英语试卷分析 600字 不要多好的 不到也行 初一英语试卷分析600字
例如 这次考试，我因为粗心大意也丢了不少分数，一个是没有看清题，另外一个就是计算失误。这些都是不该丢的分，在以后的学习中我会更加注意改正，争取在下次考试中不再范类似低级失误，把成绩提高一个新台阶！还有我通过此次考试，发现了我许多知识没有掌握好掌握牢，没有彻底弄懂弄会，我要在以后学习中尽快补起来！！
例如:这道题是考XX知识点的,难易程度属于XX,我做对了或做错了;
从整份试卷来看,我对XX的知识点掌握得比较好,而XX知识点还未够熟练;
知道正确答案后,发现有哪些是自己真正会做的,而哪些是运气用对了;
做错了的题现在哪些是弄明白了,哪些仍然未明白,等等
英语(一)和英语(二)试卷形式上大致相同，都有完形填空、阅读理解、英译汉和写作，但由于难度不一样，两者之间实际上有很大区别。
首先看完形填空，尽管两个试卷都是20道题，分值都是10分，但英语(一)的文章字数大约是350个词，英语(二)的文章字数只有240～280，英语(一)的测试要点是英语知识综合运用能力，英语(二)的测试要点是词汇、语法和结构。显而易见，英语(一)要求考生不仅要有更快的阅读速度，而且要有更加扎实的语法知识和词汇基础，更加强悍的理解能力；而英语(二)的完形填空可能会让考生感觉更正常、理解更顺畅、做题更轻松。历年的完形填空题为什么一直让大家头痛，有英语(二)作对比大家可能会更加容易找到答案，因为英语(一)和英语(二)的差距是显而易见的。
英语(一)和英语(二)的阅读理解都有Part A和Part B，而且它们的题量、分值一样，不同的也是文章字数、题目难度。英语(一)的Part A四篇文章约1600词，也就是一篇文章大约400词，英语(二)的相应部分字数只有1500词，一篇文章不到400词。由于大纲(一)规定英语(一)的阅读理解文章可能会有不超过3%的超刚词以及对英语(一)考生额外提出的两个半要求，英语(一)阅读理解Part A的难度理论上应该高于英语(二)。阅读理解Part B的字数也不一样，英语(一)是500～600词，英语(二)是450～550词，如果同样是选择搭配题，则英语(二)的难度可能略低于英语(一)。如果英语(二)是正误判断题，其难度可能还要低一些，一是因为英语(一)没有正误判断题这种考法，二是正误判断题本身难度更低，投机的可能性更大。由于相对于其他题型，尤其是相对于英译汉和写作，阅读理解题的答题方式更为简单，题目的难度和考生英语水平的高低在这一部分不一定得到公平的体现，即水平低的考生不一定考低分，文章增加或减少难度和长度也不一定影响得分，但我们从历年的阅读理解真题判断，英语(一)的难度肯定会大大超过英语(二)，如果说英语(二)的阅读理解是基础版，英语(一)的阅读理解则可以看成是升级版。
英译汉题型的区别最大，首先它在两个考试中所占的分值不一样，在英语(一)试卷里只占10分，在英语(二)试卷里占15分。此外，在英语(一)里面，它是阅读理解部分的Part C，出题形式是提供一篇约400词的文章(字数和难度与阅读理解Part A的文章相似)，在5个句子下面画线，要求学生将画线句子译成中文。而英语(二)的英译汉是单独的一个部分，翻译的内容不是画线句子，而是“一个或几个段落”。很多人可能会因此理解英语(一)的翻译量大于英语(一)，难度也会大于英语(一)，其实这是一种误解，因为英语(一)和英语(二)的翻译量都是150个词，英语(一)是翻译画线句子，句子之间的联系不一定密切，而且总共只有5句话，全部都是长难句，有时甚至需要借助上下文来理解和翻译，其难度肯定是大于英语(二)的整段或几段话的翻译。两种不同的英译汉的出现不仅有利于区分不同的考查对象，而且还有助于完成不同的考查任务。实际上以前很多考生在英译汉题型上出现的被动或者失误就是因为对英语(一)的英译汉没有足够的认识，现在英语(二)的出现对我们反过来认识英语(一)的英译汉是有帮助的。
两个试卷的写作都由A、B两部分构成，其中A部分应用文在两个试卷中都占10分，字数要求也一样，但内容和难度却有可能不一样。B部分短文写作不仅字数要求不同，英语(一)是160～200词，英语(二)最低可以是150词；分值不同，在英语(一)中占20分，在英语(二)中只占15分；出题形式也有区别，英语(一)除了包含英语(二)使用的规定情景和提纲，还有根据主题句和图画写短文的可能，其中图画(尤其是漫画)作文是英语(一)近年来常使用的方式，而英语(二)大纲样题是一篇图表作文，这有点像早些年考研英语的大作文，这更加说明分英语(一)和英语(二)就是为了满足不同的要求。
首先，我们要明白学习英语绝不是看一部动画片，不是一蹴而就的事。要想不下一番苦功夫、不费一点力气就能学好英语，那是绝对办不到的。因此，我们学习英语时，一定要有信心，要有耐心，循序渐进地坚持学习下去，这样才会有收获。
第二，要想学好英语，就得先从听、说入手。课上认真听老师讲，听同学们说，自己积极举手发言，大胆地去讲英语。
课下多听录音带，反复练习，尽量模仿正确的语音语调。每天坚持读半个小时的英语。人们常说的“拳不离手，曲不离口”，就是这个道理。
第三，要想学好英语，就得有股子韧劲儿。学过的生词和句子一定要记住，真正掌握它，千万别把希望只放在考前的突击记忆上。期中、期末考试时，成百上千的单词怎么能一下子背下来呢？所以，记单词一定要日积月累，备一个小本儿随身携带就更好。比如今天学了10个单词，记住了7个，其余3个怎么也记不住，这时你就可以把它们记到小本子上。小本子随身带，有空你就掏出来，看它几眼，说它几遍。看的次数多了，说的次数多了，再难记的单词也能记住。当然，记生词最好连句子一块记效果更好，这样记得牢。通过句子记新单词，不但扩大了词汇量，而且还记了单词的用法，真是一举两得。
第四，要想学好英语，还要多动脑筋。要采用多种方法、多种形式来巧学巧记。
对于一些较难理解的知识，我们可以把它的核心部分用一两句好记、好上口的话概括起来，进行记忆。比如few和little的用法同学们常常用错，就可以用以下的话来记忆：“‘字母少的’修饰可数名词；‘字母多的’修饰不可数名词；有a，就有少数几个，就有一点点；没a，就几乎一点儿也没有了。”
有的则可以用顺口溜、警句等来帮助记忆。
我好想学好英语能告诉我怎么学可以学的
初三英语试卷分析不少于600字~
我就是初三英语老师，我曾经用过的试卷分析给你共享，希望对你有用，能给个采纳答案就更好啦。一、试卷的总体影响
模拟考试命题以泰州市2005年中考试卷以及泰州市中考命题说明为依据，以新课程标准为依据，注重考查学生的基础知识和基本技能，注意了基础知识的覆盖面，突出了对重点知识的考查，加大了听、读、写的要求，侧重对学生综合语言运用能力的考查。体现了当前及今后英语教学改革的方向，有利于新课改的推进，有利于对学生创新精神和实践能力的培养。具体体现在以下几个方面：
试卷根据“稳中求发展”的指导思想和“突出语篇，强化话题，注重交际”的命题原则，较好地贯彻了“测试语言不出偏题怪题，加强语言运用和交际能力”，的设计原则，符合中考命题要求“三个有利于”的精神，对英语教学改革起到较好的导向作用。
试卷总体感觉难度比较适中，无论从知识内容到设计试题的理念上都较好地体现《新大纲》的要求，突出语言的实际运用，语境化和试题功能的综合化，难题没有脱离学生现有的知识程度，而是以能力考查作为区分度。试题"稳中求新、求活"，活而不偏不怪，对初中教学具有很好的导向作用。体现初中英语课程改革、中考改革的新思想，英语教育的新理念，贯彻了《新课标》的精神。学生们反映也比较平静，中等水平的学生考110分左右应该没什么问题。
语言知识运用部分主要考察了如冠词、代词、连词、情态动词、动词及其搭配、宾语从句和一些惯用法的语法项目和必须掌握的基础知识，知识覆盖面较广，基础性较强， 突出了基本知识，基本技能语境化相结合的特点，注重语言运用的交际性。
二、试卷的评析
（一）试卷结构比较合理
英语试卷分卷一和卷二两部分，卷一是选择题，为90分，卷二是非选择题，为50分，整卷为140分。考试时间100分钟。试卷的题量较往年有所增加，试卷的分布较为合理，试卷有较大调整和发展（如听力、任务型阅读、完型填空、阅读理解、书面表达），在分值、题型、难度、标准等方面更趋于合理。
（二）难度比较适中
1、试卷在考查学生基础知识和基本技能的同时，加强对学生学习能力，语篇领悟能力，思维能力特别是开放性思维能力的考查。能力考核情况见下表：
三、试卷的特点：
1、突出语言基础知识在语境中的运用，注重语言运用的交际性原则，不出怪题偏题。
语言知识是语言整体素质的有机组成部分，是发展语言技能的基础。本卷坚持不出怪题偏题，绝大多数试题都有教明显的语境设置。
本卷注重语言运用的交际性。它的测试形式主要有信息传递和信息交流。信息传递是指交际的一方向另一方传递信息，彼此间不需要回应（如阅读文章等）。信息交流是指交际的双方在存在信息差的前提下交换信息，彼此回应对方以获取信息。
2、把考生对语篇的领悟能力作为测试的重点和基本点。
本卷测试语篇能力的题目比重较大。如听力题、阅读理解题、完形填空等。听力题主要涉及语篇层次上的信息，表现在：听长对话回答问题，都是在一定的语言真实情景基础上展开，均选择与中学生年龄相吻合的话题，注重了对考生在语境中运用语言能力的考查。如考生解题时，不仅要听词、句的字面意义，而且要迅速捕捉有关语篇的信息。
完形填空和阅读理解内容新活、适合学生心理和年龄特征，贴近生活实际、信息量大但难度不大，主要从基本知识入手考察学生的语言能力、应用能力和学生的基础知识，在大的文化背景下体现出时代新思想。完形填空突出考查学生对上下文语境、内容、意义的理解，在上述理解的前提下，涉及了形容词、名词、动词、连词等8大词类及其相关知识的正确运用，是兼知识及能力为立意的题型，对考生要求较高。阅读理解主要考查学生的综合理解、分析归纳、词义推断等
啥？
