找春天中,春天的眉毛是

找春天中,小草是春天的眉毛。

《找春天》出自于人民教育出版社二年级下册语文教科书  ，作者是经绍珍 ，朗读人是梓君 。课文讲述了春天到来时，孩子们寻找春天时的兴奋情景 。

2018年，本文入选部编版（人教新版）二年级下册语文教科书 ，改版后为第一组第2课的课文 ，并改由左小群为本文录音 。

原文

春天来了！春天来了！

我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？

春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑......

教材简说

春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们──找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝；

打开课本，我们还会在课文插图中发现春天的影子；读着课文，我们会感觉到自己就是那几个脱掉棉袄、冲出家门、奔向田野的孩子，体会到寻找春天的急切心情，感受到发现春天的欣喜。

课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……

孩子们找到春天了吗?从哪里找到的?怎样找到的?激发学生多读书吧。“早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧?”“树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧?”……读着这些语句，领会其中的情与趣，我们会感到回味无穷。

还可以引导学生看着画面背诵，不但背下语言，还“背”下画面，“背”下丰富的情感。

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小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?比喻句
答：1、柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？2、溪水哗哗地流淌，那是春天的琴声吧？3、天空中高飞的风筝，那是春天的发夹吧？4、风筝在天空中高高地飞着，那是春天的发饰吧？5、农民伯伯在地里播下种子，那是春天的希望吧？6、野花一朵朵地开放，那是春天的眼睛吧？

春的特征,外貌的作文100字左右
答：春天来啦！春天来啦！小燕子从北方飞回来了，小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧。早开的野花一朵两朵象是春天眼睛，柳树吐出点点嫩芽那是春天的音符。小溪的泉水叮叮咚咚那是春天在奏曲！草偷偷地伸出绿莹莹的小头，好奇地向四周观望，柏树的叶子变得更绿了，杨树上的毛毛虫也换成绿衣服了，柳树...

春姑娘悄悄地来到了人间,什么是她的眉毛?
答：春姑娘悄悄地来到了人间，小草是她的眉毛。早开的野花，是春天的眼睛。

找春天的仿写句子4到7自然段
答：解冻的小溪，那是春天的血液吧？刚长出的春笋，那是春天的手臂吧？细细的春雨，那是春天的眼泪吧？原文：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？相关资料：《找春天》出自于人民...

二年级下册四单元考试
答：(2)春天来了！我们（ ）到了他，我们（ ）到了他，我们（ ）到了他，我们（ ）到了他。他在柳枝上（ ），在风筝尾巴上（ ）；他在喜鹊、杜鹃（ ），在桃花、杏花（ ）。(3)我发现（ ）是春天的眉毛，（ ）是春天的眼睛，嫩芽是春天的（ ），（ ）...

二年级语文下册找春天第八段怎么仿写?
答：原文：春天来了！春天来了！我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那...

小草从地下探出头来那是春天的眉毛吧。中“探”字改为“伸”字好_百 ...
答：中“探”字改为“伸”字好吗”？好。小草从地下探出头来那是春天的眉毛吧，探将小草给写活了，“眉毛”这个词也将小草更加的拟人化了，把“探”字改为“伸”字，也可以让“我们”仿佛看到了小草悄悄钻出地面的模样，展示了春天到来时的勃勃生机，是好的。

把小草想像成春天的眉毛有什么好处呢?
答：另一方面从春天可以看出，此时的小草是繁密的、茂盛的、笼杂的。春天是万物复苏之际，一切植物、动物都呈现出一片勃勃生机，充满活力的小草也正是生长之际。所以把小草想象成春天的眉毛既可以让人具象的想象出来小草的具体形象，又可以体会到小草勃勃的生机以及不息的生命力，给予我们积极的，正能量的精神...

找春天第一课时教学设计
答：分小组合作学习,由小组长组织大家把找到的春天记录在老师发放的纸卡里。学生热情高涨,积极投入到小组的讨论交流中,师则到各组去参与。 师:哪位小朋友已经知道了春姑娘藏哪儿了? (学生举高了手,嘴里说着“我知道了”。学生开始谈开了) 生1:(我说、我说)刚探出头的小草,是春天的眉毛。 生2:(我来说)早开...

小草探出头来那是春天的()
答：1、小草探出头来那是春天的到来。2、小草探出头来那是春天的眼睛。3、小草探出头来那是春天的希望。4、小草探出头来那是春天的婀娜腰肢。5、小草探出头来那是春天的迎春花，在阳光下灿烂的开放。6、小草探出头来那是春天的笑脸。7、小鸟走出家门聚在一起叽叽喳喳，小草探出头来那是春天的歌声...