关于初二上册语文第七课《背影》写一篇文章，题目：父亲，我想对你说。 急！人教版八年级语文上册《背影》读读写写和注释
爸爸，看着你寄给我的这封信，我感觉眼角湿湿的，用手轻轻一拂过眼角，才发现我哭了。父亲，您老了，可是你任在外地劳累，而儿子我却未能尽孝，让您还在操劳。
父亲，您还记得吗？或许您不记得了。在两年前的冬天，奶奶去世了。正是因为奶奶的去世，才让相隔两地的我们回家相见。那时的您好憔悴，你的工作在那时也没了。我从北京回到徐州，见到的只是您满脸的愁苦和家中的狼籍一片。那时我流泪了，可是你却忍痛安慰我，当时的您在我面前总是显得那么坚强。
你变卖了家中所有值钱的东西，葬了奶奶，还清了家中的亏空。待奶奶的丧事办完后，你说你要到南京找事做，而我正好要回到北京上学。
我是下午的火车，你托了一个熟识的茶房陪我同去。可是最后您还是不放心，便要亲自送我去，我知道你心里还是很疼我这个儿子的。我曾推谢过您，你还是坚持要送我。
等我们过了江，进了车站。我买票，您忙着照看行李，可是行李太多，必须向脚夫行些小费才行。你又忙着去讲价钱。当时的我觉得您不会讲话，我总是要插一句，但您还是最终讲定了价钱。你后来为我着定了座位，又嘱托查房好好照应我。而我只是暗暗笑你迂。现在想想，那时的我还真是聪明。
当我要您放心走时，您却看了看车外，对我说：“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”那时的您戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。您脚步蹒跚的走到铁道边，慢慢探下身去。这些对您来说，都不是太难。只是要翻过那个月台，对您来说难度太大。您用两手攀着上面，两脚再向上缩，您肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。我看着您的背影，眼泪已悄悄顺颊留下。我赶紧拭干了眼泪，怕您看见，也怕别人看见。我再向外看时，你已经走回来了。我赶紧去搀扶您。您将橘子全倒在我的身上，您一个都没要。您扑扑身上的泥土，感觉很轻松，可是我知道经过了这件事，您心里很难过。您说，到了来信，接着您就走了。我看着您的背影消失在那人群中，我做下来，眼泪又流了下来。
父亲，我想对您说，别累着自己了好吗？您来儿子身边，儿子照顾您。
根据自己的理解，看看文章有哪些是需要变通的，好好用心体会里面的意思，用心，所有的文章自然就水到渠成，
我也要啊 擦 你是 魏心雨？
初二 语文 第7课背影 的课后练习~
说“聪明过分”“太聪明”，是回想八年前在父亲面前那种心态太不应该了，父亲为自己跟人讲价钱，嘱托茶房，都出于爱心，可是自己对父爱竟麻木不仁，一味自以为是，好像比父亲还高明，实在是太不聪明了。
背影
注释：1选自《朱自清散文全集》（江苏教育出版社1996年版）。朱自清（1898-1948），字佩玄，江苏扬州人。散文家、诗人、学者。作品收在《朱自清全集》里。 2差使：旧社会在机关里做事叫“当差”，这里指职务。 3狼藉：乱七八糟的样子。 4簌簌：纷纷落下的样子。 5典质：（把财产、衣物）典当、抵押出去。典，当。质，抵押。 6惨淡：凄惨暗淡，不景气。 7赋闲：失业在家。晋人潘岳有《闲居赋》，因而后人便把没有职业的“闲居”叫做赋闲。
8勾留：短时间停留。 9浦口：镇名，在南京市西北部的长江北岸，是津浦铁路的终点站。 10脚夫：就是对搬运工人的称呼。 11小费：顾客、旅客额外送给服务人员的钱。 12迂：言行守旧，不合时宜。 13月台：站台 14蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 15拭：擦。 16颓唐：衰颓败落。 17触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀，心。 18已：停止，这里是控制的意思。 19情郁其中：感情积聚在心里。 20琐屑：细小而繁多（的事）。 21惟：只是 22箸：筷子 23大去：意思是与世长辞，一去不返。这是对死得委婉说法。
本文抒发了父亲对儿子的疼爱和儿子对父亲的感念之情。
背影的四处描写：1开门见山，有一种浓厚的感情氛围
2望父买橘
3父子分手
4呼应开头，作者对老夫的思念之情不能自已
父亲的外貌描写：穿戴→照应开头所写家境；与我的紫毛大衣形成对比。
“我”用自己的情感烘托父亲的背影，我的情感：激动，感激，感动，心疼，愧疚……
流泪：徐州奔丧——悲哀之泪
望父买橘——感动之泪
父子分手——惆怅之泪
别后思父——伤心之泪
背影是谁写的,朱自清吗
答：朱自清的《背影》下面是内容 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说，“事已如此，不必难过，好在...
八年级语文上册《背影》教案
答：《背影》写于1925年10月,是一篇回忆性抒情散文。文章追忆了八年前( )的情景,刻画了一个( )形象,表达出真挚深沉的父子之情,抒发了作者对父亲的( )之情。 七、布置作业 背诵文中描写父亲背影的一段文字(第六段) 。 学生课后背诵。 让学生在情感上更有所增益,加深对课文主旨的理解 人教版八年级语文上册《背...
《背影》选文有三处写父亲的语言,请任选一处体会他包含的情感_百度知 ...
答：与下文我穿紫皮大衣等作对比,写出父亲对我的关心爱护,同时与上文家境惨淡相照应 第七课背影,文中对父亲的语言描写,说说父亲是怎样一个人 背影文中父亲:懂得生活,善良、勤勤恳恳的无私奉献的人! 文章《背影》为什么不重点写父亲的外貌语言,而抓住“背影”来写? 我觉得这个要表现的是,天下的父亲其实长相身材肯定...
初二语文第七课《背影》第六自然段
答：第六自然段重点 “我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁路边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他把肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时 我看见他的背影，我的泪很快地流了下来。”...
《背影》课文整体感知! 语文高手来!度过此文的来! 说得好加分!!!加10...
答：第一层（二、三段）：写送别时的家境，为写"背影"渲染悲凉的气氛。第二层（四、五段）：写离别前父亲对"我"的细心关照，为写"背影"作铺垫。第三层（六段）：描写父亲过铁道买橘子时的"背影"，表现父亲的爱子深情。第三部分（第七段）：写别后思念，再现"背影"，抒发深切的思念之情。4、表现...
《背影》读后感
答：《背影》读后感7 背影这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学,父亲送他到浦口火车站,照料他上车,并替他买橘子的情形。在作者脑海里印象最深刻的,是他父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。 《背影》是现代作家朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文。作者用朴素的文字,把父亲对儿女的爱,表达得深刻细腻,真挚感...
朱自清《背影》说课稿
答：一、说教材 1．说教材的地位和作用 《背影》是八年级上册第二单元中的一篇讲读课文。该单元是以“爱”为中心话题，每篇文章都从不同角度去赞美人性中的美。本文被选入第二课，能更好地引导学生认识家庭成员间的美好感情，更有利于后面几篇课文的学习，培养学生对真善美的领会和鉴别能力，陶冶他们的...
人教版八年级上册语文第七课背影中父亲是怎样的一个形象
答：《背影》“父亲”形象分析：答：分析文学作品中的人物形象,要关于抓住人物的肖像、行动、语言、心理等描写,揭示人物思想品质和性格特点,所以要想准确具体分析《背影》中的“父亲”形象,就必须抓住父亲在文中的语言、动作、外貌等描写内容来分析.首先来看语言描写,从文中不难发现,父亲的语言主要有5句,分别...
八年级语文上册《背影》教案
答：1.学生查找有关朱自清及《背影》的有关资料进行交流。2.加强学生的朗读训练，提高朗读水平。3.课上老师和同学交流，启发学生进行思考，以培养提高学生的鉴赏水平。五、教学步骤 第 一 课 时 (一)教学要点 1.扫除文字障碍，了解课文内容。2.指导学生朗读课文，体会作者的感情。3.划分段落层次、归纳中心...
初中语文《背影》课堂实录及反思
答：《背影》是朱自清早期散文的代表作之一,作品采用纪实的手法,以质朴的语言,以一种独特的视角——背影,抒写了父子在那种特殊的社会背景之下两颗心灵、两个生命相互依存、温暖、慰藉的情感。写得质朴动人。但《背影》这篇文章毕竟是一个成年人回顾“我们”的家、回顾父亲的一生、回想自己与父亲关系的变化等种种情感,学...
