影响从众的因素有哪些？ 1.你是如何理解“从众行为”的？影响从众行为的因素有哪些？

一、群体因素

1、群体一致性：个体在面对一致性的群体时所面临的从众压力是非常大的。当群体中意见并不完全一致时，从众的数量会明显下降。

2、群体规模：在一定范围内，人们的从众性随着群体规模增大而增大。

3、群体凝聚力：群体凝聚力越高，个体对群体的依附心理越强烈，越容易对自己所属群体产生强烈的认同感。

个体在群体中的地位：个体在群体中的地位越高，越具有权威性，就越不容易屈服于群体压力。

二、情境因素

1、刺激性的物质：刺激性的物质是影响从众行为的情境因素之一，人们更容易对模棱两可的刺激物做出从众反应。

2、时间因素：交互作用的早期更容易发生从众行为。

三、个体因素

1、性别和年龄：人们通常认为男性比女性更不容易从众。从年龄上看，儿童和青少年比成人更容易从众，

2、个性特征：个人的能力、自信心、自尊心、社会赞许需要等都与从众行为密切相关。

3、知识经验：人们对刺激对象越了解，掌握的信息越多，就越不容易从众，反之则越容易从众。

4、个人的卷入水平：一旦一种意见被表达出来，人们就会更强烈地意识到自己已经选择了某种态度。

扩展资料：

从众的危害

1、从众带来的个性消失。

2、从众的心理个人获得了匿名感。

3、从众的心理给个人带来了淹没感。

从众的表现形式

1、消费从众

进入高等学府，可谓是“大开眼界”，校园里不乏“穿衣戴帽各有一套，抽烟喝酒各有所好”。有些大学生下餐馆、赶舞场，无视自己的经济基础，钞票大把大把地花。

2、恋爱从众

众目睽睽之下，情男靓女同读一本书、同吃一碗饭，在时下的大学校园里已是公开风景。校园恋爱极富感染性，有的班级一阶段没有几人谈，而另一阶段则出现了一群谈恋爱的；有的寝室无人问“爱”，有的寝室全在“爱中”。不谈恋爱者，众人拾柴，不消几日，就会被彻底“点化”。

3、作弊从众

近几年，当社会上流行“撑死胆大的，饿死胆小的”时，校园里便兴起考试“不看白不看”的哲学，“学不在深，作弊则灵”，考场上作弊方式发挥得淋漓尽致，以至考试不作弊的学生反而被讥笑为“傻瓜”，“大家都作弊，我为什么不作呢”?一作弊被抓的男生振振有词地为自己辩解。

参考资料来源：百度百科-从众心理

影响从众的主要因素包括群体一致性、群体规模、群体凝聚力。

在一定范围内，人们的从众性随着群体规模增大而增大。群体凝聚力越高，个体对群体的依附心理越强烈，越容易对自己所属群体产生强烈的认同感。个体在面对一致性的群体时所面临的从众压力是非常大的。

影响个体从众的原因：行为参照，在情境不确定的时候，其他人的行为最具有参考价值；对偏离的恐惧；与群体融合的需要，与群体成员保持一致可以使人更容易被成员接受。

扩展资料

从众现象的表现形式：

（1）表面服从，内心也接受，所谓口服心服。

（2）口服心不服，出于无奈只得表面服从，违心从众。

（3）完全随大流，谈不上服不服的问题。

就从众心理的客观影响来看，既有积极意义，也有消极意义，主要看从众行为的具体内容。

由于中学生的知识、经验都不足，自制能力又不强，因此在多数情况下，从众行为不同程度地带有盲目性。中学生中既有口服心服的“真从众”，也有口服心不服的“假从众”。

“真从众”往往是所提出的意见或建议正合本人心意，或者自己原无固定意向，或者是“跟多数人在一起不会错”的随大流思想。

“假从众”则往往是碍于情面或者免受群体的指责和惩罚，例如有的同学不吸烟，也不想吸香烟，但伙伴中许多人都抽烟，为使自己与大家协调一致也只得抽上。

当个体受到群体的影响（引导或施加的压力），会怀疑并改变自己的观点、判断和行为朝着与群体大多数人一致的方向变化，也就是通常人们所说的“随大流”。

参考资料来源：百度百科--从众心理

参考资料来源：百度百科--从众

影响从众的因素： (一)群体方面因素：
1．群体的规模 2．群体的一致性 3．群体的凝聚力 4．个体在群体中的地位

(二)个体方面因素：
1．知识经验 2．个性特征 3．性别差异 4.文化差异

影响从众的主要因素~

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从众（conformity）是指人们采纳其他群体成员的行为和意见的倾向。

从众行为是人类社会普遍存在的一种现象。
人们为什么会从众？社会心理学家主要从两个方面研究导致从众的因素：一是信息性影响（informational influence）过程------希望准确无误，想了解给定情境下正确的反应方式；二是规范性影响（normative influence）过程------希望被别人喜欢、接受、支持。
影响从众的因素 ：
有的人容易从众，有的人不容易从众；有的情境中容易产生 从众现象，有的情境中则不容易发生从众现象。那么，从众行为究竟受哪些因素的影响呢?对此我们可以做进一步的分析。
(一)群体因素
1．群体的规模。如果只有两个人反对你，你很可能会坚持自己的意见；而如果有100人反对你，你多半会惊慌失措，内心不安，最终从众了事。一般来说，群体规模越大，持有一致意见或采取一致行为的人数越多，则个体所感到的心理压力就越大，也就越容易从众。
2．群体的一致性。如果群体中只有一个人持不同意见，则他要承受巨大的压力。而如果群体中另外还有一个人持反对意见，则使前者所面临的从众压力大大缓解，从而明显降低从众的程度。阿希在进一步的实验中，让一位假被试作出不同于其他多数人的反应，结果被试的从众行为减少了3／4，因为被试有了一个“合作者”，从中得到了巨大的支持力量。即使这个假被试并没有发表与被试相同的意见，但只要他与群体的意见相异，就会增强被试的信心，削弱从众心理。总之，增设一致性程度越多，个体越倾向于从众。
3．群体的凝聚力。群体的凝聚力越强，群体成员之间的依恋性及对群体规范和标准的从众倾向也越强，个体会为了群体的利益而与群体意见保持一致。有人曾经特意设计了一个阿希式的实验，但是以小组式的方式，使五个实验小组相互竞赛。在线段对比实验中，出错最少的小组，其成员将得到两张戏票。结果表明，个体在有共同目标的群体中更容易从众，因为不如此就可能达不到目标。
4．个体在群体中的地位。个体在群体中地位越高，越有权威性，就越不容易屈服于群体的压力。一般来说，地位高的成员经验丰富、资力较深、能力较强、信息较多，能够赢得低地位者的信赖，他们的看法和意见能对群体产生较大影响，并使低地位者屈从，而地位低的成员则不可能影响他们。老师在学生面前，军官在士兵面前，领导在下属面前都会较少从众，因为他们知道自己在群体中是地位高的人，一般不会感到有从众压力。
(二)个体因素
1．知识经验。个体对刺激对象越了解，掌握的信息越多，就越不容易从众，反之则越容易从众。如果一名医生和一群教师讨论教育问题，他往往不会反对教师们的意见，因为他对此问题不甚了解；而如果是讨论营养问题，他往往会反对教师们的一致意见，因为他在这方面有丰富的知识经验。知识经验多的个体拥有更强的自信心，他倾向于把自己看成是群体中的专家而不愿从众。
2．个性特征。个人的智力、自信心、自尊心、社会赞誉需要等个性心理特征，与从众行为密切相关。智力高的人，掌握的信息比较多，思维灵活，自信心较强，不容易发生从众行为，而智力低的人则容易从众。有较高社会赞誉需要的人，特别重视别人的评价，希望得到他人的赞誉，较易从众。性格软弱，暗示性强的人也容易表现出从众倾向。
3．性别差异。长期以来，人们认为女性比男性更容易从众，许多实验也证明了这一点。但进一步的研究则指出，过去的实验之所以得出女子更容易从众的结论，是因为实验材料大多为男子所熟悉而为女子所陌生，诸如政治、球赛等。如果选用有利于女性的实验材料，如烹调、服装等，则男性和女性都表现出较高的从众倾向，比例差别很小。
及原则问题的，人们较容易从众；而如果是涉及伦理、道德、政治等原则问题的，人们不太容易丧失立场。对此彼德罗夫斯基曾经进行了一个实验。实验以一些四年级、七年级和九年级的学生为被试，先让他们填写一张问卷，上面有几条关于道德问题的判断，被试可以根据公认的准则作出回答。一段时间之后，再把包括这些问题在内的但问题数量更多的问卷发给被试，在他们回答之前予以暗示，指出其他人都赞成错误判断。结果发现，只有极少数人接受暗示，而绝大多数人都不改变原来的意见。可见，在伦理道德等原则问题上，被试往往能坚持自己的判断。
(四)文化差异
由于文化背景的不同，不同民族的成员从众的程度存在差异。米尔格莱姆(S．MilGAM)(1961)对法国和挪威的大学生进行了对比研究，发现挪威人比法国人更趋于从众。他认为部分原因可能是法国文化鼓励独立和个性，而挪威文化则鼓励忠诚于集体，重视社会责任。后来也有一些研究发现，在不同的文化和社会背景下，人们所表现出的从众行为是有差异的，说明文化差异对从众现象确实存在影响。


社会影响及社会影响的主要手段：
社会影响（Social influence）指运用个人或团体的社会力量（Social power）在特定方向之上改变他人态度或行为。这里所说的社会力量是指影响者用以引起他人态度和行为发生变化的各种力量，它的来源非常广泛，既包括与社会地位相联系的各种权力，也包括源于被爱和受尊敬的影响力。French和 Raven（1959）对社会力量的来源进行了分析，他们总结出了六种社会力量的来源：
奖赏的权力（Reward power）：指人们向他人提纲奖励的能力，如私营公司的老板对下级来说就具有这种权力，父母对孩子而言也具有奖赏权。
压制的权力（Coercive power）：与奖赏的权力相反，指拥有权力的人提供惩罚的能力，如对不遵守课堂纪律的学生而言，老师就拥有这种权力。
参照的权力（Referent power）：让他人参考的权力，如团体是一种重要的参照权的来源，与团体保持一致是参照权影响个体的写照。
法定的权力（Legitimate power）：指与一定地位相联系的权力，如部长和校长拥有的处理事务的权力。
专家权力（Expert power）：与某些特长相联系的权力，如医生在处理疾病时的影响力、政治家在处理国际事务中的能力。
信息的权力（Informational power）：指了解某些他人不知道信息所拥有的影响力。
参考资料：《社会心理学》及《咨询心理学》

影响从众的因素主要包括( )。多选
答：影响从众的因素主要包括：A. 群体因素：群体的一致性、凝聚力和群体规模。群体的一致性指的是群体成员在意见和行为上的统一，凝聚力是指群体成员之间的紧密程度，群体规模则是指群体的规模大小。B. 个体因素：个体的人格因素，包括个体的性别、智力等其他因素。这些因素会影响个体对于从众行为的决定。C. ...

影响个体从众的因素主要有( )。
答：【答案】：A、B 在一个团体中，有许多因素会影响个体的从众行为，其中最重要的有：团体凝聚力、团体一致性和团体规模。一般情况下，凝聚力大的团体促使成员从众的压力也大，一致性高的团体对成员从众的影响力大，团体规模越大对成员从众的影响越大。但是在此也要注意，团体规模的影响并不是无限的，当...

影响从众的因素有哪些?
答：一、群体因素 1、群体一致性：个体在面对一致性的群体时所面临的从众压力是非常大的。当群体中意见并不完全一致时，从众的数量会明显下降。2、群体规模：在一定范围内，人们的从众性随着群体规模增大而增大。3、群体凝聚力：群体凝聚力越高，个体对群体的依附心理越强烈，越容易对自己所属群体产生强烈的...

简要说明从众行为的影响因素。
答：(1)群体规模与特点。大量实证研究证明，在一定范围内，人们的从众性是随群体人数的不断增加而上升的。(2)社会支持。群体自身的一致性，是构成群体压力的最重要因素之一。无论群体的规模如何，只要群体出现了不一致，即使持不同意见的人没有任何权威，都会使从众的比率大大下降。(3)对任务的熟悉程度。

关于从众,下列说法正确的是()
答：【答案】：C 【答案】C。解析：本题考查影响从众的因素：（1）个体的特点。首先是年龄和性别。女性比男性更容易从众，儿童比大人更容易从众；其次是知识经验；最后是个性特征。（2）群体因素。首先是群体的一致性强弱；其次是群体的权威性高低；一般地说,群体规模大、凝聚力强、群体意见的一致性等,都...

影响个体从众的因素有哪些?
答：一、群体因素 1. 群体一致性：个体在群体意见一致时面临的从众压力较大。不一致的群体意见会显著降低从众行为。2. 群体规模：从众行为随着群体规模的扩大而增加，但这一现象仅在一定范围内有效。3. 群体凝聚力：高凝聚力的群体中，个体对群体的依赖和认同感更强，从而更容易表现出从众行为。群体中个体...

影响从众的三个主要因素
答：影响从众的三个主要因素有群体因素、情境因素、个体因素。1、群体因素 群体自身的一致性；群体意见不一致导致从众比例下降。体凝聚力；群体的凝聚力越高，个体对群体的依附性和依赖心理越强烈，越容易对自己所属群体有强烈的认同感，从而引发更多的从众行为。群体的规模；在一定范围内，人们的从众性是随...

从众的影响因素
答：从众的影响因素包括群体方面、个体方面以及情境因素。一、群体方面：当群体中意见并不完全一致时，从众的数量会明显下降。在一定范围内，人们的从众性随着群体规模增大而增大。群体凝聚力越高，个体对群体的依附心理越强烈，越容易对自己所属群体产生强烈的认同感。个体在群体中的地位越高，越具有权威性，就...

导致从众的主要原因有()
答：10. 性别也是一个不可忽视的个人因素。研究表明，在某些情境下，性别差异会影响个体从众的可能性。11. 信息的不充分性会导致个体在做出决策时缺乏足够的信息，从而增加从众的可能性。当个体不确定自己的选择是否正确时，他们可能会倾向于遵从群体的决定。12. 行为的选择性与认知失调有关。认知失调是指...

影响从众的主要因素
答：影响从众的主要因素包括群体一致性、群体规模、群体凝聚力。在一定范围内，人们的从众性随着群体规模增大而增大。群体凝聚力越高，个体对群体的依附心理越强烈，越容易对自己所属群体产生强烈的认同感。个体在面对一致性的群体时所面临的从众压力是非常大的。影响个体从众的原因：行为参照，在情境不确定的...