《金岳霖先生》一篇主要写了什么内容

主要内容：

全文以一个“趣”字为线索，描写了金先生有趣的外表穿着，所教有趣的学科，有趣的提问，有趣的答问。

有趣的讲学，有趣的爱孩子的方式，有趣的爱人的方式，有趣的接触社会的方式等来展现一个哲学家的全貌。

全文共15个自然段，可分为三个部分：

第一部分（第1自然段），总领全文，概写金岳霖先生是位有趣的教授，值得写一写。

第二部分（第2—12自然段），从多方面具体叙述金岳霖先生富于个性的特点，给读者提供全面、深刻的印象。

第三部分（第13—15自然段），呼应开头，希望熟悉金岳霖先生的人多写一点文章，表达了自己对老师的热爱和尊敬之情。

《金岳霖先生》入选苏教版教材必修二，属于“慢慢走，欣赏啊”专题的“一花一世界”版块的一篇文章，是一篇回忆性散文。

扩展资料：

赏析：

本文采用亲切热情的漫画笔法，并未进行有意的夸张，照直写出就达到了生动活泼的效果。

散文写人往往重视“神似”，着力渲染人物的神采风骨和主要特征。

采取“画龙点睛”中的“点睛”笔法，本文在关键细节上每每只留一句人物的语言或仅仅一个小小动作就打住，如：回答萧珊“为什么要搞枯燥的逻辑学”问题。

本来这关乎到金岳霖先生的做学问的境界，但作者只留了金先生的一句话：“我觉得它很好玩”，由此我们可以想象金岳霖先生一生做学问的境界的所有情景了。

其次，散文写人看似分散零乱，实质传神聚精。

如《金》文的第一个细节本来是讲金岳霖先生的戴帽和穿衣的特点，讲着讲着，忽然岔到联大各位教授（闻一多、朱自清等）的服装特点去了。

这种细节美与小说集中笔墨进行工笔细描而创造的具有“小说味”的细节是有本质不同的。

小说中需要 *** 细节成为揭示人物性格闪光点的“重头戏”。

作者介绍：

汪曾祺，江苏高邮人，1920年3月5日出生，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。

被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。”

汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。

1935年秋，汪曾祺初中毕业考入江阴县南菁中学读高中。

1939年夏，从上海经香港、越南到昆明。

以第一志愿考入西南联大中国文学系。

1950年，任北京市文联主办的《北京文艺》编辑。

1961年冬，用毛笔写出了《羊舍一夕》。

1963年，发表的《羊舍的夜晚》正式出版。

1981年1月，《异秉》在《雨花》发表。

1996年12月，在中国作家协会第五次全国代表大会上被推选为顾问。

有关汪曾祺旅游景区：汪曾祺纪念馆、汪曾祺文学馆、汪曾祺故居。

1997年5月16日上午10点30分因病医治无效去世，享年77岁。

2018年12月21日，汪曾祺入选2018亚马逊中国年度纸质图书作家榜前十，排第3名。

汪曾祺的散文没有结构的苦心经营，也不追求题旨的玄奥深奇，平淡质朴，娓娓道来，如话家常。

他以个人化的细小琐屑的题材，使“日常生活审美化”。

纠偏了那种集体的“宏大叙事”。

以平实委婉而又有弹性的语言，反拨了笼罩一切的“毛话语”的僵硬；以平淡、含蓄节制的叙述，暴露了滥情的、夸饰的文风之矫情。

让人重温曾经消逝的古典主义的名士风散文的魅力。

从而折射出中国当代散文的空洞、浮夸、虚假、病态，让真与美、让日常生活、让恬淡与雍容回归散文。

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金岳霖先生,作者汪曾祺的 赏析
答：作者用这样几句话描写他上课，“金先生很注意地听着”“Yes！请坐！”“有问必答，很耐心”学生林国达死了，“一堂课，金先生一直没有笑容。”这些话表现出金先生作为一个教育工作者认真负责，爱护学生的高尚品德，不奇不怪。不过，一开始作者就说金岳霖是一个“有趣”的人，他的上课怎么可能没有...

金岳霖先生的作者
答：金岳霖先生 / 作者：汪曾祺。《金岳霖先生》是汪曾祺在1987年写的一篇记人散文。金岳霖先生节选 汪曾祺 西南联大有许多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。金先生是我的老师沈从文先生的好朋友。沈先生当面和背后都称他为“老金”。大概时常来往的熟朋友都这样称呼他。关于金先生的事，有一些是沈...

高中语文必修二《金岳霖先生》教学反思
答：《金岳霖先生》是苏教版高中语文教科书必修二第四专题“慢慢走,欣赏啊”中“一花一世界”板块的一篇回忆性写人散文。本文可读性很强,学生初读本文也没有困难,但要真正深入作品,把握人物的精神内涵,理清文章的深层意蕴,却并不容易,因此需要教师进行有效的引导。 在教学内容的选择上,我重点围绕“文章写了什么”以及...

文章跑警报与金岳霖先生相互映衬主要写了哪些形象?
答：文章《跑警报》与《金岳霖先生》相互映衬主要写了学生之伟哉，先生的严肃认真。相互映衬写法叙写相反或相对的两个客体(有时用上相反或绝对的词语)，解释某个情理，记述某种情形，可以衬托中心，突出主题，起到“烘云托月”的的效果。《金岳霖先生》文章感悟：金老终生单身，但他却独自享受着孤独，未有...

阅读短文用自己的语言概括书香村这一名字的由来?
答：5.虽然作者记的是金岳霖先生一个人的事，但是，个体之所以能够存在，是因为他与周围的人和世界发生联系，只有在此基础上，个体的形象才会丰富和充实起来；而且与金先生有关系的人都是西南联大的同事和学生，这样一个群体的行为当然具备深入了解的意义。【解析】1.本题考查学生的文字概括能力。课文主要是...

金岳霖简介
答：金岳霖是第一个运用西方哲学的方法，融会中国哲学的精神，建立自己哲学体系的中国哲学家。他创建的哲学体系，其中包括本体论和知识论。《论道》一书是他的本体论；《知识论》一书是他的知识论，即通常所说的认识论。他的知识论是以他的本体论为基础的。这个哲学体系，不仅是近代的，而且也是民族的。在...

金岳霖先生的作者
答：《金岳霖先生》的作者是汪曾祺。金岳霖是著名的国学大师，作者对老师充满敬爱的感情，本文即是这种感情真诚流露的见证。但是作者写作本文，采取了一种轻松活泼、幽默滑稽的笔法，让世人看到一个极其富于个性的活生生的金岳霖。作者笔下的金岳霖是一个什么样的人？文章行将结束时有这样一句话：“谁也不会知道...

大象无形自“灵动”——读《你的语文课堂也可以这样灵动》有感
答：下面,我就以《金岳霖先生》两篇课堂实录为例,谈谈我的读书体会。 《金岳霖先生》一文以一个“趣”字为线索,描写了金先生有趣的外表穿着,所教有趣的学科,有趣的提问,有趣的答问,有趣的讲学,有趣的爱孩子的方式,有趣的爱人的方式,有趣的接触社会的方式等来展现一个哲学家的全貌。全文共15个自然段,可分为...

金岳霖先生佳句赏析
答：---汪曾祺写过一篇《金岳霖先生》,其中有个这样的细节,说是林徽音去世多年,金先生忽有一天郑重其事地邀请一些至交好友到北京饭店赴宴,众人大惑不解。开席前,他宣布说:“今天是林徽音的生日!”顿使举座感叹唏嘘。 他为了她终生未娶,因在他心中,世界上已无人可取代她。 即使多年后,当他已是八十岁高龄,年少时...

《金岳霖先生》教学设计
答：“一花一世界”版块的一篇文章,是一篇回忆性散文本版块活动体验的重点是鉴赏散文的细节美,这就要求学生在文学鉴赏的基础上,学会通过传神写照的细节描写,感悟金岳霖先生情趣丰富的性情魅力;透过文章表层的平和闲适,体会作者心底的淡淡的伤感;在品味文章语言的基础上,把握冲淡隽永的语言特色而这些目标的实现,主要集中在...