化学学科知识中有哪些主要原理？
有机：札依采夫原则、马氏与反马氏原则
质量守恒,能量守恒,电荷守恒,平衡移动原理,
原子结构：薛定谔方程、洪特规则、泡利原理
有机：马氏原则
生活小常识和化学原理~
切苹果和梨子等水果时准备一点百分之十左右的盐水，切好后放在盐水里泡一下，可以防止水果变色，因为水果中有较活泼的铁离子会和空气中的氧发生化学反应
在初中化学、高中化学开始的绪论上，你都能发现类似的话：化学是一门在原子、分子或离子层次上研究物质的组成、结构、性质、变化及内在联系和外界变化条件的科学。简而言之，化学是研究物质变化的科学。
化学是一门实验性科学。
实践是认识世界的基础，是衡量真理的最高标准。
人们要想认识物质世界，必须实践。
物质世界中千变万化的化学现象都是通过化学实验观察到的。而化学科学中的一些学说和定律，既是在实验的基础上经综合、归纳而得到，也是在实验的鉴别中修正、发展而成熟的。可见，实验在化学发展中具有特殊的重要作用。
因此，学习化学的一个重要途径是（实验）。通过（实验）以及对（实验的分析），可以发现和验证化学原理，学习科学的探索方法并获得化学知识。
生活中有哪些情景涉及到空气动力学的基本原理
答：空气动力学原理的基本概念：空气动力学原理是研究物体在空气中运动时所受到的空气力学效应的学科。它主要涉及流体力学、热力学、数学和物理等学科的知识。空气动力学原理的研究对象包括飞机、火箭、汽车、船舶等物体。空气动力学原理的基本原理：空气动力学原理的基本原理是伯努利定理和牛顿定律。伯努利定理是指...
物理学与哪些学科有关?
答：4、微波炉加热均匀，热效率高，卫生无污染。加热原理是利用电能转化为电磁能，再将电磁能转化为内能。5、厨房中的电灯，利用电流的热效应工作，将电能转化为内能和光能。6、厨房的炉灶（蜂窝煤灶，液化气灶，煤灶，柴灶）是将化学能转化为内能，即燃料燃烧放出热量。二、与力学知识有关的现象 1、电...
杰罗姆·布鲁纳的教学理论
答：布鲁纳指出,教任何一个学科,或者教妊何一组有关联的学科知识的最终目的是使学生理解题材的结构。每门知识都具有一种层次的结构,它通过每个人的编码系统而被接纳,又可以通过三种再现模式的每一种模式表现出来。布鲁纳认为,教师的任务就是教学生采用一定的编码方式掌握知识的结构。那么,什么是最佳知识结构呢?布鲁纳...
中小学教师资格证中学科知识与教学能力主要考的什么??
答：基本包含学科知识、教学设计、教学实施和教学评价的内容。学科知识：学科专业知识是指即所学的专业在专业领域的理论知识。教学能力：指教师为达到教学目标、顺利从事教学活动所表现的一种心理特征。由一般能力和特殊能力组成。教学能力包括教学设计能力、教学实施能力和教学评价能力。
教育学中的两个人物,布鲁姆和布鲁纳都各自提出过哪些理论或内容?都是哪...
答：1、学生具备必要的认知结构是掌握学习的前提 : 布鲁姆是位认知派心理学家。他认为,“学生具备从事每一个新的学习任务所需的认知条件越充分,他们对该学科的学习就越积极”。学生原有的认知结构决定着新的知识的输入、理解和接纳,对学习结果及其以后学习都有重大的影响。所以,他十分强调学生在学习前应具备所需的认知...
高中各学科都学些什么?
答：与初中相比,高中的学习有一些新的特点:①知识量大;②学科内容深,学科知识的抽象概括性强,需要掌握大量的科学概念、公式、定理、定律;③综合性、系统性强,要理解或解决一个问题,往往需要综合运用各学科知识。高中生每天要学的内容很多,如果不分先后顺序和轻重缓急,就会手忙脚乱、丢三落四,本来能学好的东西也学不...
教学基础知识包括什么
答：问题七：教师招聘考试教育基础知识的内容有哪些？ 教育系统事业单位考试整体来说考试形式为公共科目+专业知识 公共科目包括：教育基础知识：教育学、心理学或教育心理学、教育法律法规、新课改或公共基础知识(事业单位考试中的公基)。心理学与教育心理学并不相同，心理学通常成为普通心理学，教育心理学简称...
学科知识组成要素
答：学科的定义是什么呢? -中文名学科外文名discipline/course注音xuékē定义相对独立的知识体系含义1科学领域或一门科学的分支含义2指高校教学、科研等的功能单位1基本信息2基本解释3引证解释学科基本信息编辑【词语】:学科【注音】:xuékē【英语】:discipline/course/branchoflearning/subject【定义】:相对独立的知识体系人类...
学科基本结构包括什么
答：所谓“学科基本结构”，布鲁纳解释说，是指该学科的基本概念、基本原理及其相互之间的关联性，是指知识的整体性和事物的普遍联系，而非孤立的事实本身和零碎 的知识结论，如生物学上的性向，代数学上的交换律、分配律、结合律，英语教学中的英语结构规则句型等。他认为，任何学科都有其基本结构，任何与该...
舒尔曼学科教学知识包括
答：舒尔曼认为,学科教学知识是包含在学科知识中的一种属于教学的知识,它的内涵有三点:①它是教师学科知识下的一个子范畴;②它是与特定主题相联系的知识;③它旗下又包含向学生呈现和阐述特定内容的知识、有关学生学习困难及解决策略的知识。 随着研究的深入,舒尔曼于1987年对学科教学知识的概念进行了修正,这时候它不再...
