教案和学案的真正区别 导案和学案的区别

区别：

1、意思不同    教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

学案， 是指教师依据学生的认知水平，知识经验，为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。

2、侧重点不同    教案的重点在于如何激发学生的学习兴趣，注重的是学生知识性的传授。学案实质上是教师用以帮助学生掌握教材内容，沟通学与教的桥梁，也是培养学生自主学习。

3、性质不同  教案是教师中心，单向性，封闭性，学案是学生中心，互动性，开放性

5、表达不同  教案是界面规整，表述严整周密，多用书面语。学案是界面亲切，表述生动活泼，多用口语。

扩展资料：

上课设计好教案是上好一堂课的重要前提.传统的教案教学普遍存在两种倾向：

一是教学的单向性，以"教师为本",即以老师和课本为中心，更多是考虑教师如何把课本知识内容讲得准确无误，精彩完美，并重点突出，难点到位，而忽视了学生的学习情绪，学习的主动性和自主性；

二是教案的封闭性，即教案是老师自备，自用，是专为教师的"教"而设计.而忽视了学生如何"学",缺少公开性和透明度.这样学生在上课前对老师的教学意图无从了解，学生上课只能是一种被动接受，这样的教学与发挥学生的主体性，提高学生素质的要求是很难适应的.

参考资料百度百科-学案 百度百科-教案

1、用途不同

教案是教师自己上课用的，学案是印刷出来给学生用的。

2、内容不同

学案教案都要有课题、目标等。教案主要是教学目标、课时、重难点、步骤、板书设计等。学案一般要有学习目标、课前预习、重难点解答、当堂练习、课外拓展等。

3、针对对象不同

学案就是教师根据学生的认知水平，知识经验，为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

扩展资料：

“教案”是教师认真阅读课程标准和钻研教材后，经过分析、加工、整理而写出的切实可行的有关教学内容、教材组织和讲授方法的案例。

“教案”体现的是教师的意志，是为“教师的教设计的”。它的着眼点和侧重点在于教师讲什么和如何讲。它主要从教师自身如何完成教学任务以及怎样传授的角度来考虑。

重在解决“教什么”、“怎样教”的问题。即以老师和课本为中心,更多是考虑教师如何把课本知识内容讲得准确无误,精彩完美。

它是老师自备、自用，是老师工作的脚本。没有学生的参与，缺少公开性和透明度，学生对老师的教学意图无从了解，上课只能被动学习。

参考资料：

百度百科—教案

百度百科—学案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲的要求，以课时或课题为单位，对教学内容，教学步骤，教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书。教案通常又叫课时计划，包括时间、方法、步骤、检查以及教材的组织等。
学案：是指教师依据学生的认知水平,知识经验,为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案.学案实质上是教师用以帮助学生掌握教材内容,沟通学与教的桥梁,也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介,具有"导读,导听,导思,导做"的作用.
简单来说，就如一楼所言。教案服务于老师，学案服务于学生。

教案是老师用的教学方案，学案是学生用的学习方案。

导学案和教学设计有什么区别？~

1、定义不同
导学案是经教师集体研究、个人备课、再集体研讨制定的，以新课程标准为指导、以素质教育要求为目标编写的，用于引导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案。
教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
学习教练肖刚定义教学设计：“教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。”
2、内容不同
教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。
导学案是教师精心指导学生进行自主学习，自主探究，自主创新的材料依据，从教师备课的角度来看，编写导学案是一种创造性劳动。导学案包括：学习目标、学习重点、学习难点、自主预习、合作探究、教师精点、自主测评、学习反思、拓展延伸，存在的问题等环节。

3、目的不同
教学设计是为了提高教学效率和教学质量，使学生在单位时间内能够学到更多的知识，更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
导学案它以学生为本，以“三维目标”的达成为出发点和落脚点，配合教师科学的评价，是学生学会学习、学会创新、学会合作，自主发展的路线图。
导学案实施的高级目标是培养学生的学习能力，为学生的终身学习奠定基础，导学案实施的基础目标是促进学生高效的掌握知识，为后续学习奠定文化基础，在导学案的实施中要两级目标并重。
参考资料来源：百度百科-导学案
参考资料来源：百度百科-教学设计

1、含义上的区别
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
学案， 是指教师依据学生的认知水平,知识经验,为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案.学案实质上是教师用以帮助学生掌握教材内容,沟通学与教的桥梁,也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介,具有"导读,导听,导思,导做"的作用.
2、侧重点不同
教案的重点在于如何激发学生的学习兴趣，注重的是学生知识性的传授。
学案实质上是教师用以帮助学生掌握教材内容，沟通学与教的桥梁，也是培养学生自主学习。

3、针对对象不同
学案就是教师根据学生的认知水平，知识经验，为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
参考资料来源：百度百科-教案
参考资料来源：百度百科-学案

小学导学案和学案有什么区别?
答：1.导学案是帮助学生自主学习所学内容，提出问题让学生自己查阅资料、自己动脑完成那些问题。2.导学案的主要功能是为了让学生更好的自主学习的工具，教案是教师为教学编写的设计和设想 3.要以学生为主体，以学生的学习为珍惜，便于学生对知识的理解和掌握。

导学案和教案的区别
答：导学案以学生为本，以“三维目标”的达成为出发点和落脚点，配合教师科学的评价，帮助学生学会学习、学会创新、学会合作，自主发展。教案是以老师为本，内容包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。导学案是教师为指导学生进行主动学习而编制的有学习目标、学习内容、学习...

学案和导学案有什么区别吗
答：导学案能使教师由学生学习的指导者变为学生学习的促进者。学案是教师为指导学生编写的讲义，是教师教案的浓缩。所以，导学案和学案可视为一样。为达到最佳的课堂教学效果，编写时应注意以下原则：1、课时化原则：分课时处理学习内容，防止几个小专题的内容只写成一个学案，一般一个小专题为1至2课时；2...

学案是什么
答：老师写的整个教学的步骤或者过程简称为教案 也就是说，教学的知识点 那么学案应该就是学生写的学习的知识点。题库和学案的区别在获取途径，题库是由老师整理出的重点试题集中在一起的，由老师下发给学生学案是学生在上课时根据老师所讲授的知识的记录。完善学案的意思是补足一下学说或著作的缺点学案就是...

导学案与教案的区别
答：导学案是学生学习能力的反应，通过课前的检测，我们能很好地，并能十分准确地了解学生的学习情况，便于我们课堂教学中能把握学情，能更突出教学重点，有的放矢地攻克薄弱点。而教案中，对学生学情的真正分析，我们只能做个预设，没有导学案那样了解得清楚明白。有了导学案的引领，学生能从老师编写的导学...

学案费是什么
答：2、学案能指导学生以本课学习的内容为中心，在课前预习和教学过程中提出问题，让课堂教学成为学习创造活动，让学生尝试成功的快乐。3、学案能激发学习的兴趣，推动教学过程的互动、对话，培养学生掌握研究性学习方式，培养学生的探究能力和创新精神。学案与教案的区别：1、学案在目标要求、课堂角色、教学方式...

我是老师,请问规范的,教案应该具有哪些部分呢?教案书写的重点是什么...
答：根据新课标的要求和教科研部门指导建议，就本人对教育教学理论的解读，结合自己的教学实践，认为教案的形成有以下几个环节：教学内容：要教学的内容。教学目标：（1)知识与技能：学习的知识点。（2）过程与方法：教学时，教法，学法。（3）情感、态度和价值观：培养学生情感、表达自己感悟或见解、形成学习...

小学导学案如何写?
答：学案遵循学生的学习规律,按照学生的学习全过程设计,将学习的重心前移,充分体现课前、课中、课后的发展和联系,主要依据五大环节:课前预习导学—课堂学习研讨—课内训练巩固—当堂检测评估—课后拓展延伸。在先学后教的基础上实现教与学的最佳结合。2、学案与教案有什么区别? 学案:是针对学生学习而开发的一种学习方案...

学案和导学案一样吗?求小学六年级数学的一份学案
答：学案是学生学习的目标路线图与达标展示作业本。导学案则包括学案。

教师备课写的“导学案”和“教案”有什么不同?
答：导学案和教案差距比较大，导学案可以加入习题，让学生按照老师的设置来做题和思考，而教案则是老师上课的必备资料，基本上上课都按照教案的设置来。