二年级上册语文《我是什么》优秀教案
目标预设：
第二课时
一、我是水孩子，我会变成什么？
二、阅读理解
1、 引读课文：我的家在什么地方？我温和时做过哪些好事？暴躁时干过哪些坏事？
2、 联系上下文思考：我的家还在哪儿？我的温和、暴躁表现还在什么地方？在生活中，我还能做哪些好事？又做过哪些坏事？
3、 了解水的'性情后，你能读好课文吗？
三、拓展性学习
1、 学生联系上下文和生活实际讨论、交流。
2、 现代生活中，人们想出了哪些办法，只让水做好事，不让它做坏事？
3、 学生合作，小组调查研究，研究水的家：看年无们身边有哪些保护或破坏水资源的现象？把看到的、想到的记录下来。
第三课时
一、复习导入
二、学习生字
1、检查读生字。
2、检查读课文
1）、 出示生字，齐读
2）、 小组讨论学习
（1）看看哪些字比较容易记？你是用什么方法记住的？
（2）哪些字比较难记？讨
论你怎样记住它们？
（3）汇报结果
3、师做重点强调
4、自由练习
每个字写4个。
三、巩固练习。
教学反思：
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小学二年级上册语文《我要的是葫芦》课件【三篇】
答：1、这节课,我们继续学习第14课《我要的是葫芦》。2、学生齐读课题,教师质疑:从课题中你们读懂了什么?3、学生自主交流。4、带着自己的理解再读课题。(设计意图:自主交流从课题中读懂了什么,体现学生的主体地位,让生更能体会种葫芦人的心情。)三、学习第一自然段。1、图文结合,体会葫芦的可爱。(1)、出示葫芦...
教科版二年级语文上册《太阳,你是粉刷匠吗》教案
答：][出示太阳的贴图，教师配音]：小朋友们，你们真聪明，我就是太阳公公，你们喜欢我吗？能说说为什么喜欢我吗？太阳还有哪些本领呢？今天我们就来学习课文，了解太阳更多的本领。小脑瓜快抬起，大眼睛看课题，用你的小手来书空。2.师板书课题，生齐读课题。3.粉刷匠是干什么的?那太阳到底是不是粉刷匠...
上海版一年级语文上册《我高高兴兴上学校》教案
答：教学过程：一、儿歌导入，揭示课题。1、小朋友，我们已经是一名小学生了，和大家一样，画面上的这个小朋友今年也刚刚读一年级，你瞧，他背着小书包要干什么去呀?2、出示词语：学校 (1)抽生领读。(1)学习生字：校 交流记字的不同办法 小结：生活中处处有识字的机会，除了别人教，自己学，还要认真...
小学二年级语文《我要的是葫芦》原文、教案及教学反思
答：【篇一】小学二年级语文《我要的是葫芦》原文 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说...
读于永正老师的《我怎样教语文》有感
答：读《于永正:我如何教语文》有感 这本书,给了我满满的感动,只有对教育事业无比热忱、深爱学生的老师,才能写出这样一本充满智慧和爱的书籍,于老师是在告诉我怎样教语文,更是在告诉我,如何去做一名真正合格的语文老师。 一名真正合格的语文老师,应对每个孩子认真负责,爱优秀的孩子,更爱那些别人眼中的差生;一名真正合...
一年级语文上册《小小的船》教案
答：(2)提问:我坐在小船一样的月亮上看到了什么呢? (3)引导理解“闪闪的” 师:星星在天空中不停地眨...教案《新人教版一年级语文上册《小小的船》教案》,来自网! 请把你的喜爱之情读出来,读时要做到,(
六年级语文上册少年闰土教案优秀范文锦集
答：六年级语文上册《少年闰土》教案优秀范文锦集 《少年闰土》选自鲁迅的短篇小说《故乡》，通过“我”对故乡的回忆，刻画了一个见识丰富而又聪明能干、机智勇敢的农村少年--闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。以下是我整理的六年级语文上册《少年闰土》教案，希望可以...
部编版五年级上册语文《习作:我的心爱之物》教学设计
答：部编版五年级上册语文《习作：我的心爱之物》教学设计教学目标1.引导学生根据本单元课文的写法，围绕自己的心爱之物去写习作。2办一期“我的心爱之物”习作专栏，贴上习作和图片，引导学生之间互相分享交流。教学重点能写清楚心爱之物的外形，得到心爱之物的过程，以及成为自己心爱之物的原因。教学难点能...
四年级上册语文《徐悲鸿励志学画》教案
答：作为一名优秀的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢?以下是我为大家收集的四年级上册语文《徐悲鸿励志学画》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 四年级上册语文《徐悲鸿励志学画》教案 篇1 教学目标: 1、学会17个生字,其中田字格上面的6个只识...
部编版二年级上册语文《难忘的泼水节》教案三篇
答：我也去答题访问个人页 关注 展开全部 【 #教案# 导语】《难忘的泼水节》讲述的是l961年敬爱的...同学们,这节语文课老师给你们带来了一组图片,想欣赏吗?图上的人们在干什么?你知道这是哪个民族的活动...如果有不会认的,同桌一定要把你的识字方法教给他,可以帮他分析字形、给他组个词,认读完的马上坐好...
