孩子就要上一年级了，作为家长应该注意些什么呢？ 孩子马上要上一年级，家长应该做好什么准备？
一要让孩子有希望成为一个小学生的强烈愿望。父母要在孩子入学前的半年，就开始经常给孩子讲一些有关上学的事。要让孩子懂得每个人到了6周岁，就该上学了，这是国家普及九年义务教育的法律规定；每个人都要经过小学、初中、高中、大学的学习，才能走向社会，成为对国家有用的人。也许孩子并不能完全听懂这些大道理，但这些道理非讲不可。家长必须耐心讲，早早把这些基本认识灌进脑瓜里，只是讲的时候要讲点方法，讲点艺术。比如：家长可以讲讲自己当年是怎么急于上学的，入学后都发生过什么样令人难忘的事；也可以讲讲那些已经有孩子在念小学的家长，在怎样议论孩子上小学之后的进步；还可以借同事之中，谁家的孩子考入了重点中学、重点大学，表示出自己的羡慕和对孩子的希望与信心，这些都会让孩子产生迫切想上学的愿望。
二要让孩子对学校生活与幼儿园的不同之处有所了解。家长最好能选个合适的时间，带孩子到附近的小学去参观一下，同时告诉，一个人一上学，就标志着不再是一个小孩子了，长成了一个大孩子；学校生活要比幼儿园的生活丰富得多，有趣得多——学校会开很多门功课，组织很多种活动，会认识很多新老师，结识很多新同学；上学后，不久就能戴上红领巾，红领巾是红旗的一角，戴红领巾是件非常光荣的事，等等。孩子看了、听了以后，会感到上学是一件很神圣的事情，并对入学后的生活变化在心理上有所准备。
三要帮助孩子克服“贪玩厌学”或“畏惧入学”等不良心理。贪玩的孩子多是家长抓早期教育较晚或方法不当造成的，这时要赶紧补救。补救的办法是抓紧入学前的有限时间，对孩子进行学习习惯与学习能力的强化培训，激发孩子对学习的兴趣，增强孩子对学习的信心。
（二）入学物资上的准备。
一要在家中给孩子安排一个适宜学习的空间。如果有条件应当给孩子一个独自使用的房间，并重新布置一番，使其不仅是孩子的卧室，更是一间书房。要在光线明亮之外安放一张高矮适中的桌子，配上一把适合身高的椅子，除自然光外桌上还要配一盏有护眼功能的台灯。书桌旁最好能再设一个供孩子自己使用的小书架。再在墙上开辟一块“学习园地”，上面设有“成绩单”、“习作展”、“红花台”等栏目。如果没条件单独给孩子一个房间，也要给孩子挤出一块地方做“学习角”，像上面说的那样摆上书桌、椅子、书架等必要家具。孩子对于属于自己的这样一个小天地会感到很新鲜，很喜欢，并由此对入学产生一种期盼心理。
二要在正式上学前，带孩子去商店，让他自己挑选书包等学习用具，买好后再让其背上书包在众人面前走一走，回到家以后教把书包放在固定的地方；去书店购买一些孩子入学后要用的《新华字典》《现代汉语词典》等工具书，还可以为孩子选购一些根据中外名著改编、配有汉语拼音的故事书，回来摆在书架上。这会让孩子进一步增强求知欲，盼望早一天入学，早一天有能力运用这些工具书，阅读这些故事书，让孩子真正意识到：长大了，该上学了，并为此而自豪。对学校的憧憬还会使其按捺不住，掰着指头算时间，盼望早日成为小学生。
（三）行为习惯上的准备。
良好的学习习惯，是学习活动顺利进行的保证。初入学的儿童必须养成良好的学习习惯：上学要带齐学习用品，上课前要把它们放在指定位置；听到铃声立即走进教室，在自己的座位坐好；教师进入教室，宣布上课，立即起立向教师问好；坐的姿势要端正；听课要精力集中，发言要举手；要遵守纪律，不做小动作，不随便和旁边的同学说话；写字、翻书动作要轻，不要弄出响声；等等。
培养孩子良好行为习惯比前两项准备更重要，却很容易为家长所忽略，是目前一年级新生普遍缺少的。很多教育专家都在强调，培养孩子良好的行为习惯，是让其适应小学生活的第一步；孩子在小学能不能有一个良好开端，关键是看有没有这些良好的行为习惯；孩子们学习上的差距，都是行为习惯不同造成的。专家呼吁，学前教育要从以教授孩子特长为中心转向良好习惯的培养；多识一些字，可能使孩子在小学初始阶段学习有点优势，但对以后的发展并没有过多的影响；而良好习惯的培养则对孩子近期学习和将来发展都有突出作用。“习惯好，受益终生”，家长在孩子入学前一定要重点解决好这个问题。
一是让孩子明白，今后的学习和以往的学习是不同的，以往的学习并没有和玩耍完全分开，今后的学习必须与玩耍分开，“学就是学，玩就是玩。该学习时必须专心学习，该玩耍时才能尽情玩耍。”为了让孩子对这种专心学习有个逐渐适应的过程，在孩子入学的前一年（至少是前半年）就要在作息时间表中添上“学习”这项内容：每天为孩子安排一个相对固定的学习时间，开始可以15分钟，之后逐渐延长，但最多不超过40分种；每次时间一到，就要让其坐到自己的“书桌”前开始学习——读书、写字、画画。就是孩子当时正玩得高兴，也要让马上停下来，立即进入学习状态。
二是要教孩子建立起效率观念，懂得做事情要讲速度，要讲质量，不能慢慢腾腾、磨磨蹭蹭，也不能快是快了，却粗心大意、马马虎虎。要让孩子懂得学习时的坐姿、写字姿势很重要，不仅影响未来的身体发育，还影响听课的质量。同时，要注意强化孩子的纪律意识，告诉他：上学后，不能迟到、早退，有病有事要向老师请假；上课必须注意听讲，发言必须举手，不能坐在椅子上乱晃，不能咬手指、玩手或摆弄手边能拿到的小东李西，不能和旁边的同学随便说话，也不能接老师的话，等等。虽然这些事情孩子入学后老师也会讲，可是家长事前讲过，又与老师讲的一样，会让孩子对这些要求记忆更深刻，做起来更自觉。
对孩子学习习惯的培养，还要注意与培养孩子浓厚的学习兴趣结合起来，硬逼学，效果是不会好的。其实随着孩子年龄的增长，到了入学前，求知欲会比以前更强。只要家长引导得法，孩子是很爱学习的。在孩子入学前，家长应当更多地用一些科普常识去开阔孩子的视野，增强他们的学习兴趣。市场上有很多新版的《十万个为什么》，家长可选那些配有精美彩图，文字说明简捷明了的，一边讲给孩子听，一边告诉他，书是世界上最宝贵的东西，只有上学并好好学习，书才能成为好朋友，把一个个奇妙的世界展现在其的面前。这会使学习成为孩子内心的需求，并产生出极大的热情，在学习时才能坐得住，学得进。
培养孩子良好的行为习惯，既包括培养孩子良好的学习习惯，又包括培养孩子良好的生活习惯。而培养孩子良好的生活习惯，是培养孩子良好学习习惯的基础。这一点又恰恰被很多家长忽略了，关心孩子入学后的学习，只重视对孩子学习上的严格要求，对孩子生活习惯的养成非常随意。
比如：晚上，孩子不能按时就寝，有的想看电视就让看了，一看就是9、10点钟；有的想玩电子游戏机就让玩，一玩就入了迷。结果，孩子的生物钟完全被打乱了，成了“夜猫子”——晚上不愿睡，早晨不起床。这种习惯养成后很不好改，孩子入学后仍然这样，就会上课时头脑不清醒，什么也听不进去。
再如，孩子没有吃好早餐的习惯，上学后上午的功课很重，到不了第二节下课就会饿得头昏眼花，学习自然要受影响。一些家长只知在孩子学习成绩上不去时着急，却不知道问题的根子在自己身上。要解决问题，必须从自己做起，按孩子的成长需要安排好孩子的食宿。
还有，孩子的穿衣戴帽、鞋脚袜子，看上去与学习没什么关系，其实关系也不小。如果孩子从小讲穿讲戴，心思都用在了讲究吃穿上，学习就会不那么上心；如果孩子的衣服、鞋袜不合适，比如衣服很瘦小，一坐下来就箍得腰腹部很不舒服，孩子就会不时用手去拽，在座位上老是扭来扭去，自然也会影响听课，甚至养成不注意听讲的坏习惯。
家长希望孩子入学后成为好学生，就不能不在入学前意识到这些问题的重要，就不能忽略对孩子良好生活习惯的培养。
（四）实际能力上的准备。
1、要重视生活自理能力的训练。
小学的一些日常生活方式与幼儿园不同，为了让孩子上学后能生活自如，家长要提早把不同的地方告诉他，并让他学会自己动手处理一些事。
比如：上厕所，幼儿园是不分男、女厕所的，小学是分开的。要先把这个变化告诉孩子，然后带他到公共场所，去识别厕所的性别标记：男、女头像、裤装与裙装等。方便后如何使用手纸也要教，尤其是小女孩子，要教会她从前方向后擦拭，以免大便污染阴道、尿道。
再有，一定要教会自己穿衣服、系裤带、鞋带；还要让记住：上学后，下课时间，要做的第一件事是上厕所，然后才能去玩；遇到特殊情况，上课时想上厕所，要敢举手告诉老师，不要怕老师批评、同学嘲笑。再比如，孩子入学后，中午饭可能需要孩子自己带饭，这就要教孩子学会早晨别忘了热饭，中午要饭前洗手、饭后漱口，放学别忘了把餐具带回来；如果是学校提供午餐，就要教孩子学会独立打饭、吃饭，收拾餐具；如果是到学校附近的“小饭桌”用餐，又要教会孩子怎样自己照料自己，吃饱吃好，还要让孩子学会辨别什么东西能吃，什么东西不能吃。
还有，孩子上学后就有了自己正式的“公文包”，要让在入学前就养成自己整理玩具、衣物的习惯，并教会按课程表整理好第二天要用的课本和作业，把暂时不用的留在家里，检查铅笔盒里的铅笔、橡皮、尺等是否都处在随时能用的状态。在教孩子做这些事之前，爸爸妈妈要先示范，然后让孩子动手试；动作慢点，做得不够好，不要紧，可多次反复练习；对每一点细小进步都要多加鼓励，让孩子树立自信心；千万不要“看不惯”，讥笑、催促，更不能包办代替。
2、要重视行为自控能力的培养。
孩子入学后，决定学习成绩好坏的，首先是孩子对自己行为的自控能力。学习是艰苦的脑力劳动，需要靠高度自觉来完成。一个孩子如果能上课认真听课，课后按要求完成作业，作为小学低年级学生，就是学前没有基础，功课也不会落下。有经验的老师都知道，一年级的学生每次测验成绩都是满分这很正常，要是有的学生考试成绩在95分以下，那就意味着“不及格”。
要想培养孩子的自控能力，家长首先要教会孩子懂得“服从”，也就是在家听家长的话，上学听老师的话。训练的最好办法是：从孩子懂事起，家长就把对一日生活的要求制度化，并明确定有“约法三章”。如果过去没有这样做，不妨在孩子入学前做一下，至少就学习明文提出一些要求，并附有奖罚办法。比如：要求学习时必须专心，不能想别的事情，不能边学边玩；在规定时间内，学会该学会的东西；只有完成了“功课”才能得到奖励，否则就要接受处罚。家长也要确实说话算话，严格按“约法三章”去办，对孩子奖罚严明。要让孩子实实在在地体会到，只有在规定的学习时间，完成好规定的学习任务，才能获得父母的赞扬，之后轻松愉快地随意去玩，否则父母会不高兴，原来答应自己的一些的事，也就不会得到兑现了。同时，家长也绝不能在孩子学习时随意打扰他，并要注意提醒不知情者：“孩子正在学习，说话、做事都要轻声一点”。这样，孩子会从中感到学习不仅是件很严肃的事情，而且在全家的生活中是件大事，从而逐渐培养起学习时的自我约束意识。这样，在孩子入学后，就会比较容易接受学校的各项纪律要求，特别是在课上能够比较用心地去学习了。
3、要重视学习自立能力的培养。
有些孩子入学后，虽对学习抱有良好的态度，也能遵守行为规范，但是缺乏基本的学习能力，不善于运用正确的学习方法，也会影响学习效果。例如：上课时坐得老老实实，可是却常常没听懂老师说的话；在学习算术时，很长时间内还保留着数指头和逐一计算的方法，不会口算或心算；在教师提问或考查时不会开动脑筋，而是瞎猜一通，或者重复别人的答案，等等。
为了避免这种现象发生，家长一定要在孩子入学前对他进行学习自立能力的培训。一要帮克服对父母的依恋心理，让能每天高高兴兴地去上学，愉愉快快上好课；二要让上课时能坐得住，不东张西望，眼睛盯着老师，耳朵注意听讲，头脑跟着老师提出的问题思考；三要教孩子把老师讲的功课记在心里，把老师下课前布置的事（用笔或用脑）记明白，回家能清楚地向父母表述；四要把孩子的生活重心转移到学习上来，孩子课后时间的支配也要“以学习为主”，黄金时段用来预、复习，只有完成功课才允许做其他事情。训练的理想效果应当是，这些事孩子都能自觉去做，不用父母提醒也能完成得很好。
学习自立能力的培养是个渐进的过程，本应该在早期教育的各阶段一步一步、扎扎实实抓好。如果孩子在此前没有进行过这方面的训练，那就更需要在入学前的这段时间进行强化训练。“亡羊补牢”，也能收到一定效果。
孩子能够适应小学生活吗？孩子成绩会怎样呢？老师会喜欢孩子吗？一连串的问题摆在家长面前，让家长会感到紧张了。每到开学时，学校门口看到的一幕幕情景：新生入学那天，孩子们带着一份憧憬，一份向往，在家长的千嘱咐、万叮咛中蹦着跳着迈进了校门口，而家长们却依然目送着孩子幼小的背影，不肯放心地离去。家长望子成龙的心情可以理解，但也不必如此紧张。这里有以下几点建议，或许能够给您点帮助。 一、 好的习惯是孩子最为重要的品质。 小学教育是启蒙教育，除了要进行基础知识和基本技能的学习，形成良好的思维品质以外，另一个很重要的方面就是各种良好习惯的养成教育。如好的听课习惯(包括专心听讲，积极思考，踊跃回答问题，善于发现问题等)、作业习惯(包括认真完成作业，书写规范，不拖欠作业，有正确的写字、握笔姿势等)、卫生习惯、纪律习惯等。 可以说好的习惯会使孩子终生受益。而这些习惯的养成在低年级显得尤为重要。在以往教过不少的孩子，从智力上说，相当不错，但却由于在低年级没有养成好习惯而成绩平平，有的甚至成为差生。如有的孩子注意力不集中，上课东张西望，有的上课咬手指，有的咬笔头，有的孩子做事拖拖拉拉，作业边做边玩，有的边做作业边吃东西或看电视，有的不完成作业等等。而这些不良习惯一旦形成，想纠正决非易事。所以说当孩子上了学，家长不但要关心孩子的学习状况，还要注意培养孩子的良好习惯。 二、 班集体是孩子成长的摇篮，教育孩子要热爱它。 现在的孩子大部分是独生子女，不同程度地存在着依赖性强、自私、缺乏合作精神等缺点，班集体是孩子成长的摇篮，许多优秀品质的培养都要依赖于班集体。家长要教育孩子热爱集体，关心集体，维护班集体的荣誉，在集体中与同学和睦相处，团结友爱，帮助每一个需要帮助的人，培养孩子的合作精神和交往能力，使孩子在集体中找到自己的位置，体现自己的价值，从而为自己创造一个快乐成长的环境。 三、 与老师密切配合，取得家庭教育与学校教育的一致。 孩子上学以后，家长应该积极配合和支持老师的工作，努力做到家庭教育与学校教育的一致，特别是要在孩子的心目中树立老师的权威性。孩子接触最多的是老师，对孩子最了解的也应该是老师。但老师的了解毕竟有其局限性，你可以通过与老师的交谈，将孩子的兴趣爱好以及在家中的表现告知老师，同时也可以从老师那儿了解到孩子的在校情况，以便家校双方有针对性地对孩子进行教育，取得最佳教育效果。特别是当孩子出现了问题的时候，更需要与老师的沟通。 四、 倾听孩子的心声，把握孩子成长的脉搏。 当孩子上学以后，大部分的家长关心的是孩子的学习情况，而少于关注孩子的心灵。其实孩子也有喜怒哀乐，也会有痛苦，也会有烦恼，希望每个家长都能做孩子最为知心的朋友，耐心聆听孩子的倾诉，从孩子那些芝麻绿豆大的小事 中触摸到孩子心灵的轨迹，及时发现孩子成长中的问题，准确把握孩子成长的脉搏，给孩子真诚的指导和帮助。 五、 正确对待孩子的成绩，教育孩子胜不骄，败不馁。 孩子上学以后，不可避免地要接受考试的检验。而考试成绩也往往成为家长最为关心的问题。孩子考得好，皆大欢喜，有的还对孩子施行物质奖励。可怜的是那些成绩差一点的孩子，轻则受到一顿训斥，重则遭到皮肉之苦。在这里，笔者提醒望子成龙心切的家长，要正确对待孩子的成绩，眼睛不要只盯着卷子上的分数，要积极创造条件培养孩子全面发展。考试作为一种教育的检测手段，反映的只是孩子一个侧面的情况，而有的家长却“一叶障目，不见森林”，从此对孩子冷眼相看，这种教育方式不仅会使孩子对学习产生一种厌倦和畏惧心理，而且孩子的自尊心和自信心也会大打折扣，久而久之，他便会成为真正的差生，这对以后的发展是有害无益的。 值得提倡的做法是，当拿到孩子的试卷时，要认真地看一看，了解一下孩子对所学知识的掌握情况，帮孩子分析一下本次考试的得与失。孩子考得好，教育孩子不要骄傲，再接再厉。孩子考得差一些，也不要大光其火，要心平气和地帮孩子总结一下经验教训，鼓励孩子不要气馁，下次考试迎头赶上。值得注意的是有的家长对孩子的期望值太高，超出了孩子的实际水平，使得孩子可望而不可及，其结果往往“欲速则不达”。还有的家长存在一种攀比心理，给孩子以很重的心理压力，这些都是不足取的。 总之，在孩子的成长过程中，家长也要和孩子共同提高，希望每个家长都能做教育孩子的有心人。
孩子是家长的一面镜子，当您在教育孩子上遇到挫折时，您是不是总在一味地激发孩子的潜能、 父母不应该老抓孩子的教育！ 深有体会、 一年级的
注意培养孩子的学习习惯！有一个良好的习惯非常非常重要！
要相信孩子，孩子比我们认为的要好的多。
孩子今年刚上一年级，家长应该注意什么？~
你好。
孩子 刚上一年级，请从生活、学习方面引导，让他养成良好的习惯。
家长应该注意：
1、按时作息，规律的生活、学习。
2、充分利用时间。放学回家首先完成老师布置的家庭作业。
3、培养独立思考，同时不耻下问。逐渐能独立完成作业或力所能及的家务事。
进入小学读一年级，具备以下4个方面的能力可以较好地应对未来的校园生活。
第一、具备一定的自理能力
相较于幼儿园，小学老师对孩子的照顾没有那么细致，也不会在吃喝拉撒睡做到面面俱到，需要孩子自己解决发生的问题，或者寻求老师和同学的帮助。
自理能力也可以说是对自己负责，能够很好地完成自己的事情。培养孩子的自理能力，一个有效途径在家里做一些力所能及的家务，例如，扫地、洗碗、倒垃圾、整理衣物等等。当孩子具备相应能力，不仅可以照管好自己，还后会主动承担班级所需要的任务，增加班级归属感。
第二、表达能力
进入小学，主要任务是学习新的知识，老师大部分精力都集中于教学任务，了解孩子所花的时间相比幼儿园会少了很多，了解和处理单个同学的时间就很少了，也造成老师对每个同学的状况并一定完全掌握。
如果孩子在学校碰到问题，就需要他自己向老师提出来，同时也要求他能够清楚地表达自己的想法。
父母不妨和孩子一起练习，当他碰到问题后如何请求老师的帮助，做好和老师面对面说话的准备，勇敢、清晰地说出自己的意见。
第三、 专注、安静地上课
课堂纪律和教学要求，孩子需要在座位上持续一节课的时间，不仅要保持安静还要跟上老师讲课的进度。
专心听讲，理解老师说的指令，还能够按照老师的要求执行命令的能力，只有这样才能在学校完成相应的教学活动，学到新的知识而不会感到枯燥无聊。
第四、做作业
进入小学，才是真正开始了系统化的学习，其中一个强有力的标志——作业。
每天的作业既是压力也是学习的动力，它的基本要求就是日复一日地重复，而且需要达到老师的要求和标准。尽管功课不应该剥脱童年的快乐，但它就是那样坚强的存在着，为它做好准备就是要每天按时做同样的一件事情。
要达到这样的效果，上学前的假期就可以给孩子安排一个计划，规定每天都要在固定时间点做一项任务，如，读书、写写字等相关学习内容，培养孩子按照计划且长期坚持的能力。
进入小学，有着和幼儿园完全不同的环境和要求，开始十多年的系列学习，对于孩子是开始了全新的生活方式，除了对自身能力的要求外，还有心理变化，在开学前不妨带着孩子去看看校园，到教室去体验一下，从生理和心理上为上学做好准备。
当然，孩子上学了，父母的焦虑或许增多了不少，但就上学这件事来说，爸爸妈妈应避免情绪激动，把一些负面情绪传染给孩子，以至于增加孩子的畏惧感，不利于今后校园里的生活和学习。
怎么辅导一年级的孩子
答：3、思想准备要充分，因为孩子的世界本来就是单纯的，没有功利心，作为家长要多了解孩子的心理活动和情绪变化。同时作业对于一年级的学生来说还是新鲜事物，需要有一个被动接受的过程。写作业就是这样一个过程，老师从第一堂课开始就引导学生写作业，时间一长就变成习惯。把作业写下来是很自然的事情。4、...
孩子马上读一年级了,家长该如何做?
答：孩子上小学一年级了，这时候孩子有激动也有焦虑，作为家长，我们应该做到这些：首先，家长要放平心态，相信别人家的孩子能做到的，我们的孩子也行。事实上，对孩子有信心的家长，他们的孩子大多表现良好。因为，家长的期望值就是阳光，引领孩子这棵幼苗的成长。接下来，我说一说一些方式方法。一、要调整...
孩子马上要上一年级,家长需要做好哪些准备?
答：在入学的头半年，要做好每天的陪伴工作。其次，家长要帮助孩子做好心理预设，要让孩子意识到上了小学不能再以玩为主了，要开始学习了！时间上的差异调整，幼儿园的孩子到八九点才需要到校，小学7：40左右就要到校了，这就要求家长在上小学之前给孩子的作息时间调整好；老师管理上的差异，幼儿园一般一...
一年级孩子家长如何教?
答：一年级家长如何配合老师教育孩子 我们的孩子上一年级了,和幼儿园不一样了,可能有些家长在今后的日子里在教育孩子方面会感到迷茫、困惑,下面我就这方面做一些指导,希望我们共同探讨,有不妥之处请多指正。 尽管家庭是孩子人生发展的的起点和基础,我们的家长已经为他们的发展做好了各方面的准备。但是从孩子进入一年级...
孩子升入小学一年级了,需要怎样正确度过呢?
答：孩子上一年级了，作为家长很焦虑：担心孩子学习跟不上，输在起跑线上；陪孩子做作业不知道怎么陪；不知道怎么和老师沟通；着急孩子不会整理书包、丢三落四、起床慢等。孩子升入小学一年级了，需要怎样正确度过呢？家长需要找到方向。一、重视学业，培养习惯 学校的教育还是成绩在说话。一年级的课业相对...
孩子马上上一年级,家长应该如何帮助孩子平稳的度过过渡期?
答：最主要是家长要保持一个良好的心态，很多家长总是非常焦虑。害怕孩子上一年级之后成绩不好，学习习惯不好，跟不上其他的孩子，总担心这些孩子们会输在起跑线上，于是变得非常的焦虑。这种焦虑的情绪其实会传染给孩子，让孩子觉得上一年级是非常痛苦的一件事情，还没有开始上一年级就已经让父母这么痛苦了...
对于马上进入一年级的孩子,家长应该做些什么呢?
答：回答：第一,告诉孩子上学的什么好处,比如,认识很多小朋友,学习很多新的知识等,唤醒孩子对学习的渴望和兴趣。第二,从行为上规范孩子,以养成好的学习习惯。比如,上课的时候如何听讲,晚上回到家里如何做功课,等。通常,1--3年级,家长要多陪着孩子学习,一旦孩子养成良好的学习习惯以后,家长就不必陪了。
家有宝贝初上小学一年级,父母应该做什么
答：如果孩子开始不配合，那么家长需要积极和老师沟通，在学校里，有老师等着收拾她呢，让孩子看到你已经把你该做的准备做好了，随时可以出发。2.学习习惯：一年级的课程很简单，大部分孩子都在学前有所接触，所以要利用这一段时间为孩子培养习惯。作业：一年级只有教材上的作业，很少，可以为孩子测算每次做...
作为一年级的家长该怎么做
答：孩子上一年级,家长应该做哪些准备工作从幼儿园到小学,对于家长和孩子来说确是一个重要的转折和考验。入学了,孩子能否快速融入学校集体生活的一份子、能否适应从嬉闹的游戏生活进入学习状态的转变、能否理解消化老师的授课内容、能否适应学校的规章纪律……无数的担忧在家长们脑子里打转。下面是一篇关于一年级入学的家教...
孩子在上小学一年级的时候,家长应该怎么做?
答：孩子在上小学一年级的时候，让孩子养成习惯很重要。从上学的第一天开始，就应该告诉孩子自己的书包自己收拾，自己的书自己准备，放学回家，第一项任务是写作业（其实一年级没有什么作业），可以给孩子买口算题卡，规定每天做两页，然后语文复习、抽写、预习生字。这些下来大约也就半个多小时。刚开始都家...
