求告诉函数是什么，函数解析式是什么，初二语言，不要太难的话不然听不懂 函数表达式和函数解析式有什么不同？
函数就是自变量与因变量的关系。
例如： y=x+1 ；这个表明y比x多1，没有确定x，y、一定要是那个值。
函数解析式就是在坐标（二维或多维）上的表现形式。
例如： y=x+1 ；当x=1时，y=2。在坐标上我们把x与y的关系约定表现为（1，2）这个点。然后若干个点组成的图形就是函数解析式的图形。
最后， y=x+1 这种表现形式约定写为 f(x)=x+1 ；相当于把 y 换成 f(x)，其中 f(x)叫值或者值域。x叫变量或者定义域。例如：假如函数 f(x)=x+1 ，那么函数 f(1)=2， f(2)=3......等。
什么是函数解析式~
一般式、顶点式和交点式都可以的，通常写成一般式：y=ax^2+bx+c
什么是函数解析式
答：函数解析式是描述函数关系的数学表达式。详细解释如下：1. 函数解析式的定义：函数解析式是用来明确表示函数关系的数学公式。它描述了函数中自变量与因变量之间的具体依赖关系。通过函数解析式，我们可以知道随着自变量的变化，因变量会如何变化。例如，一次函数的标准形式 y = kx + b 就是典型的函数解析式...
解析式是什么
答：解析式是代数学的基本概念之一。用运算符号和括号把数字和字母按一定规则连结成的式子称为解析式，常简称式。解析式分为代数式和超越式两大类。 [1]解析法 解析法（analytic method）又称为分析法，它是应用解析式去求解数学模型的方法。数学中用解析式表示函数或任意数学对象的方法叫解析法。解析函数 ...
什么是函数的解析?
答：对于建模、解决实际问题以及研究函数性质都起着重要的作用。函数解析式是一种用数学表达式来描述函数关系的工具，它通过变量、常数和运算符来表示输入和输出之间的关系。函数解析式在数学和其他领域中起着重要的作用，帮助我们理解函数规律、计算函数值，并在各个领域中应用于模型建立和问题求解。
函数解析是什么意思
答：函数解析，函数主要有三种表达方式：1、列表；2、图象；3、解析式（较常用）。因此函数解析式只是函数的一种表达方式。函数解析式为，用“自变量x表示的式子”来表示y。函数解析构成 主要有两部分构成：1、表达式；2、自变量的表达范围。例如：（1）y=2x-5(x>0)，(2)y=2x-5(-3<x<1)；显...
二次函数的解析式是什么?
答：二次函数的解的公式如下：函数解析式有三种常见形式 1、一般式：y=ax^2+bx+c(a≠0)；2、顶点式：y=a(x-h)^2+k(a≠0)，其中顶点为（h，k）；3、零点式：y=a(x-x1)(x-x2)(a≠0)，其中y=0时，方程的根为x1，x2。利用二次函数知识解决简单实际问题时，注意多利用函数图象，数形...
求函数的解析式有哪几种方法?分别是什么?能具体点吗?数学不会做头疼!帮...
答：一般求函数解析式只有待定系数法（我说的是初中阶段）求一次函数解析式一般先设y=kx+b，要知道x、y的2个对应坐标，然后把x，y分别代入式子，列二元一次方程组解k、b值求反比例函数解析式先设y=k/x，只需知道x，y的一对对应值，然后x×y解得k的值求二次函数解析式有很多种，一般地，如果...
什么是函数解析式? 告诉我定义 要简单能听懂 会很感谢你的!_百度知 ...
答：所谓函数解析式，通俗地说，就是表示应变量y和自变量x关系的表达式。比如简单的y=x+1表明了y和x是线性关系，这是一种函数解析式；再比如：y=x^2(x的平方)表明了y和x的二次曲线关系；而y=sinx表示了y和x的三角函数关系，所有这些表达式都可以称之为函数解析式。
怎么求函数解析式 。怎么求函数定义域
答：七、递推法：若题中所给条件含有某种递进关系，则可以递推得出系列关系式，然后通过迭加、迭乘或者迭代等运算求得函数解析式。定义域指的是自变量的取值范围，自变量就是未知数，无论是什么表达式，说定义域就指x的取值范围。所以，函数f(x+1)的定义域为(0,1)，指的是x取值在0，1之间，那么x+1...
函数解析式和函数关系式有什么区别
答：函数解析式一般指显式表示的函数，也就是写成了y=f(x)形式的函数 函数关系式则指一般的函数关系，可以是显式表达的，也可以是隐式表达的，隐式表达的比如f(x,y)=0 解析式着重指出了能对其进行“解析”，也就是分析它的变化情况，包括函数零点，单调性，连续，可导可微凹凸极大极小等等 关系式则...
函数表达式是什么?
答：函数解析式，是函数表达方式。函数与函数解析式是完全不同的两个概念。函数是指两个变量A与B之间，如果A随着B的每个值，都有唯一确定的值与之对应，那么A就是B的函数。从对应角度理解，有两种形式：1、一对一，就是一个B值对应一个A值，反之，一个A值也对应一个B值（当然，此时B也是A的函数）...
