剖析水利水电工程施工的课程设计？
1课程的特点
《水利水电工程施工》课程不同于其他一些理论性较强的基础课,具有如下特点:
(1)实践性强。课程涉及大量具体工程的特殊施工机械、复杂施工方法等,学生普遍缺乏工程实践经验,对讲授的内容不容易理解。
(2)知识面广。本课程的学习除课本内容之外,还涉及到工程测量、建筑材料、工程力学、建筑结构、工程地质与土力学、水力学、水工建筑物、水电站等课程相关内容的运用。
(3)政策性强。本课程的学习涉及到大量国家、地方和行业有关工程规范、规程、标准、法规的运用。
(4)灵活性高。对应一个具体施工过程可以采用不同的施工机械、施工方法,同时一个时期常用的施工机械、方法是与当时的科学技术发展水平和经济水平相适应的,因此本课程的内容必然是灵活的。
2课程结构和教学内容建设
《水利水电工程施工》是我院水利工程类专业的重点建设课程之一,我们无论是在课程内容、授课方式还是在课程体系上都做了一些改革。本课程的内容是非常繁多和杂乱的,章节之间没有严格的逻辑关系。要把所有的内容都讲完,课时即使增大一倍也是不够的,同时也是没有必要的。这就需要对所讲授的内容进行重新组织和安排,做到重点突出、主次分明、逻辑清晰,有针对性地做到一部分内容精讲、一部分内容略讲、一部分内容不讲。如钢筋混凝土工程这几章,由于其在水利工程中的应用范围最广、牵涉的施工工序比较复杂、影响质量因素非常多等特点,是授课的重点和难点,需要精讲;砌体工程这一章节,虽然其应用范围也较广,但其施工工艺相对较为简单,故而对其略讲即可;吊装工程,因其应用范围相对较少,可留给学生自学。
从课程内容上继续强化常见工种的学习,要求掌握常见工种的施工工艺、施工机械、质量安全要求,通过这些学习结合施工实习,学生可以取得中级钢筋工或混凝土工职业资格证书;建筑物施工将原来的各单项建筑物施工按类型合并为土石建筑物、混凝土建筑物、地下工程等,将原有各类型建筑物共有的内容合并,重点学习各种类型水工建筑物的施工方法、施工质量安全保证措施等。实践教学内容包括课内施工机械设备演示、施工工种技能训练、施工方案拟定综合练习等,学习施工操作技能及制定施工方案的能力,进一步加强学生对工程施工的理解。
3师资队伍建设
《水利水电工程施工》课程的特点之一是实践性强。可以想象,如果一个教师没有参与过具体的施工过程,而要求其生动地讲出来,那么他所讲的内容必然不丰富、不实用,缺乏吸引力和说服力。我院非常重视这门课程的教师培养,授课教师由三类人员构成,一是大学本科或研究生毕业后直接从教的;二是从施工单位引进中级职称以上的工程技术人员;三是有针对性地聘请施工单位工程技术人员。对前者,我院安排他们在施工单位顶岗实习1～2年,从事工程实践锻炼,并在我院的企业———水源建设监理公司兼职,这样不仅有教学经验,而且有实践经验;对从施工单位引进的中高级工程技术人员,我们着重进行教学方法、教学理念的培训,引导他们如何将具体工程实践与教学工作结合起来,更好地开展教学工作;此外,我们还有针对性地聘请一些工程技术专家给学生作专题报告,激发学生学习的热情。通过这三种方式,我们培养了一批教学经验丰富、能进行具体工程实践的“双师型”骨干教师队伍。他们既熟悉工程实际,又了解毕业生的职业要求与岗位群;既能进行理论教学讲解,又能从事实践教学工作,还能承担一些实际工程的设计与工程监理,产学研紧密结合,有力地促进了教学目标的实现。
4教学方法与手段建设
对于《水利水电工程施工》这样实践性较强的课程,完全依靠课堂的讲授是不够的,还要补充以直观性的教学手段来增强教学效果,提高学生的感性认识。在实践中我们采用了多种教学方法和手段。
4.1采用实物、图片教学
在授课过程中辅助以真实的施工机械、设备、工具、过程的图片以及部分实物或模型,可以增强学生的感性认识。我院建有施工实训中心,有水利水电工程常用施工机械设备。在讲到某一工种的施工时,我们将学生带到施工实训中心进行教学。同时在网上收集资料,给学生展示教师利用各种机会拍摄的施工机械设备、施工现场照片,如爆破钻孔、装药、起爆、钢筋绑扎、组合钢模板拼装、混凝土搅拌、运输、混凝土浇筑、截流施工、隧洞爆破开挖等照片,增强学生对施工过程的认识。
4.2现场参观实习
俗话说:“百闻不如一见。”有关资料表明,现场参观所获得的信息量比在课堂上单纯听讲要大得多,且印象更加深刻,同时现场参观又是一个理论和实践相结合的重要手段。于是我们在授课过程中,注意针对不同的教学内容,结合附近可供参观的建筑工地进行介绍。在专门的施工实习期间,安排学生去在建的水利水电工程施工现场实习,参与各种工种施工,从中熟悉工程的施工方案、施工现场布置、工程施工进度安排等知识,加深学生对水利水电工程施工的认识。
4.3采用多媒体教学
水利水电工程施工是一个相对较长的时间过程,一般短的可能1～2年,长的可能5～8年,更长的甚至十几年都是有可能的。短暂的现场参观不太可能对一个建筑物的施工有一个全面的了解,同时还有一些特殊的施工工艺、施工机械、施工事故案例等平时不容易看到,多媒体教学恰恰可以起到此方面的弥补作用。我们水工教研室结合《水利水电工程施工》精品课程建设,进行了多媒体课件的制作。通过两年多的建设,收集了大量施工图片,制作了施工导流动画,录制了300余分钟的视频。在课堂教学中,通过形象直观的多媒体教学,学生能很好地理解各工种、各种建筑物的施工方法及所采用的施工机械设备;课后学生还可利用网络课程进行复习巩固,扩大了知识面,提高了学习效率。
5考试考核方法建设
根据高职教育的目标定位和课程特点,考试形式应该是灵活多样的。然而,我们以往基本偏重的是卷面考试这一形式。最终的成绩评定则以期末和期中成绩的一定比例综合而成,不注重平时的形成性教学测评。这种考察评价机制,实际上仅仅反映了学生的记忆能力,综合利用所学知识解决工程实际问题的能力无法体现。而且,这种考试形式会造成学生产生“重学轻用”的观念。考试改革的的基本思路是:
(1)考试考核成绩组成
总成绩=基本操作技能40%+基本知识、基本理论、基本施工工艺闭卷考核40%+施工组织、施工方案的讨论及分析10%+网络资源利用、施工新技术的认知报告10%。
(2)实施方案
①模拟实际操作考核结合《水利工程施工》操作性强的特点,在校内施工实训场所模拟实际工程,进行钢筋、模板工种的实际操作,考察学生的知识运用能力和操作技巧。
②闭卷考核结合施工工程,以闭卷的形式考核基本知识、基本理论、基本施工工艺,要求学生在规定的时间内完成。③施工组织、施工方案的阶段性讨论及分析在某些相关章节内容后,模拟工程的施工组织、施工方案进行讨论,针对学生的分析、现场答辩进行综合评定。④对施工新技术的认识学生利用网络资源,熟悉国内外施工新技术,并写出心得体会,根据“报告”的内容评定成绩。
6实践教学基地建设
实训基地是课程教学过程的实践训练场所,其基本功能是完成实训教学与职业素质训导、职业技能训练与鉴定的任务,并逐步发展为培养高等职业教育人才的实践教学、职业技能培训、鉴定的重要基地。实训基地包括两个方面:校内实训基地和校外实训基地。为加强校内实训基地的建设,我院投资100多万元、占地1000多平方的综合实训中心已经投入建设。在原有实训设备的基础上,增购了钢筋、模板、架子、混凝土等工程施工机械和设备,可以开展钢筋工、模板工、架子工、混凝土工等工种的实训与职业技能鉴定。建立校外实训基地,可使学生直接参加生产和实际工作,进行现场培训。
相对稳定、产学结合、合作办学以及“不求所有,但求所用”是校外实训基地建设的基本原则。经过长期的合作,我院拥有了水源建设监理有限公司、山东水利工程总公司、山东第二水利工程局、峡山水库、乳山机械化施工公司、昆仑路桥工程公司、临沂小埠东橡胶坝管理局、青岛陆港市政工程有限公司、南四湖二级坝水利枢纽管理局、青峰岭水库管理局、日照水库、日照市政管理处等大中型水利企业和工程管理单位,为学生进行施工实习、顶岗实习等提供了良好的实训条件。这些企业也大量使用我们的毕业生,通过接受学生实习、接收毕业生就业,企业直接参与我们专业培养方案与课程教学大纲的制定、修订,是专业与课程产学研结合的重要一环,对深化教学改革、提高教学质量起到了重要作用。
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水利水电工程的施工技术和管理?
答：先进科学的手段能够有效规范施工工作人员的施工行为，提高施工人员的工作积极性，建立完善的工作考核机制，能够有效促进工作人员工作的参与度，利用完善的考核和激励机制提高水利水电工程施工的效率。4总结 综上所述，水利水电施工...
水利水电建筑工程到底学些什么啊
答：就业方向：1、中小型水利水电工程枢纽的规划，可行性分析；2、中小型水利水电工程建筑的设计与施工；3、县、市水利局及所属水利会（所）、企事业的水工技术管理；4、大、中型水利水电枢纽工程管理部门的水工技术管理；5、...
水利水电工程技术专业怎么样
答：主干学科：水利工程、土木工程、环境工程。核心知识领域：水利水电工程勘测与规划、水利水电工程设计、水利水电工程施工与管理、水利水电工程运行管理。很多课程都很具有专业性和工程性，需要的逻辑性和处理工程问题的能力要很强，...
水利水电建筑工程专业怎么样
答：该专业是研究水工建筑物、水利工程施工技术、工程造价、工程测量、实验检测等基本知识，还有研究中小型水利水电工程设计、水利水电工程施工与管理、建筑材料制备与检测、工程测绘以及建筑工程施工与管理等领域，...
水利工程建筑施工技术?
答：在水利工程施工中，预应力锚固技术作为一项有效的工程措施，得到了非常广泛的应用，具有强化和加固建筑物的重要作用。预应力锚固是以预应力混凝土为基础产生的，通过起初按照建筑物设计要求的方向、大小、深度施加预压应力，从而改变...
水利水电工程勘察设计问题及措施?
答：使用落后的技术，再加上恶劣的勘察环境，导致在勘察过程中会影响勘察的精确度，得不到精确的数据，从而给水利水电工程的施工造成了干扰。 (二)工程设计较为盲目 在水利水电工程项目建设中，一些设计人员在设计的过程中...
水利水电工程都有那些主要课程
答：工程测量、工程材料、工程地质、工程水文学、工程项目评估、地基处理、工程经济、工程概预算、建设项目管理、建设项目评估与管理、水工建筑物课程设计、水电站课程设计、钢结构课程设计、水利工程施工课程设计、水资源规划及利用...
水利水电工程设计阶段是如何划分的
答：指标统计准确，主要工作量由建筑专业完成，其他专业工作量不大。3、施工图设计：方案由规划部门审批完成后进入，提供各专业的详细施工图纸，包括建筑、结构、电气、给排水、暖通等等，作为施工单位施工的依据。
水利专业都学什么课程
答：还有各种课程设计和毕业设计。总之，课程比较繁重。北京地区有这个专业的有：中国农业大学，清华大学，北京工业大学等。2. 水利水电工程专业，大学一年级都学些什么课程啊 大学语文 高等数学 大学英语 工程制图 军事理论 体育 ...
水利水电工程施工安全分析和解决的对策?
答：与此同时，如若施工管理人员缺乏安全意识且安全技能素质偏低，势必其执行能力、领悟能力也会随之下降，影响水利水电安全施工的实际效果。2 解决水利水电工程施工安全问题的几点对策 2.1 加强对水利水电工程施工中危险因素的有效...
