小学数学，10个小朋友捉迷藏，捉住2人，还剩几个人？

综述：10个小朋友捉迷藏,捉住2人，还剩7人。

计算该题时需要注意隐藏的陷阱，其中隐藏了一个脑筋急转弯，一不小心就会计算为10-2=8人，但必须注意，10个小朋友捉迷藏，有1个小朋友负责捉，只有9个小朋友负责藏，找到2人，所以解题应为9-2=7人。

应用题解题步骤：

1、抓住“关键句”，将题目缩短，把数量间的关系从题中突出出来。

应用题是把条件、问题隐含在对一件事情的叙述中的，所以当我们看到题目时，往往不能很清晰地了解题中的数量间的关系，如果我们在理解题意的基础上，抓住关键句，对应用题进行“缩句”，把条件和问题从事情的情节中分离出来，就可以清楚地看出数量间的关系了。

2、从问题入手，分析数量关系，寻找解题途径。

应用题的问题就是我们解题的目标，找到数量后分析数量之间的关系，就找到了解题的途径了。

3、列式解答。

找到数量关系，通过数量的关系列式，在尽心细心计算。

4、验算。

以上内容参考：人民教育出版社官方网站-应用题的解题方法

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幼儿园大班数学教案《数字捉迷藏》
答：PPT课件、数字兔子图片、数字表格、1-10数字卡片 活动过程 一、谈话导入 1、说说生活中存在哪些数字 （公交车）（电影厅门上的门牌号）找图画数字 1、找出图画中藏着的数字，两个小朋友一组，增强合作意识，找出数字后写在下面的格子里。出示幻灯片，共同寻找幻灯片中兔子身上存在的数字。在寻找的过程...

大班数学数字捉迷藏教案
答：3、数字游戏出示1-10数字卡片,隐藏任意两张数字,通过表格判断隐藏的`是哪个数字,总结寻找数字的方法。 4、每6个小朋友一组,共同完成猜数字游戏。 四、出示幻灯片4,玩更复杂的猜数字游戏。退场 教学反思 大班数学活动《数字捉迷藏》是我第二次开展了,这一次活动,我汲取了第一次活动中的不足进行了改进。 我将...

10个小朋友做游戏,剩下的人藏在这里,3个人藏在树后,提出一个数学...
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幼儿园数学教案《捉迷藏》
答：老师把这张表格中的数字都做成了数字卡片,我请一个小朋友从这些卡片中随意抽出一张,记住一定不能给我看,也不能大声地说出来,然后我来问几个简单的问题,你们看表格做出回答,我就能准确的找出你们抽的卡片上是数字几了。 2.示范游戏、幼儿玩游戏、师生互换游戏角色,让幼儿充分感受到参与数学智力游戏的快乐。 五、...

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答：”聪明的农民早已猜到纸条上写的都是“死”,无论抓哪一张都一样。于是他想了个巧妙的办法,结果死...29. 小孩昨天,我的邻居告诉我,他家才6岁的小孩不小心从5楼的窗台上摔下来了。我吃了一惊,忙问...⑹10个小孩捉迷藏,已经捉到5个,还有几个没捉到?⑺假如今天中午天空乌云密布,10小时后是否有希望见到...

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答：藏起来的还有三人。18个小朋友属于干扰项，可以不用考虑。10人玩捉迷藏，最少是有一人要找的，9人是躲藏的，所以还有：10－1－6＝3

小班数学教案玩具捉迷藏
答：三、发现水果的颜色 ⒈水果朋友休息好了，它们又想和你们捉迷藏了，你们准备好了吗？赶快把小眼睛捂住，不许偷看哦！（拿出透明的）好了，它们躲好了！这次，水果朋友脱掉了身上的衣服，躲在你们的桌子上，快把它们找出来吧。⒉找出一个水果朋友回到位子上。（幼儿每人找一个塑封纸做的透明水果图片）

青岛版一年级上册数学期末试卷
答：10、领队的小朋友说:我后面有8个小朋友。问:一共有多少个小朋友?11、10个小朋友在玩捉迷藏游戏,已经捉到了4个,还有几个小朋友没捉到?12、小丽今年6岁,小明今年16岁。两年后,小明比小丽大几岁?13、有一些苹果,吃了8个后,还剩4个。一共有几个苹果?少页?