精神，第三层是灵魂，顺境所提供的条件就像楼房的根基，人要向更高方向发展需要顺境。孟母三迁，择邻育子为的不就是找个好环境让孟子健康成长吗?父母努力赚钱为孩子创造更好的条件,不就是为孩子的发展提供顺境让孩子更好的成长吗?
其次顺境更有利于人的成才，顺境中人的压力会比逆境小很多，能够有效减少客观因素对个体成长的不利影响，使得人能够保证集中精力，全身心投入有利于其成长的努力之中。逆境的确磨练了一些人，同时也毁灭了大部分人，逆境成才更倾向于人的主观能动性，逆境不是成长的保证，对一般人来说，逆境的影响是负面的，甚至会消磨才华，扼杀人才。逆境成功的故事之所以流行，是因为他们是个例。因此，相比逆境而言，顺境更适合大多数人的现状，更有利于人的成长。欲使人健康快速的成长，更需要和谐的自然，社会，心理环境。将门出虎子，儒门出书生， 不就是因为这些虎子书生从小成长在良好和谐的顺境中么？
任何人发展都需要一个平台，事实告诉我们，一帆风顺，并不是成长的最有利环境，但我们必须承认：在顺境中，我们能够得到更多的机会。所谓站在巨人的肩膀上，站得更高才能看的更远。当今社会贫富差距不断加大，贫者更贫，富者更富。既然逆境才有利于成长，那么，国家为什么要花大力气建设高质量的学校？学校为什么必须师资力量雄厚？老师们为什么要兢兢业业，诲人不倦？优质的教育资源，政策上的照顾，家庭的支持，老师的帮助，让我们安心学习，不断进步。一个优秀的辩手是在辩论的平台上成长起来的，我们称呼彼此对方辩友，就是因为我们共同搭建的平台是顺境，我们都在辩论中得到成长。
顺境时人们通向成功的坦途，逆境时人们通向成功的火海，走在坦途的幸运儿不一定车毁人亡，火海中摸爬滚打的勇士也未必能够创造奇迹，我风凭借力，送我上青云，凭借顺境好风，我们可以展开成长双翼，在人生天际飞得更高！
逆境，我们不怕！ 但是，给我们更良好的环境，我们将会有更长远的进步！！
举个富裕的家庭更容易培养孩子这个例子。1 分析对方对怎么驳斥你的观点，这个简单，他们的理由不外乎富裕家庭让人失去了奋斗的动力，富裕家庭产生了败家子，穷人家里孩子成材等等；要反驳他们理由一大堆，以数据说话，事实胜于雄辩，有多少个穷人家里的孩子成材了，我国有8亿农民，有多少生活在贫困线下，估计两千万，官方数字，事实更多，他们的孩子都成材了吗？笑话。没钱怎么上学？相反，富裕的家庭绝大部分都要把孩子送上学，你说哪个有利？注意不要让对方以偏概全，以点带面。2 树立你们的核心思想。富裕家庭有足够的物质保证让人得到充分的教育，而教育是人成长不可缺少的因素，是推动社会发展的基石。家庭的富裕程度不同可以决定受教育层次的不同。当然越富裕越好了，一般富的可以上个普通学校，很富的就可以上贵族学校，教育质量和培养人的方向都有很大不同的，向你们普通学校只盯着高考，学生就是题海战术，教出来的缺乏动手能力，自学能力，都是很好的例子了，还能让你的老师觉得你有思想。但是贵族学校就不同了，真正培养人的素质，琴棋书画只要你感兴趣的都教，全面发展，中国的贵族学校我不清楚，但是国外的那可是真的全面培养人的综合素质，分数不是第一的。那培养出来的都是精英，你不服不行。当然这只是一个例子，理由还是很多啦。3 要注意反驳对方。如果穷困更有利于人的发展，那我们赚钱为了什么？对方的论点不值一驳，你就抓住这一点让他们回答，因为这个问题没有答案，他们一定回答不了，所以你们要盯着不放。4 在总结的时候升华。真正的富裕是精神和物质的共同富裕，光有钱，你就会发现你穷的只剩钱。你的钱就会用在不合理的地方。没有物质，你就会发现你的目标很难或无法实现。只有精神和物质两手抓，才能实现真正的富裕，才是对社会有利的富裕。才能实现物质促进精神的良性循环。很多的东西啦，随便想了一些，你自己在这个基础上用点功，要赢辩论很容易，要输了才奇怪呢。
学校举办的辩论赛，我是正方，讲述顺境更能出人才。求一辩陈词和攻辩~
肯定是顺境，更能出人才，因为他们不管是学习还是工作会更加自信，更加努力，因为在他们的经历中没有逆境，所以，思想里只有顺境，好像努力做到最好是必然的，而相反逆境会让他时不时想起过去的打击，那种心情他有时会消沉，或者犹豫，或者触景生情，而影响他前进的步伐，最起码会耽误时间，大家都知道时间就是效率，等等，不知道有没有作用，哈哈
反方：我先要指出对方的错误，第一，对方以结果推条件，犯了逻辑错误；第二，对方只有抽象的结论，却连一个具体的例子都举不出来；第三，对方误解了我方的意思，把人才百分之百出自逆境听成是逆境百分之百出人才。下面再总结一下我方的观点。第一，说逆境出人才并不仅仅是一个认识性的问题，而是客观存在，古今中外，哪一位杰出人才不是披荆斩棘从各种阻力中脱颖而出最终取得成功的呢？天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，增益其所不能——孟子在两千年前就指出了成材的必经之路。第二，认识到逆境出人才，就能够在任何困难和阻力面前处之泰然，去克服困难。第三，认识了逆境出人才，才能够重视意志品质的磨练，不再出现象97年中日夏令营那种情况。让我们记住十三世纪波斯洋人萨迪的忠告吧：“你若在困境中也不要慌忙不安，因为往往是从暗处流出生命之泉！”
正方：我先要指出对方的疏漏之处：对方一直未曾回答我方的问题，即困难是否便是逆境，还有古猿还不能算是人，拿它说明人才不足为据。我方早就表明了自己的观点：顺境更有利于出人才。比如当前我国的投资环境比以前好得多，所以投资者云集而来，这是总设计师为我们创造的顺境啊！试想假如是逆境，投资者又如何会青睐呢？对方所说的挫折教育，确有其事，但是各国同样还在努力争取把学校办得更好，为学子提供发展的顺境，否则还要办那么多的大学干什么呢？这说明挫折只是其次，顺境才是根本
