校本课程开发的程序主要有哪四个阶段？

1、组建校本课程开发队伍

校本课程开发队伍应包括学校内部人员与学校外部人员。

2、情境和需要分析

只有对各种校内外的情境和需要进行科学、充分的了解和分析，才能开发出适合本学校的课程。

3、拟定目标

应先明确学校的教育目标，这样才能为校本课程的建设与发展指明方向和提供依据。

4、设计方案

目标制定好后，就要进行课程编制。

5、讨论与实施

实施过程中应作好充分准备，各方面协调沟通，也需要足够的物质支持。

6、评价与修订

评价是课程建设过程的重要环节，通过评价可以真实反映课程现状与目标的差距、现存问题以及需修订的方面，能及时反馈，使课程不断完善。

扩展资料

意义

1、校本课程开发可以弥补国家课程的不足。 

2、校本课程开发有利于学生主体性的发展。

尊重学生的个性差异，提升学习者的主体性，培养学习者的创新意识、创新能力，已成为新世纪课程改革的主要趋向。

3、校本课程开发有利于教师专业水平的提高。

教师参与课程开发有助于提高教师的专业水平和课程意识，对实施国家课程和地方课程也有促进作用。

4、校本课程开发有利于学校办学特色的形成。

在确保国家教育整体质量的基本前提下，有利于开发更多有特色的课程，满足学校“个性化”发展需求，凸显学校办学特色。

参考资料来源：百度百科-校本课程开发

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软件开发过程一般有几个阶段?
答：软件开发的生命周期一般分为6个阶段：计划、需求分析、逻辑设计、程序编制、调试、运行和维护 软件生命周期分为软件定义、软件开发及软件运行维护三个阶段：软件定义阶段制定计划：确定总目标；可行性研究；探讨解决方案；制定开发计划。需求分析：对待开发软件提出的需求进行分析并给出详细的定义。软件开发阶...

软件开发有哪几个阶段,每个阶段的任务是什么
答：二、软件设计：主要任务就是将软件分解成模块使之能实现某个功能的数据和程序说明、可执行程序的程序单元。三、软件编码：指把软件设计转换成计算机可以接受的程序，即写成以某一程序设计语言表示的"源程序清单"。四、软件测试：目的是以较小的代价发现尽可能多的错误。要实现这个目标的关键在于设计一套...

校本课程开发
答：计划,在明确学校办学宗旨、育人目标的情况下,以学校为基地,以教师为主体,以满足学生需要和体现学校办学理念与特色为目的,通过对本校学生的需求进行科学地评估,充分利用当地社区和学校的课程资源,由学校采取民主原则和开放手段,由教师按一定课程编制程序而自主开发、编制、实施和评价的,多样性的、可供学生选择的课程。

软件开发过程可以包括哪几个阶段
答：软件开发一般分为五个阶段：1.问题的定义及规划、2.需求分析、3.软件设计、4.程序编码、5.软件测试 软件开发过程即软件设计思路和方法的一般过程，包括设计软件的功能和实现的算法和方法、软件的总体结构设计和模块设计、编程和调试、程序联调和测试以及编写、提交程序等一系列操作。各个阶段所需要完成具体...

园本课程开发 有哪些程序
答：1、成立校本课程发行小组 校本课程开发团队应包括校本的内部人员和外部人员。2、形势和道理需要分析 只有科学、充分地了解和分析学校内外的各种情况和需求，才能开发出适合学校的课程。3、设定目标 首先要明确学校的教育目标，为校本课程的建设和发展指明方向，提供依据。4、设计方案 目标确定后，课程就准备好...

管理信息系统的开发过程分为哪几个阶段?
答：4、实施阶段。系统实施阶段的任务包括计算机等硬件设备的购置、安装和调试，应用程序的编制和调试，人员培训，数据文件转换，系统调试与转换等。5、维护与评价。系统投入运行后，任务是经常进行维护，记录系统运行情况，根据一定的程序对系统进行必要的修改，评价系统的工作质量和经济效益。管理信息系统是一个以...

培训课程设计过程分哪几个阶段?每个阶段所强调的基本内容是什么?_百度...
答：（1）培训课程设计的程序是：从培训需求的调查与分析出发，明确培训课程目标，根据目标要求，进行课程设计。设计包括安排课程内容，确定培训模式，组织课程执行者，准备培训教材，选择课程策略，编制出课程评价方案，预设分组计划，分配培训课时。课程设计初步完成以后要进行论证，分析存在的问题，找出不足加以改进...

课程开发的三个阶段
答：总共是五个课程,最主要的是它们是环环相扣,一个都不能少,但是课程的含金量是很高的 『贰』 尚学堂的java课程主要学习什么呢 第一阶段:小型桌面应用开发 阶段目的:掌握JAVA语言的语法,理解面回向对象的编程思想,能够答熟练使用JAVA语言开发小型桌面应用。 基础技能训练:操作系统与网络技术、JAVA面向功能对象程序设计...

软件开发有哪几个阶段?
答：系统工程师最终将据此完成设计方案，在此基础上对随后的程序开发、系统功能和性能的描述及限制作出定义。设计软件设计可以分为概要设计和详细设计两个阶段。实际上软件设计的主要任务就是将软件分解成模块是指能实现某个功能的数据和程序说明、可执行程序的程序单元。可以是一个函数、过程、子程序、一段带有...

泰勒课程编制的四个阶段
答：泰勒课程编制的四个阶段：1、教育目标。2、学习体验。3、组织学习体验。4、评价结果。“泰勒原理”倾向于把课程开发过程变成一种普适性的、划一性的模式，这种预设的、决定主义的课程模式弊端是显而易见的。教育目标是非常关键的。首先，要对教育目标做出明智的选择，这必须考虑学生的需要、当代社会生活...