如何看待教育强国战略的实施？

建设教育强国与现代化国家的关系，中国式现代化的推进为教育强国建设指明了方向。

教育强国规划纲要内容：

坚持全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化国家战略布局的总体要求。“十四五”时期是全面建成小康社会的决胜阶段，也是我国社会主义现代化进程中关键期，实施规划教育。要体现国家战略要求全面实施和落实党的十九届四中全会。

十九届五中全会精神和发展经济改革创新、思想文化、新型城镇化、社会稳定、全面深化改革、精准脱贫和外交等有关精神，立足于国家发展大局，把握、谋划、统筹、实施十四五规划教育，切实做好促进社会主义现代化建设的责任和使命。

核心目标：

1、走中小学师资队伍和教育水平均衡发展之路。要紧紧围绕把建设义务教育公平、优质、高效的教育目标，推进职业学校建设，实施十四五规划教育，把办学规模和教育质量调动起来，建立符合社会发展要求的教育贡献机制。

2、加快推进中小学教师队伍既中央又地方的均衡发展，提高教学质量，提升中小学教育水平，有效抓好学生成长和发展。

资料拓展：

建设教育强国是实现中华民族伟大复兴的战略任务，坚持教育优先发展。教育是国计也是民生，教育强国战略必须坚持教育优先发展。这意味着在资源配置上，要优先考虑教育，在政策制定上，要优先考虑教，在体制改革上，要优先考虑教食。

坚持开放融合。建设教育强国需要借鉴吸收国际先进教育理念、标准和资源，推进中外教育合作交流，加快融入全球教育治理。同时，还需要推动教育信息化，借助数字技术推动教育变革。坚持创新发展。教育是创新驱动的重要领域。

~

八年级下册思想品德第三单元教育部推行上述系列措施有何意义
答：我现在还正在做把你 和邮箱给我,发给你我也是初中生,顺便可以交流经验1.1自尊自信角度一:如何正确理解自尊的含义答:自尊是健康人格基石,是一种对自已人格的重视和肯定的情感,是从外表到内在对自已的尊重和爱护,不容许别人歧视,侮辱自已.自尊是恰如其分的肯定自已,是对自身内在价值和尊严的追求角度二:自尊自信有何...

全国共有各类学校52.93万所,在校生2.91亿人,教育普及有何意义?
答：“知识强国”、“知识改变命运”，全面普及教育，于我们国家有很大意义。教育的普及，能够带来下面这两个非凡意义。一、提升全民学历，扫除文盲提升素质和修养普及教育能够让更多，想要学习的人受益，学习到知识以后，人们认知和看待问题方式方法，都会慢慢发生转变 。就拿当下社会来讲，...

如何看待教育的力量?
答：我想多年后的万同应该是一个有责任心有担当的男子汉了吧！这就是教育的力量。坚持，源于一份坚信。无论成绩好坏，请想想：每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花慢慢的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。美好...

有人认为实施素质教育主要是发展学生的特长,你如何看待素质教育及其措 ...
答：社会发展的迫切需要，党和国家的三令五申，决定了向素质教育转轨成为必然趋势。实现由“应试教育”向素质教育的转变，既是一个长期的战略任务，又是一种紧迫的时代要求。但从“应试教育”向素质教育的转变，并非一件易事，它涉及到许多方面的问题。实施素质教育当前面临的主要问题，我认为有以下几点：1、...

科技发展利大还是弊大辩论词(弊大方)要有实例
答：我们要坚持科教兴国战略,才能使经济增长方式摆脱粗放型的老路,转移到以提高经济效益为中心的轨道上来,切实注重经济发展的质量和效益电视在生活中是不可缺少的。我们可以看新闻,了解国内外的事;可以看动画片,放松一下;还可以不去现场看节目、表演;比如说,这次奥运会吉祥物揭晓,就可以在家看转播等等一系列的科技着实给...

我们应怎样看待当前的应试教育与素质教育?
答：经济与市场经济的关系一样,其本身并无不可调和的矛盾,我国基础教育本身也有很好的传统,培养了一大批优秀的科学家,中小学应试教育弊端的根源是中国社会经济发展阶段的制约,是现存教育体制的束缚,因此不应该怀疑我们长期以来在基础教育上取得的成就,而应该辩证地看待当前教育工作面临的形势,进一步增强配合、支持教育改革的...

文化强国的途径是什么?
答：这是由于一般游客、文化工作者曾经受到教育体制的局限。 总之,在我看来,中华文化“走出去”是必然之势,实施“文化强国”战略,目前一个重要的任务就要把这件事摆到重要议事日程上,加大力量。但是,以前我们并没有做好相应的准备,因此,近年我提出了“固本强身,走向世界”和“小步快走”的想法。其意思是,中华文化“...

假如我国要对中学阶段和基础教育阶段实施重大教育改革,请问您有何宝...
答：钱穆曾经对治学提出一个观点：就是先由“专”入门，旁涉他家，然后能达到“博”，在博的基础上，再进行统类概括，达到“约”，最后才能进入“通”的境界，即“博而能约，约始能通”。我们现在的教育，只重视“专”，而不重视“通”，也是西方课堂教学体系的影响。特别是在中小学阶段，学科之间互...

中国与国外教育有何差异?你怎么看待这些差异?
答：1、教育目标的不同。在国内，我们大多是把教育的目标主要集中在学生知识体系的构建和学习，以知识掌握的程度来评价学生。由于国内社会观念对人的评价的特点。家长、学校对教育的目标基本上是以升学为主，学生通过统一的知识量化评价-也就是考试分数来作为唯一成长结果。而在国外尤其是欧美国家对学生培养更...

酿溪二小:“送教下乡”助力城乡教育均衡发展,如何看待这样的政策?
答：教学设备的相对性平衡。教学设备，分硬件配置和手机软件。运动场地、教学大楼、试验室、微机室、多媒体课室、学生公寓等都是硬件设施。老师资源配置、学员心理辅导、学生品德教育发展趋势、学员试验类型、老师学生配套设施业务等全是软件设备。这种在城乡中间，差别十分明显。课堂教学价值观的相对性平衡。时兴的...