6-8岁孩子该怎么教育啊？？？？困惑 8岁的孩子怎么教育
6岁的孩子是最难应付的。孩子从4岁到5岁，进步很显著，但从5岁到6岁，很多大人觉得他们好像停止了成长似的。
其实，孩子的成长过程宛如一座山，有小坡也有大坡，而6岁的孩子就处在大坡的年龄，这对他们而言是个混乱期。
一旦超越这种混乱期就会步入另一个转折点，7岁之前他们一般都能变成一个较规矩的小学生。
大人眼中的6岁儿通常是粗鲁而忙碌的。不论做什么事总是全力以赴，甚至有人阻挠他们玩游戏时，他们还会毫不客气地把对方赶走。因此有很多母亲会生气地说：“这个家就好像是小孩子的一样。”
6岁儿对别人的态度也显得傲慢无礼，有些母亲不禁摇头说：“这孩子真是越来越不像话了。”但是孩子高兴的时候还是很听话的，并非一直都难以应付。另外，他们与同伴之间的纠纷会急剧增加，也因此容易受到大孩子的排斥，同时也让幼小孩子感到畏惧。而且6岁儿的感觉很敏感，一点芝麻小事就耿耿于怀或产生不安。他们常会在白天因恐惧和不安而啼哭。除了以上这些，6岁儿还有很多令人不解的地方。
善变的小天使
6岁儿的心情常被称为“晴时多云偶阵雨”，前一刻还高高兴兴的，后一刻就因为一点芝麻小事而发脾气，尤其是被责备时情绪更为激动。比如，正在专心堆积木时，被父亲的大衣不小心碰倒；或者叫妈妈时，妈妈未能即刻出现等。
这时候大人可能会考虑以权威来纠正他，但是这么做对一个正在发脾气的小孩是不太有效的，因为他们根本听不进别人的话。要使孩子平静下来，必须视儿童的个性而定，没有一定的方法。例如，比较内向的孩子，让他独处一会即能恢复平静；相反，有些小孩一独处反而更闹得不可收拾，大人最好设法了解他们的个性与当时的心情。不过，不论是哪一类型的小孩，在他发脾气时恐怕没人可应付得了。
重要的是，等他们的脾气平息下来以后，一定要让他们反省自己为何如此？如何才能防止？他发脾气时周遭的人有多难过？大多数的6岁儿脾气一旦发过后，只要心平气和地告诉他，他都能承认并存有改过之心。
不过，尽管经常反省，6岁儿仍然有善变的情形而且产生极端的变化。比如，有时非常疼爱家中饲养的小狗，有时又把它扔在地上又踢又喊地说：
“我要杀死你！”那是因为他们对自己的心情和行动缺乏控制能力。
父母发觉孩子有这种极端情绪变化时，不妨故意和他多说话，比如：“你很会照顾这条狗。”“它好像比较喜欢你而不喜欢妈妈哦！”用这样称赞加上幽默的口吻进行交谈，能在一定程度上缓和他的情绪。
此外，在幼儿园里待了3个年头的小孩子，由于太熟悉园内的气氛，刚入学时的那股新鲜感已削减，很多孩子就开始觉得无聊而把上学当作是一项苦差事。遇到这种情况，父母不能挖苦孩子说：“既然讨厌就不要去上学好了。”这些情形一旦累积，孩子的倦怠感会更强烈，终有一天会转变为憎恨上学。因此，不要只要求孩子勉强着去上学，应该仔细查找原因到底出在哪里，以便更进一步拟定解决对策。
相处有多么不易
家中有6岁儿的父母，必须不断地告诉自己：“这只是孩子的过渡期……”否则大人可能会比6岁儿更常发脾气。接着就要把眼光放远一点，不妨安慰自己：“他会渐渐成长为可爱的孩子。”并想象7岁儿善解人意的模样，或者回想他以前5岁时乖巧温柔的模样。
不要动不动就去研究6岁儿的行动，应以宽大的胸襟对待他们；当然也不要对6岁儿所说的话太耿耿于怀，尽量以幽默的方式去解释，以保持愉快的心情。
不管是多令人生气的事，如果讲一次就让6岁儿领悟或立刻改悔，这很可能完全无效；大人一旦忍不住发脾气说：“一定要给你一点教训！”他们就会斜视大人，进而采取对立的态度。这时候，孩子完全不会考虑到大人生气的目的是在教育，而只是一味地与大人的态度、言语和感情对立。
父母应该避免与孩子造成对立的局面，多找机会与他们交谈、沟通，必须要有忍耐孩子耍脾气的肚量。
6——9岁儿童的心理特点：
对于一、二年级的孩子学习成绩并不是衡量优劣的标准，因为这时期的课程都很简单，孩子们大都能得到90分以上的成绩，关键是在注意力、自制力、独立性和培养良好习惯等方面对他们有了更高的要求。有些家长看到自己孩子的学习成绩还可以，就忽略了孩子的学习能力上的问题：如注意力不集中、写作业拖拉或不爱写作业、粗心大意，以及性格上的问题：如胆小、爱哭、吃手、发脾气等等，而这些问题在8、9岁时就会更加突出地表现出来，如学习成绩突然下降，情绪不稳定等等。所以，家长和老师在孩子6岁左右就要注意孩子在非智力因素方面的问题，比如上课能否坐得住，上体育课成绩怎么样，会不会跳绳，协调性方面是否显得笨拙等等。
在智力因素方面，有些6、7岁的孩子智力测试结果在90分左右，推理能力测试结果中下或刚刚及格，虽然都在正常范围之内，但不能掉以轻心，因为这些结果不是恒定不变的，如不加以重视，将来就会下降到正常标准线以下。家长不要仅相信自己的感觉，应找心理医生给孩子做心理测试，及时进行训练，为以后的发展打好基础。
9岁孩子的任务就不再是适应学校生活，而是在学习能力上要求更高，在学习任务上难度明显加大。例如，在语言表达方面，对书面表达方式要求更多，对文字的理解和内在联系要求更深；在数学方面，应用题的题量加大，对抽象思维的要求更高，运算的复杂程度加大。好多家长和老师感觉到三年级对一些孩子来说，仿佛是个坎儿，他们会表现出这样那样的问题和障碍，如不及时矫正，就会影响到五、六年级的课程。在这一时期，应重点加强学习能力的培养和训练。
你的问题其实是很大的，不好回答。
先给你看一个片段：
《爱的小手》
前些日子，一位台湾家长送给我一样东西：大台中学士。在大陆我没有见过这样东西，估计也不可能这种东西——厚厚的“手掌”，长长的橘红色手柄，它就是“戒尺”，它还有一个很好听的名字叫“爱的小手呢”？这位家长朋友说这是从台湾特意带来给老师的，并嘱咐我对他的孩子要严格一些，如果教育不改可以适当惩罚。
看到这“爱的小手”让我想起了杭州西点学校的“惩戒教育”，因为在中国教育法不允许体罚甚至变相体罚学生，而“西点学校”效仿美国西点军校，严格要求每一位学生，对于有过错的学生要采取诸如“鞭子、吃黄连”等惩戒方式。许多家长就是看中这一点，纷纷送孩子到西点学校，但学校的这些做法也在教育界也引起了波澜，沸沸扬扬得闹了两三年。“我认为该要挨鞭子的时候就要挨，大人犯错误了可以扣工资，下岗、判刑，那孩子犯错误了呢？”“不是我在打他们，我是在替家长打他们。”面对外界的争议，西点学校的校长万国英这样解释。她认为：孩子犯错误是正常的，但是有些错误是永远不能犯的，如若犯了，就应受到惩罚。
……
这件事告诉我：教育孩子要有方法，惩戒要有度。根据儿童教育心理学和儿童生理学，孩子年龄小，对一切事物都会产生好奇，但是他们分不出哪是该做的哪是不该做的，更分不出哪是安全的哪是危险的，何况又不能听懂大人的劝诫，即使他们长大了有了一定判断的能力，但是他们还缺乏一定的自控力，还会屡次犯下过失；而据专家测试，最让他们记忆忧新的就是吃点苦头，一个小小皮肉之苦会让他（她）远离教训。
在日本，学校从小学起每年都有计划地安排学生到田间、海岛、森林等自然条件较为艰苦的地方生活去锻炼，培养他们克服困难的毅力。有的学校别出心裁，给小学生们吃“忆苦饭”。面对当年艰苦岁月中人们用以维持生命的那种糠菜，不少学生嚎啕大哭，有人甚至会“绝食”，但校方、教师、父母毫不动摇，决不迁就。过了几天，饥肠辘辘的孩子们终于咽下那特别的饭菜，也在幼小的心灵里留下了深刻难忘的印象。
在中国，对“苦孩子教育”颇有研究的胡正祥教授说， “苦其心志”之目的是让孩子在心理上逐渐产生承受困难和挫折的勇气与力量，但教育是个系统工程，首先要形成认识，提高认同度；其次，产生感情，自觉接受；第三，磨练意志，克服缺点；第四，化作行为，养成习惯。自然而然，水到渠成，行为习惯就会得到较好的锻炼。
……
（篇幅有限，请读原文http://www.zuowen360.cn/mod3/show_article.asp?id=156513）
其实，孩子的教育不在于打与不打，关键在于你怎么教育。教育是有艺术的、有学问的。这里还有很多有关于家庭教育的文章，请适当选择。
“私立教育联盟欢迎你的光临http://www.zuowen360.cn”
在教育问题上有很多困惑-买一些书看书店很多的 里面都写的很好的 我觉得你应该去买书看
贪玩且调皮好动-正常啊
小孩子能不能打- 不能打
究竟该怎么教育- 亲身为示范 多学习
打屁股对孩子有会什么影响吗-凡是好的教育不需要打的
做为家长对孩子要有耐心
不要动不动就无力解决问题
成人的榜样作用非常重要，
父母总是武力解决问题，孩子就有可能习得这种行为
多多鼓励，积极教育
7.8岁的孩子该怎么教育~
7.8岁的孩子家教理念：不仅仅要做孩子合格的引导者，还要尊重孩子的“狡辩”、分析并尊重孩子的反馈、针对孩子的反馈，对其进行有目的的教育，另外注意家庭教育不能前后矛盾。
1、尊重孩子的“狡辩”-----反馈效应
每当家长指出孩子的错误时，孩子总会找出很多个理由来证明自己的清白。这时，家长一般都会气愤地称孩子的这种行为为“狡辩”，其实，这并不是狡辩，而是孩子对家长教育的一种反馈。
教育是双向的，家长不仅要教，还要接受孩子的反馈，教育才能达到最完美的效果。然而又很多家长却意识不到这一点，他们只管自己“教”，一点都不在意孩子反馈回来的信息，这样的教育往往达不到家长想要的目的。
2、分析并尊重孩子的反馈
当孩子对我们的教育作出反馈时，我们首先要对孩子的这种反馈作出分析，当然，这种分析不仅仅是针对孩子的语言进行分析，还要连同孩子的动作及神情进行分析。
3、针对孩子反馈出的问题，对其进行有目的的教育
当家长分析出孩子反馈出的问题时，就可以针对孩子的反馈进行有目的的教育。例如，如果孩子反馈出的问题时他不知道将礼貌的重要性，家长就再也不会，就可以通过实例，道理来讲述讲礼貌的重要性，引导孩子做一个讲礼貌的好孩子；
如果孩子反馈出的问题是他不想知道承担最近错误言行所造成的责任，家长就要鼓励孩子做一个知错就改，敢作敢为的人。总之，不管孩子对家长的教育作出任何反馈，尊重和认真分析孩子的反馈，都是达到教育目的的首要前。
4、家庭教育不能前后矛盾——手表定理
心理学家做过这样一个实验：给一个人一块手表，当别人问这个人时间时，这个人能够快速而且自信地说出时间；然而，当给这个人两块不同的手表时，这个看表的人反而不能很快地说出时间了。
因为两只手表并不能告诉一个人更准确的时间，反而会让看表的人失去对准确时间的信心。心理学家把这种现象称为“手表现象”，并由此而引伸出了一个结论：在做事情时，只能有一个指导原则或价值取向。后来，人们把这个结论称为“手表定理”。
扩展资料
可以这样教育孩子学习：
小孩子耐性差，马虎是很多见的，不仅仅是帮助他们解决一道功课的问题，关键是帮助他们养成良好的习惯，这样才不至于把家长当成自己的拐棍儿。
学习的终究目的不仅仅是解出一道问题，而是培养孩子独立思考问题、解决问题的能力，过分的批评会给孩子造成过度的内疚和羞愧，而不批评又会使他没有责任感，无法达到让他改正错误的愿望，所以，有的放矢的管教格外重要，关键就是掌握好这个度。
“黄金八年”的各个阶段1-2岁：口欲期，培养专注力最重要的2年
口欲期的简单表现就是吃，在孩子的眼中，万物皆可吃，他会吃手，吃完大拇指吃食指，吃完食指吃中指，吃了中指吃整只手；他还会吃玩具，吃他最喜欢的变形金刚，甚至也会吃他的衣袖。
此时大多的父母会阻止孩子的这种行为，但实际上，父母的做法是完全错误的，口欲期的“吃”，只是孩子为了得到心理上的满足，就像老鼠生来会打洞一样，你阻止他，就是在破坏他的内稳态平衡。
教育家们发现，当孩子在幼时得不到心理上的满足，长大后就很难对一件事情集中注意力，像听课溜号的孩子们，很可能就是因为这个原因。
所以为了培养孩子的专注力，父母要做到正常看待孩子吃手的问题，同时给孩子营造一个卫生的生活环境。最后便是当孩子有所改变进步时，及时给予肯定与鼓励。
3-4岁：空间敏感期，想象力得到大发展
这个时期，孩子喜欢堆积木，堆起来就推倒，又堆起来又推倒，反反复复；也喜欢把瓶子、罐子里的东西取出来，或者是往瓶子里装东西，装进去倒出来，一直反复。
在这期间，孩子在感受自己的身体，包括双手、双脚、皮肤、肌肉等，他们在感知整个身体与外界的关系；同时孩子对安全与危险会有自己的判断，父母可不必过于担心。
父母应该保持着微笑，陪伴着孩子做这些动手的活动，帮助孩子培养他的想象力。
5-6岁：对秩序的敏感期，好习惯的养成
一旦某件事情形成了秩序，孩子就会每天不厌其烦地进行，但一切都必须有条不紊，任何一个环节都不能出现纰漏，先后的顺序也不能被打乱，否则，就得重来一次。
从孩子的表现上，总让我们感觉到他们不可理喻。比如，收拾玩具的时候一定要按顺序；又比如在家中每个人都要穿自己的鞋子等。其实这都是孩子在通过对事物的反复演练，来学习总结做事情的一些原则和规律，同时也是通过对事物的稳定性来获得安全感的一种表现。
最大的好处就是容易帮孩子养成良好的习惯，同时也可以发掘出孩子的一些兴趣爱好及特长等。
7-8岁：自我意识敏感期，个性凸显
从开始说“不”，到与他们产生打闹行为，再到模仿他人，渐渐的孩子有了自我意识。这时的孩子会主动将东西划分为“我的”，这样一来，“你的”也就变得格外清晰，也就是我们常说的所有权意识。同时通过说“不”，来展现个人意志 ，一旦不顺他的意，就会大哭大闹。
此时孩子的表现完全以自我为中心。他会喜欢纠正父母的话，如：老师不是这样说的；又比如，孩子会严格管控自己的玩具，衣物，不许别人动，此时的他对“占有”特别感兴趣。
这其实不是坏事，为什么呢？孩子正在通过自己的理解去说“不”，正在通过自己的坚持来确认自己的思想，而此时的思想虽然可能就是简单的自我与他人的关系，但这对于孩子时期的他们却十分重要。
父母要做的也很简单，一来允许孩子有个性，二来引导孩子正确建立个性，三来通过自己的行动教导孩子分享的重要性！
这就是孩子一生中的“黄金八年”，是学习和认知最关键的阶段，只可惜大多数父母都忽略了，没有采用正确的方法，很遗憾。
7-8岁孩子叛逆期如何管教
答：及时跟孩子沟通,观察孩子的情绪,避免他们的紧张、焦虑行为,多跟孩子沟通,耐心倾听孩子,多指导孩子。多方沟通和学校的老师多加沟通,也和小同学们进行沟通,这是比较好的处理7-8岁叛逆期的方法。多陪伴多给孩子一点陪伴吧,多去和孩子沟通。多去鼓励不要批评。更加不要打骂孩子。立规矩不要过分的...
8岁孩子教育问题
答：八岁的孩子基本都已经踏入学校有段时间,他们中的很多人好动而又活泼,很多家长在教育这个年纪孩子都会已学校为主,但是针对八岁孩子的教育,其实除了学校里的教育以外,家庭的教育也是必不可少的,小编为您整理了一些8岁小孩教育的问题耐心允许孩子犯错误,重要的是引导他自己认识并改正错误,让他认识错在那里?
8-12岁叛逆期孩子的教育方法
答：要尊重孩子,多给孩子留面子,不打击孩子的自尊心,多注意孩子的情绪,不能打和骂孩子,不拿他和别人家的孩子作比较。关心孩子父母要关心孩子,把他当作朋友来看,对于孩子的想法,父母要给予支持,孩子就不会抵触父母了,愿意接纳父母的意见了。多表扬和鼓励对孩子要多表扬和鼓励,少批评孩子,多给...
要怎么教育8-9岁的孩子?
答：我觉得在教育八九岁的孩子的时候，应该具有耐心，因为八九岁的孩子是非常淘气的一个年纪，他们也渐渐的产生了自己的人生观和价值观，有的时候，他们知道很多事情，所以要对他们拥有充足的耐心，对他们进行一个引导。
怎么样教育好8岁的小男孩?
答：1．给孩子一些私人空间。2．给孩子选择的机会和权利。3．让孩子自由选择自己的伙伴、朋友。4．让孩子做想做的事。5．让孩子做一些力所能及的家务，如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等，让他意识到自己是家庭成员中的一分子。6．为孩子准备一个陈列架，让他在上面展示自己制作的物品。7．认真地对待孩子...
七岁八岁的孩子该如何教育?
答：放任自流，这样的后果可能不是你能承担得起的。在这个期间，父母应该尊重孩子，学会换位思考，孩子想要的是什么，孩子这样做的原因是什么，在孩子心里希望你怎么做。父母不能带着情绪去教育孩子，先稳定好自己的情绪，然后再跟孩子好好谈谈心。你教育孩子，是怎么做的呢？欢迎评论留言。
8岁孩子的职业体验教育怎么进行?
答：职业体验教育对于8岁的孩子来说，是一种非常有益的教育方式。它可以帮助孩子们了解不同的职业，发现自己的兴趣和潜能，培养他们的社会技能和责任感。以下是一些进行8岁孩子职业体验教育的方法：实地考察：带孩子去各种工作场所进行实地考察，如医院、警察局、消防局、农场、工厂等。让孩子亲眼看到这些职业...
应该如何教育培养7,8岁的孩子?
答：7岁、8岁的孩子处于一个比较特殊的时期，经常会叛逆，给家长添很多麻烦，导致很多父母都比较头疼，主要是这个年龄段的孩子长了很多心眼，撒谎、厌食、贪玩等问题都会出现，那么如何教育7岁、8岁的孩子？1、培养孩子良好生活习惯。在对孩子进行教育时，我认为培养孩子良好生活习惯很重要，比如饮食起居、穿衣...
