直接参与体育活动和间接参加体育活动有什么不同感受？ 什么是人们力求认识和从事体育活动的心理倾向
间接参加体育活动也不错，也是一种参与，毕竟不是每个人都有机会参加比赛，尤其是高水平的比赛，在不能起身参与的情况下，做一名热情的拉拉队员也不错。用自己的眼睛去发现，用自己的心去感受，用自己的身体去最大限度的跟进，得到的快乐也是鲜活的。
国家发展了，经济形势好了，现在好多地方都有高水平、高级别的体育比赛，我们当地就有马拉松、自行车、户外运动等体育形式，大多数我都作为运动员参与过，很有意思，即使不能做运动员，我也会带着相机，去发现美得案例，去感受社会的进步，去亲近世界，美妙得很，置身其中，从未失望过。
在足球场上，球迷通常上是球队的第十二名球员，由此可得，球员是直接参与比赛，而看台上的观众，就是间接参与。至于感受，直接参与者看重的是比赛的胜负，求胜是关键；而间接参与者 放在首位的是比赛的激烈程度，好看与否。
直接参与体育活动和间接参加体育活动有什么不同感受？~
、坚持“健康第一”的指导思想，科学地选择教学内容和方法体育新课程@版权所有@
新的体育与健康课程不是原来的体育课加上原来的健康教育课合并的一门新的综合课程，而是更加强调体育课要以促进学生的身心健康发展为根本目的，坚持“健康第一” 的指导思想，关注学生如何通过身体活动去实现健康目标的新课程。不同年级的学生对体育教学的内容和方法有不同的要求，体育教师应根据新课程的教学目标与学生的年龄特征，科学地选择和更新教学内容，改革教学方法，使其更加符合学生身体、心理的需要，使学生在愉悦身心的同时，学习和掌握新课程体育的知识、技能。 体育新课程@版权所有@
二、激发学生的体育学习动机与兴趣，培养学生终身体育意识 体育新课程@版权所有@
体育动机是指在运动需要的推动下促进人参加体育活动的内部动力，可分为直接动机和间接动机。体育新课程@版权所有@
直接动机：是人对体育活动（机体活动）过程本身的需要和兴趣所引起的动机。具体表现：参加体育活动是为了体验到一种身体上和心理上的快感。体育新课程@版权所有@
间接动机：是指由体育活动的结果或间接兴趣所决定的动机。具体表现：参加体育活动是为了得到教师和同学的赞扬；为了与他人交往；为了成为一名三好学生；为了集体的荣誉或增强体质。体育新课程@版权所有@
体育兴趣是指一个人力求认识，探究关于体育活动的心理倾向，是影响学生学习的自觉性和积极性的重要因素，可分为直接兴趣和间接兴趣。体育新课程@版权所有@
直接兴趣：是指由活动本身引起的兴趣。具体表现：体育教学中新颖的内容；教师在课堂上组织的体育活动所引起的兴奋感、美感和肌肉满足感。体育新课程@版权所有@
间接兴趣：是指由活动的目的、任务或活动的结果引起的兴趣。具体表现：增进健康或友谊；争取荣誉；维护自尊；促进全面发展。体育新课程@版权所有@
中学生正处于青春发育期，活泼好动、思维敏捷、求知欲强，兴趣爱好广泛。体育教师要关注，激发和保持学生的体育动机和兴趣，处处以学生为中心，从而使学生自觉积极地进行体育锻炼，使他们成为新课程课堂的主人，让他们深刻地认识体育锻炼的重要性，逐渐形成终身体育意识。体育新课程@版权所有@
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三、运用现代化教育信息技术，是学生获取知识的有效途径体育新课程@版权所有@
现代网络技术已为新课程体育教学提供了新的获取知识的途径，学生可以利用网络获得各种体育信息，了解各种运动项目和各种运动竞赛的近况，以及各种与体育运动相关的知识。这种方式获取的体育技能与知识，一是出于学生自我需要，满足了他们了解欲和求知欲；二来也改变体育理论课教学那种教师讲学生听的单一方式，且这种讲听方式不能符合每个学生的需要，固定的理论知识传授不利于学生活学活用。学生还可以利用电教媒体放映优秀运动员训练、比赛时的技术直接作用于学生的视觉分析器官，使学生初步获得技术细节的感知，了解体育基本技术、技能的动作顺序特征，形成动作表象，建立动作技术的概念。体育新课程@版权所有@
通过运用现代化教育技术充分发挥学生学习的主动性、积极性，使学生在探索尝试的过程中自主地学会学习的方法，使自身的认知能力和实践能力得到进一步的提高。体育新课程@版权所有@
体育动机是指引起和维持学生参与体育学习和体育锻炼活动的内部心理动因。体育活动行为是学生内在动机激发的结果，它决定着学生体育学习和锻炼活动的倾向性、活动强度和坚持性。它对体育学习和锻炼行为起着定向、始动、调节、强化和维持的功能，对体育活动效果有着重要的影响。
体育动机是在学生个体体育活动需要的基础上产生，并受到外部刺激或诱因的影响，在人的内部心理活动中常常以意向、愿望、要求等形式存在。内部微弱的体育动机活动从外部难以观察出来，但当它在某一方向上的强度达到一定程度时，就会激发个体在生理、心理和行为上发生变化。学生在体育学习和锻炼活动中表现的努力和坚持性就是他们体育动机的外在表现。
参加体育活动有哪些积极意义呢?
答：1、参加体育活动可以强身健体,学习体育技能,减脂塑形,排遣压力,追求全面发展,培bai养品德。 2、大学体育活动能使校园师生明确人的全面发展,明晰体育运动的价值取向,能培养和增强学生爱国主义情怀和民族精神。 3、大学体育能对学生个人心理发育有着正面影响,能舒缓压力,减少焦虑、失落等情绪。 4、大学体育活动能激发竞...
论述自己如何参与体育锻炼
答：为避免对消化系统功能的影响，体育锻炼最好在进餐结束后半小时以上再进行。晚餐后的体育锻炼值得提倡，因为中国人多半进晚餐比较多，而且多数人晚餐后就是看看报纸或电视节目，体力活动很少，这对降低血糖和减轻体重十分不利。体育锻炼原则 体育锻炼过程中必须通过多种方式和手段使参与者形成一种内在的、积极...
体育运动活动方案
答：5、建立学校体育活动的长效机制,营造人人参与、个个争先的氛围,形成促进青少年健康成长的良好育人环境。通过学校体育活动,保证每名学生至少掌握两项日常锻炼运动...进一步明确校长是保证学生每天一小时体育活动的第一责任人,班主任对本班学生参加体育活动负全责,学校各部门及广大教师要关心和支持阳光体育活动。学校阳光体育...
体育的直接功能和间接功能都有哪些?
答：直接功能:健身健体，增强体质增进健康。间接功能：有很多种，1.娱乐功能 2.可以拓宽商业发展，创造商业品牌。带动商业发展 3.提高个人素质，促进自信心的成长，增强勇气，勇于担当不起责任。4.参加竞赛为国争光
什么是社会体育的直接参加者和受益者
答：直接参加者和受益者分别如下：1、直接参加者：直接参与社会体育活动的人群，这些人群包含了各个年龄层次、不同职业背景和体育素质等各种特征的人。2、受益者：在体育活动中间或长时间受到锻炼、放松、娱乐等多方面影响而获益的人群，包括直接参与体育活动的人群，还包括通过观看、媒体宣传方式了解体育的人。
体育人口的概念是什么
答：体育人口是指经常从事体育锻炼、健身娱乐、接受体育教育、参加体育锻炼和竞赛、与体育关系密切、在一定时期和一定地区具有统计意义的社会群体。它以体育为特征，具有人口规模、人口结构和人口空间分布三个基本要素。是经济社会发展到一定历史阶段的人口现象和体育现象。体育人口是社会体育的重要指标。它反映了人们...
提高学生主动参与体育活动的态度,有什么好的做法?
答：如此一来的话，学生便会深刻意识到体育活动的重要性，将参与体育活动的态度由被动转化为主动。二、可以通过激励的方式对于学生而言，奖励永远是最能激发潜力的方式。作为老师，可以事先准备一些小礼物、小福利。像有一次免写作业的机会或者零食奖励等等，一旦学生积极认真地去参加体育活动就可以获得相对应的...
幼儿园体育活动教案
答：幼儿园体育活动教案 篇7 活动目标: 1、培养幼儿团结协作,互相帮助的品质。 2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。 3、练习手膝着地爬。 4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。 活动准备: 1、小刺猬胸饰若干。 2、背面贴有双面胶的"苹果"若干,苹果用吹...
参加体育运动都有哪些积极意义?
答：现在本来就提倡大家进行体育锻炼，体育运动肯定对大家身体是有好处的，不仅能增加自身免疫力，还能提升身体素质。1、提高身体素质 体育锻炼能够促进身体的发展，所以说让孩子进行体育锻炼，能够使他们少生病，本来现在也提倡着，运动一小时，幸福一辈子的口号。适当的体育锻炼还能增加我们的身体机能，能提高我们...
运动参与是指学生主动参与体育活动的态度,你的看法是什么?
答：就其本质而言也是一个社会化的过程。2、运动参与是身体和心理统一的结果运动参与的过程不仅是身体加入的过程，而且也包括学生心理能量的投入，学生在参加体育活动的过程中认知，情感，意志，兴趣等心理因素的投入势必影响身体投入的时间，频率和强度等，而且运动参与水平的高低与学生身体和心理能量投入密切相关...
