数学 七年上一元一次方程应用题怎么做？ 七年级上册数学一元一次方程应用题如何解？好难啊教一下解的方法...
1.在一次数学测验中，老师出了25道选择题，每个题都有四个选项，有且只有一个选项是正确的，老师的评分标准是：答对一道题给4分，不答或答错一题倒扣1分，问：
（1）一名同学得了90分，这位同学答对了几道题？
（2）一名同学得了60分，这位同学答对了几道题？
2.光明中学组织七年级师生春游，如果单租45座客车若干辆，则刚好坐满;如果单租60座的客车，可少租一辆，且余15个座位。
（1)求参加春游的师生总人数
（2）已知45座客车的租金为每天250元，60座客车的租金为每天300元，单
租哪种客车省钱？
（3）如果同时租用这两种客车，那么两种客车分别租多少辆最省钱？写出租车方案。
3.一张圆桌由一个桌面和四条腿组成，如果1m三次方，木料可制作圆桌的桌面50个，或制桌腿300条，现有5m三次方，木料，请你设计一下，用多少木料做桌腿，恰好配成圆桌多少张。
解答后请思考
(1)在建立一元一次方程模型解决实际问题的过程中要把握什么？
（2）解一元一次方程步骤有那些？
4.有一个三位数，其各数位的数字和是16，十位数字是个位数字和百位数字的和，如果把百位数字与个位数字对调，那么新数比原数大594，求原数。（一元一次解答）
5.把99拆成4个数，使第一个数加2，第二个数减2，第三个数乘2，第四个数除以2，得到结果都相等，应该怎样拆？
答案。。
1.设答对x题，则不答或答错（25-x）题，根据题意，得
第一问：4x - (25-x)=90 解得x=23
第二问：4x - (25-x)=60 解得x=17
2. 第一问：设单租45座客车为x辆，根据题意，得
45x=60*(x-1)-15 解得x=5
则参加春游的师生总人数为：45X5=225（人）
第二问：250X5=1250（元） 300X4=1200（元） 因为1250元大于1200元
所以单租60座客车省钱。
第三问：租一辆45座，3辆60座的最省钱。
3.设x立方米木料做桌面，则（5-x）立方米的木料做桌腿，根据题意，得：
4*50x=300*(5-x) 解得x=3
配成桌子数：3X50=150（张）
4.根据题意得十位数字为8。设百位上的数字为x ,则个位上的数字为（8-x）
100x+80+8-x+594=100*(8-x)+80+x 解得x=1
则原数是187
5.设第一个数为x ,则第二个数为（x+4），第三个数为1/2（x+2) ， 第四个数为2*（x+2），根据题意，得 x+(x+4)+1/2(x+2)+2*（x+2）=99
解得：x=20
则拆得的这四个数分别为：20 ，24 ，11 ，44
一元一次方程的应用题是最简单的题目，只要抓住一个等量关系，列出 方程就解决了
列一元一次方程解应用题：
1.认真阅读题目，弄清题意。分清已知的(题目中给出的)、未知(需要求的)。
2.设未知数(x).要选择恰当的量设.
3.列代数式：用未知数表示相关的数.
4.列方程：根据已知、未知的等量关系，列出等式。
5.解所列出的方程。
6.检验，做答.
你sb吧?
七年级上册数学一元一次方程:如何解应用题~
1、读懂题意，把不相关的语言精简掉，现在应用题考得不是数学，而是语文的阅读能力，还要有转化问题的能力。
2、巧设未知数。一道应用题中可以把几个量都设为未知数，但是哪一个更为简便，要仔细斟酌。例如：甲乙二人速度之比为3：2，在求甲乙的速度时，我们可以设甲的速度为a千米/小时，乙为b千米/小时，这就是二元一次方程组；或者设甲的速度为a千米/小时，则乙为2/3a千米/小时，这样虽然是一元一次方程，但是有分数；或者设甲的速度为3a千米/小时，乙的速度为2a千米/小时
可见最后的设法最好。根据不同的题目设出未知数。
3、根据等量关系列出方程
4、解方程。此时我们可能会遇到二个未知数，而只能列出一个方程，我们就要看看是不是还有隐含条件，比如人数、物体的个数，都要是正整数，这就是隐含条件，尤其在不等式方程中要用到。还有就是分式方程要验根
5、写清单位和答话。这一步往往被忽视，其实这一步恰恰反映出你是否读懂了题目，是否知道题目要求的是什么，在考试中是要站分数的。
6、勤加练习，熟能生巧。触类旁通，举一反三。
例如：1.两车站相距275km，慢车以50km/一小时的速度从甲站开往乙站，1h时后，快车以每小时75km的速度从乙站开往甲站，那么慢车开出几小时后与快车相遇？
设慢车开出a小时后与快车相遇
50a+75（a-1）=275
50a+75a-75=275
125a=350
a=2.8小时
2.一辆汽车以每小时40km的速度由甲地开往乙地，车行3h后，因遇雨，平均速度被迫每小时减少10km，结果到乙地比预计的时间晚了45min，求甲 乙两地距离。
设原定时间为a小时
45分钟=3/4小时
根据题意
40a=40×3+（40-10）×（a-3+3/4）
40a=120+30a-67.5
10a=52.5
a=5.25=5又1/4小时=21/4小时
所以甲乙距离40×21/4=210千米
3、某车间的钳工班，分两队参见植树劳动，甲队人数是乙队人数的 2倍，从甲队调16人到乙队，则甲队剩下的人数比乙队的人数的 一半少3人，求甲乙两队原来的人数？
解：设乙队原来有a人，甲队有2a人
那么根据题意
2a-16=1/2×（a+16）-3
4a-32=a+16-6
3a=42
a=14
那么乙队原来有14人，甲队原来有14×2=28人
现在乙队有14+16=30人，甲队有28-16=12人
4、已知某商店3月份的利润为10万元,5月份的利润为13.2万元,5月份月增长率比4月份增加了10个百分点.求3月份 的月增长率。
解：设四月份的利润为x
则x*(1+10%)=13.2
所以x=12
设3月份的增长率为y
则10*(1+y)=x
y=0.2=20%
所以3月份的增长率为20%
5、某校为寄宿学生安排宿舍，如果每间宿舍住7人，呢么有6人无法安排。如果每间宿舍住8人，那么有一间只住了4人，且还空着5见宿舍。求有多少人？
解：设有a间，总人数7a+6人
7a+6=8（a-5-1）+4
7a+6=8a-44
a=50
有人=7×50+6=356人
等量关系式
1）留意字眼：比，多，少，是，剩下的，一样之类的提示性语言
2）找出不变的量，像年龄问题，大人跟小孩的年龄差距是不变的，根据这个就可以列出方程。
等积问题，体积是一样的
等等
3）根据以往学过的公式，如单价×数量=总价，银行储蓄，销售打折之类的一些公式
关于这方面能力的提高，可以找一堆方程题，自己尝试画出等量关系的句子，只列式子不计算。
希望对你有帮助，有什么问题继续追问吧
