做人和做奴才的区别是什么？ 职场中，人才和“奴才”有什么区别？
最大的区别就是尊严的问题，奴才是没有尊严的他还不如条狗。但是他有可能活的比你更加潇洒自在。
很简单，人才靠脑子吃饭，而奴才靠出卖劳动力吃饭。当然，这个奴才并不是古代，我们常说的下人，而是指那些资质比较平庸的人，他们不喜欢动手，也不喜欢思考
做人的话，你可以选择自己想做的事情，你可以对自己的未来有一个规划，那如果当奴才的话，你只能听命行事了，别人说什么你就去做什么？
做人和做奴隶当然有很大的区别，做人是堂堂正正的人，多努力的话，会为人付出很多，但是得到的会很少
奴才和人才有什么区别~
何为“奴才”?就是脑子极懒的人。就是我们常说的脑子不想事之人，吩咐什么做什么，没吩咐既不想，也不做。我有一位朋友是一名比较成功的人士。有一段时间，他竟为找不到司机而犯愁。我们很奇怪，司机到处都有，为什么你找司机却这么难。我的这位朋友说：“我不想要奴才！”他和我解释道：“现在有驾照的年轻人有很多，但让我遇到的都是脑子不想事的司机，即便告诉他也做不好。”他又说：“我也是司机出身，可从前很少见过‘奴才’司机。”我的这位朋友虽然没上过大学，但却拥有数百万的资产，我很纳闷，他是怎么挣来的呢？回头说这些司机为什么不想事呢？原来他们养成了思维懒惰的习惯，在家里家长替他们想，上学之后是老师替他们想，当然，走入社会工作后，就是老板替他想。还有更过分的司机，这些司机是真听话，让他去哪就去哪，可车内外脏了却看不到，总得让你提醒，使得老板不仅替他想，有时还得告诉他怎么做。 “奴才”这个词很难听，谁也不想被别人看成“奴才”。 但仔细观察一下，在社会上，此类人还真不少见，这为我们当今的家庭教育敲响了警钟，就是独立性的培养问题。学习上的“奴才”是等老师“喂”，老师“喂”多少，就“吃”多少。可能很多家长认为，独立性的培养就是培养孩子独立做事的能力，这就理解错了，独立性是思维的独立性而不是行为的独立性，因为它们的结果不同。例如：到晚上八点了，家长告诉孩子去刷牙、洗脸，孩子自己就去刷牙、洗脸，这不是培养独立性，真正的独立性培养是孩子告诉家长：“妈！八点了，给我刷牙、洗脸。”具体地说，前者是培养打工的，后者是在培养老板。因为前者是家长想，孩子做，而后者是孩子想，家长做。 由此，我们观察现在学生的学习也有很多相似的地方。作业题不会解了，就等第二天上课老师替他们解；上课没听好老师的课，可以课后看书看明白的，但有的学生就是不看，就等老师给补课，否则就学不下去了。有的补课班就是专门为这些“懒”学生预备的，老师给学生补课就是讲书上的内容、讲题，那就等于告诉学生，你们什么都不要想了，上课没听懂的内容我替你们想，不会解的题也不用想，我还替你们想。问题是考试时谁替他们想呢？ 事实上，老师的正常教学和家长的家庭教育不仅是强调学习，而且还应该直击社会。将学生的学习和独立思维能力的锻炼相结合。记得有一次，我为学生们讲英语，课后我并没有告诉学生回家之后应该做什么。第二天，学生再来的时候，我突然让学生们把书合上，我要考单词，很多同学提出抗议，说我昨天没给他们这项作业。于是我为他们讲了上面“奴才司机”的故事。我问：“你们想做这样的‘奴才’吗？”同学们无语。结果，学生再来时，他们不仅做了我希望做的作业，而且还做了我没想到的作业。 家长对孩子的爱心是无可挑剔的，他们想对孩子倾吐全部的爱。可家长们想没想过：你们替他们多想一点，他们就懒一点，替他们想得越多，他们的思维就越懒。不要相信长大之后就能改变，谁都知道“江山易改，秉性难移”这句话。秉性指的就是习惯，习惯一旦养成，要改是不容易的。这不仅影响学习的效果，可能家长的错“爱”，会让孩子终生为“奴”！
很简单，人才靠脑子吃饭，而奴才靠出卖劳动力吃饭。当然，这个奴才并不是古代，我们常说的下人，而是指那些资质比较平庸的人，他们不喜欢动手，也不喜欢思考，执行能力比较弱，一般都是上次安排什么就去做什么，平常也是各种跑腿。干的活比谁都多，但是拿的工资却比谁都低。
在职场之中，领导最喜欢的人是人才，因为这样的人能够给公司带来直接的收益，他们有自己独立的性格，做事能力风险很有想法。尤其是在跟进市场的时候，始终走在前面，为公司的生存贡献大计，虽然大多数时候他们是坐办公室的，看起来也比较闲。然而，在公司之中，他们的地位却很高，而且拿的工资缘在众人之上。
而在工司极没有存在价值的，就属于奴才一类的了。这一类人各方面能力都比较弱，做事还没有主观意向，也没有努力进取之心，每天做的就是各种零碎的小活，在公司非常没有存在价值。没有为公司做过什么大事，也没有给公司带来直接的效益，每天被别人直来直去，看起来非常忙碌，却一点也不有利于自身价值的提升。
尤其是在薪金待遇方面，他们进公司好几年，工资也一点都不会上涨，遇到裁员的时候也是首先被裁掉的考虑对象，公司平常有什么晋升的机会，领导也完全不会考虑到他们。身边的人一个一个的晋升自己永远在老位置止步不前。
有教养的人的十大特征
答：有教养的人，一定是谦虚的平等的，无论老人还是小孩，一定会童叟无欺，公平对待，一样尊重。人和人之间，能够相互尊重，才会和平共处；这世间最讨厌的是，欺软怕硬，媚上踩下，一副小人相，一副奴才相，甚至带着一副讨债的面孔，别人似乎欠你两百钱，这样的人，没有教养，人人都会敬而远之。能够公允...
清朝什么时候开始,皇帝的老婆改称自己为奴才了?
答：满州在未进关前是向高丽进贡的，自称“后金国奴才”，后一直沿用“满洲旧俗”。在清朝“奴才"一词有别其他朝代，有着其特殊的位置，因其从奴隶制向封建制社会过渡，所以奴隶制胎记未脱。清朝颁布凡满洲官员上奏章必以“奴才”自称，汉臣则以“臣”自称。满臣自称“奴才”，不仅表示自己是皇帝的臣子，...
你把他当朋友,他把你当奴才?这种人怎么办?
答：什么？把别人当成奴才，自己很了不起吗？交朋友就一定要交那种真心对你的朋友，这种朋友迟早有一天会害了你。我等你来问这个问题，是因为你对他付出了真心，所以你觉得如果你离开他，可能你会伤心，但是我奉劝你，这种人一定要尽早的和他划清界限，不配陪在你身边，如果他可以把你当做奴才的话，我...
清朝的满族人和旗人有个什么区别?
答：没有什么区别。旗人就是清朝时的在旗的满族人。八旗是一种满洲在入关前所采取的准军事制度。分为牛录、甲喇和固山等几个不同的级别，每个级别都有自己的军事长官，每个级别所拥有的人数也不同，这些被编入八旗的满洲青年出则为兵入则为民，非常类似于历史上在很多朝代都存在过的屯边军事组织。
...聪明人和傻子和奴才 不知道好不好,请各位大侠给点意见。
答：当傻子知道了奴才的遭遇后,愤慨不已,他想要帮助奴才反抗主人,让奴才从此等到平等的地位。只是,奴才对此却不屑甚至是反抗这样的行为,最终出卖傻子向主人邀功。《聪明人和傻子和奴才》成功地塑造了聪明人、傻子和奴才三个个性鲜明的任务。他们的阶级不同,所处的社会地位不同,所代表的利益自然也就不同。聪明人 聪明人...
满洲镶黄旗人和满洲正黄旗人有什么区别?
答：满洲镶黄旗人和满洲正黄旗人的区别在于：1、旗色不同。镶黄旗旗色为黄色镶红边。正黄旗旗色纯黄。2、创建时间不同。镶黄旗建于明万历四十三年(1615年)，是清代八旗之一。正黄旗建于明万历二十九年，清代八旗之一。3、佐领数、兵丁及人口数不同。镶黄旗清末时的辖84个整佐领又2个半分佐领，约2.6万...
谈“人和”重要的名句
答：如我们在注释中所引, 荀子曾经从农业生产的角度论述过天时、地利、人和的问题。但 他并没有区分谁重要谁不重要,而是三者并重,缺一不可。 孟子在这里则主要是从军事方面来分析论述天时、地利、人 和之间关系的,而且是观点鲜明:“天时不如地利,地利不如人和。” 三者之中,“人和”是最重要的,起决定作用的因素,...
难得且珍贵!《红楼梦》中的平等思想是怎样的?
答：在晴雯的思想里不仅奴才与奴才之间没有区别,甚至是主子与奴才之间也没有任何区别,身为为人皆为常人。 正是因为这种思想,所以晴雯身上才会有那种桀骜不驯的勇敢与伶俐。在怡红院虽然与袭人有不同的待遇,可是晴雯并没有觉得自己低人一等; 晴雯道:“要是我,我就不要.若是给别人剩下的给我,也罢了.一样这屋里的...
古代皇宫内的宫女都在干什么?能与皇帝接触到吗?
答：第一，什么人可以做宫女呢？魏璎珞这样的包衣奴仆才可以 想要了解宫女的生活，那要先知道什么人可以做宫女。宫廷里的宫女也不是普通人，她们也是当时在旗的女子，也可以称作包衣奴才。包衣代表着八旗满洲内部的一种领属制度，也就是他们就是主子的奴才，他们也可以为官但是他们的身份就是下人，比如曹雪芹...
清朝皇宫中奴才犯事后,通常都被交给哪里处理?
答：采买杂物，承应各处祭祀，及看守陵，墓、牧放牛羊驼马，以及“各公事需用驱使”等等。一些内务府辛者库妇人所管的杂务如做祭品、针线活、打洗脸水等。皇室后妃各宫，每宫都配有一定数额的管领下妇人，侍奉主子日常起居生活。管领下人的子女也有侍奉主子及服役的义务。。。量刑定罪在慎刑司。
