小学三年级语文《春的消息》原文、教案及教学反思
【篇一】小学三年级语文《春的消息》原文
风，摇绿了树的枝条，
水，漂白了鸭的羽毛，
盼望了整整一个冬天，
你看，春天已经来到！
让我们换上春装，
像小鸟换上新的羽毛，
飞过树林，飞上山冈，
去聆听春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞，
它牵引着我的双脚；
我高兴地捕捉住它，
又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，
我会禁不住欣喜地雀跃，
小花朵，你还认得我吗？
你看我又长高了多少！
来到去年叶落的枝头，
等待它吐出新的绿苞；
再去唤醒沉睡的溪流，
听它唱歌，和它一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，
头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊？
啊，身边又钻出嫩绿的小草……
【篇二】小学三年级语文《春的消息》教案
教学目标
1、认识本课6个生字，会正确书写12个生字。理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。能正确拼读“漂、禁”两个多音字。
2、能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。
过程与方法目标
1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
2、通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解，培养学生的想象力。
情感态度与价值观目标
通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。
策略与方法
合作交流，读中感悟。
教学媒体
学生准备：观察身边的事物，感受春的气息。
教师准备：多媒体课件、生字卡片。
教学时间2课时
教学过程
一、激发兴趣导入新课
教师先板书“消息”，指名学生读。引导学生交流自己对“消息”的理解。
师：春姑娘就要来了，她想给小朋友们发一个春天到来的好消息，你帮她想一想：春姑娘可以怎么告诉我们这个好消息呢？”（学生畅所欲言。）
春姑娘把小朋友们的好主意让一位诗人写成了一首诗来传达“春的消息”。我们来读一读，看看谁能收到这些消息。
设计意图：创设情景，激发学生学习的兴趣。让学生联系已有的生活经验学习新知。
二、初读课文，自学生字
1、学生自由读诗，遇到不认识的字可以用以前的方法来解决。
2、出示生词卡片，指明读，注意“漂”是个多音字，漂白、漂亮开火车读。
3、用各种形式理解文中词语。
“漂白”、“牵引”、“爱怜”、“雀跃”、“搔痒”等词语可以结合诗中的具体语境、生活经验和具体的动作来理解。
对于其他词语可以相机解决。
4、检查读文情况。
教师指名学生按小节读课文，听者可以习惯性的进行评价。
设计意图：通过多种形式认读、理解文中的词语，既形象生动，教给了学生理解词语的方法。
三、师生对话、品悟诗情
1、教师引导学生再读诗歌，边读边想，读完课文后，你感受到的春的消息在哪里？
2、引导学生交流读后的感受。
3、引导学生抓住自己观点的支撑点，通过感情朗读来表达出来。
第一节中春的消息是指春风、春水、树枝、水鸭；抓住“盼望”“整整”体会孩子们渴望和欣喜的感情。
第二节中春的消息是指换上春装；“飞过”“飞上”表达了孩子们寻找春天的欢快和急切之情。
第三节中春的消息是指蝴蝶飞舞；抓住“爱怜”体会孩子们对自然万物的爱。
第四节中春的消息是指雏菊开放；抓住“雀跃”体会孩子长高的自豪和欣喜。
第五节中春的消息是指吐出绿苞、溪水唱歌；
第六节中春的消息是指太阳照耀、被嫩草搔痒的面颊；
4、配乐朗诵诗歌，美读中品位所蕴涵的情感。赞美春天！
设计意图：通过抓住重点的词句，来帮助孩子们去领会诗歌中对春天的盼望、欣赏和感受，进而通过感情朗读来赞美春天。
四、记忆字形，指导书写
1、认读本课生字卡片，组词，并说句子。
2、小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。
3、指导重点字的书写，如“雀”字。
五、拓展延伸，积累实践
1、关于春的消息还有很多很多，只要你做一个细心观察的孩子，你一定能发现的更多！去找一找相关描写春天的儿歌、古诗、歌曲读一读、背一背、唱一唱。也可以自己动手画一画，剪一剪美丽的春天。
2、积累诗歌中描写的生动的词语或句子。
【篇三】小学三年级语文《春的消息》教学反思
《春的消息》是一首意蕴优美的诗歌。读着这首诗，仿佛陶醉于一种初春的意境中：你看，春姑娘悄悄地来了，她用那纤纤细手触摸着树的枝头、雏菊的绿苞，触摸着小鸟的羽毛、潺潺的溪流，触摸着我们粉红的面颊、跳跃的脉搏……课文以优美的语言、流畅的音韵将“景”与“情”紧密结合，让我们读着课文，仿佛真的来到了春天的田野，心灵与自然便融为一体了。
又因为这是一篇自读课文，所以我想在布置学生做好预习的基础上，把引导学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境作为重点。并根据对诗歌的感悟，欣赏春的美景图片，再联系生活实际，谈一谈自己眼中的春天。本以为是一节流畅的、充满朝气和美感的课堂，可是事与愿违！下面就本节课不如人意处做一细细反思：
1、别太高估学生。
本来以为，就课文里那几个生字，学生完全可以凭着预习掌握牢固，我只要以检查预习的方式让他们读几遍，少数不会的孩子自然也就跟上了。谁知，生字的掌握错误百出，单是这一块，就占去了课堂的十五分钟！这就给我敲响了警钟：孩子们的预习做得不到位，或者说孩子们没有掌握正确的预习方法。以后要注意对学生学习方法的指导！
2、自己的课堂机智不够。
对于自己的课堂环节，心中不是没数，而是在教的过程中，如果学生没有按照我想象的那样顺理成章的走下来，我就乱了，不能做到收放自如。俗话说：“条条大道通罗马。”无论学生跑到哪里，我们都应该能及时正确的引导，最终回到我们的重点上来。但是，我缺少的是课堂上的应变能力，也跟自己没有充分的备好课，备好学生有很大关系。
通过这次讲课，我深切地认识到了自己的不足。在以后的教育教学之中，我会像那采百家粉的蜜蜂，博采众长，也会回到自己的“蜂窝”里酿造属于自己独特个性的蜂蜜！
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春的消息
答：春的消息》为金波所著现代诗，是河北教育出版社和上海语文课本三年级下册第一课。书名 春的消息 作者 金波 类别 现代诗 出版社 河北教育出版社 作品原文 风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山...
春的消息 金波
答：金波组诗《春的消息》风,摇绿了树的枝条,水,漂白了鸭的羽毛,盼望了整整一个冬天,你看,春天已经来到!让我们换上春装, 像小鸟换上新的羽毛,飞过树林,飞上山岗,到处有春天的欢笑看到第一只蝴蝶飞, 它牵引着我的双脚;我高兴地捕捉住它,又爱怜地把它放掉。看到第一朵雏菊开放, 我会禁不住欣喜地雀跃,小花朵,...
春的消息金波 有新鲜感的诗句?
答：《春的消息》为金波所著现代诗，是河北教育出版社语文课本三年级下册第一课。作品原文：风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山冈，去聆听春天的欢笑。看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我高兴...
小学三年级语文《春的消息》原文及教案
答：1、春回大地,万物复苏,柳绿花红,莺歌燕舞,到处都向我们传达春的消息。让我们再找一找春还有哪些消息?同学们可以回忆一下,你看到过哪些关于春天的诗,短文,对联,歌等。 2、可以用笔来画一画。可以一边读一边画。 五、作业 3.小学三年级语文《春的消息》教案 教学目标 1.认识本课6个生字,会正确书写12个生字。
冀教版小学三年级下册语文第一课 《春天的消息》全文
答：春的消息 风，摇绿了树的枝条；水，漂白了鸭的羽毛。盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山冈，到处有春天的欢笑。看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我高兴地捕捉住它，又爱怜地把它放掉。看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃...
关于四季的现代儿童诗歌
答：1、描写春: 《春的消息》 作者:金波 风,摇绿了树的枝条, 水,漂白了鸭的羽毛, 盼望了整整一个冬天, 你看,春天已经来到! 让我们换上春装, 像小鸟换上新的羽毛,飞过树林,飞上山岗, 到处有春天的欢笑, 看到第一只蝴蝶飞, 它牵引着我的双脚, 我高兴地捕捉住它, 又爱怜地把它放掉。 看到第一朵雏菊花, ...
春的消息阅读答案。(附全文及题目)
答：1、这是一句（设问）句。读这首诗时，我的感受是（心旷神怡）。2、诗歌描绘了许多画面。请选择一幅画面，描述一下。在一个明媚的春天，万物复苏，春意盎然，一个漫步者畅游在春的气息里，尽情的玩耍，累了之后随身躺在嫩绿的草地上，惬意地呼吸着春天的气息，突然感觉面颊上有异样的东西在搔痒，原来...
春的消息第三节诗的韵脚是什么
答：诗的第三节是“你看我又长高了多少。来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞。再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和它一起奔跑。”其中韵脚是“ao”，头、苞、跑这三个字都是包含有“ao”这个韵脚的。《春的消息》为金波所著现代诗，是河北教育出版社和上海语文课本三年级下册第一课。
小学语文优秀说课稿《春的消息》
答：(1)哦,原来是春姑娘走丢了,它的朋友正着急地四处找他呢! (2)谁知道春天的消息呀?它藏在哪里呀? 此环节创设了一个春的朋友寻找春天的情景,目的是通过情景的设置激发学生寻找春天的欲望,让学生能尽快溶入课堂。 三、感受春天——品读各小节 1、导语:春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏的,得我们仔细地...
春是春天的春阅读答案
答：《春是春天的春》阅读原文 春是 春节 的春。小孩子像一堆红萝卜四处滚动，他们兜里多了钱，还有鞭炮，眼睛东张西望。柴禾垛的积雪把孩子脸蛋映衬鲜红。春节驾到，它被厨房大团的蒸汽蒸出来，天生富足。人集体换上同样的表情：向往的、采购的、赴约的、疲倦的，打底是豪迈的表情，即春节的表情。一只...
