请当高中化学老师或者高中化学学的好的同学帮帮我！
化学是一门自然科学，是中学阶段的一门必修课，它是古往今来无数中外化学家的化学科学研究和实践的成就，它编入了一些化学基本概念、基础理论、元素化合物知识、化学反应的基本类型、无机物的分类及相互间的关系等知识；它充满了唯物辩证法原理和内容，它介绍了许多科学家的优秀品质和他们对事业实事求是的科学态度、严谨的学风。化学对工农业生产、国防和科学技术现代化具有重要的作用，人们的衣、食、注行样样离不开化学。
化学是一门实验科学，通过化学课的学习，要掌握一些化学实验的基本技能，学会动手做实验的能力，为今后搞科学实验打下基础。
因此，通过初中化学课的学习，初三学生不仅能学到初中阶段的系统的化学基础知识，受到辩证唯物主义思想、中外化学家的爱国主义思想、行为和对科学的不断进娶不断探索、不断创新的科学态度及严谨学风的教育，而且还能提高自己的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力，为今后学习高中化学及其他科学技术打下良好的基础。
2．课前要预习
上课前一天，一定要抽出时间自觉地预习老师第二天要讲的内容。学会先预习，后听课这种良好的学习方法。预习的好处很多：（1）它能强化听课的针对性，有利于发现问题，抓住重点和难点，提高听课效率；（2）它可以提高记听课笔记的水平，知道该记什么，不该记什么，哪些详记，哪些略记；（3）它可以节省课后复习和做作业的时间。通过预习时的独立思考和听课时留下的深刻印象，从而缩短课后复习和做作业的时间；（4）它可以培养自学能力。预习的过程就是自觉或独立思考的过程，长期坚持下去，一定会使自学能力得到提高。
预习的方法是：（1）通读课文。通过阅读课文，了解新课的基本内容与重点，要把自己看不懂的问题记下来或用铅笔在书上作一些记号，用以提醒自己上课时要集中精力和注意力，有意识、有目的地听老师讲自己不懂的问题，详细对比跟自己的想法有什么不同，这样就能取得良好的学习效果；（2）扫清障碍。在读课文后了解了主要内容的基础上，联系已学过的与之有关的基础知识，如果有遗忘的就要及时复习加以弥补，这样才能使新旧知识衔接，以旧带新，温故知新；（3）确定重点、难点和疑点。在通读课文和扫清有关障碍后，在对新知识有所了解的基础上，思考课文后的习题，试着解答，在此过程中找出新课的重点、难点和疑点。如果有潜力，还可以做点预习笔记。
3．听好每堂课
听课是学习过程的核心环节，是学会和掌握知识的主要途径。课堂上能不能掌握好所学的知识，是决定学习效果的关键。功在课堂，利在课后，如果在课堂上能基本掌握所学的基础知识和技能，课后复习和做作业都不会发生困难；如果上课时不注意听讲，当堂没听懂，在课堂上几分钟就能解决的问题，课后可能要花费几倍的时间才能补上。所以，学生在课堂上集中精力听好每一堂课，是学习好功课的关键。听课时，一定要聚精会神，集中注意力，不但要认真听老师的讲解，还要特别注意老师讲过的思路和反复强调的重点及难点。边听课、边记笔记，遇到没有听明白或没记下来的地方要作些记号，课后及时请教老师或问同学。同时，还要注意听同学对老师提问的回答以及老师对同学回答的评价：哪点答对了，还有哪些不全面、不准确和指出错误的地方，这样也能使自己加深对知识的理解，使自己能判断是非。课堂教学是教与学的双向活动，学生是主体，教师起主导作用，学生要积极、主动地参与课堂教学，听课时，一定要排除一切干扰和杂念，眼睛要盯住老师，要跟着老师的讲述和所做的演示实验，进行积极地思考，仔细地观察，踊跃发言，及时记忆，抓紧课堂上老师所给的时间认真做好课堂练习，努力把所学内容当堂消化，当堂记住。
4．认真记好笔记
要学好化学，记笔记也是重要的一环。记笔记除了能集中自己的注意力，提高听课的效率外，对课后复习也有很大的帮助。所以，要学会记笔记，养成记笔记的好习惯。因此，在认真听讲的同时，还应该记好笔记。记笔记的类型有：
（1）补充笔记。讲新课时做补充笔记，老师讲的内容是根据学生的实际将课本内容重新组织，突出重点加以讲解，记笔记是边看书，边听讲，边在书本上划记号，标出老师所讲的重点，并把老师边讲边在黑板上写的提纲和重点内容抄下来，还要把关键性的、规律性的、实质性的内容和对自己有启发的地方扼要地在书本上或笔记本上写上几句，把老师讲的但书上没有的例题记下来，课后再复习思考。
（2）实验笔记。老师的演示实验和学生的分组实验，重在通过实验验证化学原理或掌握化学性质或物质的制法操作。可做简明图解、补充笔记，把老师所做的演示实验的现象及讲解记下来，书上有实验插图的可以直接在上面补充，例如，在氧气的实验室制法装置图边上记下老师讲的重点：①药品不能堆积在试管底部，而应平铺在试管底部，记：“是为了增大受热面积，药品受热均匀，气体容易逸出”；②给试管加热时，为什么要先把酒精灯在试管下方来回加热，然后集中在药品部位加热？记：“让试管受热均匀，不易破裂”。
（3）改错笔记。习题或试卷评讲课是老师纠正学生在作业或试卷中的“常规武器”，指导解题思路、规律、技巧和方法的课。在听课时，不要只抄正确答案，关键是要用红笔订正，而且不要擦去自己的错解，以利于与正确答案作对比，找出答错的原因，过一段时间还应把以前做错的题再重做一遍，看看现在自己是否真正掌握了。这种笔记是在作业或试题空隙处做简明的“眉批”或“注释”。
（4）系统笔记。复习小结课时，老师把课本内容进行系统归纳总结，是书上没有的，因此要做系统的笔记。将笔记每面一分为二，一半写板书的内容，一半记讲解，课后结合复习加以整理、修改和补充，成为一个整体，以利于加深、巩固所学知识，提高归纳知识的能力和全面的复习。笔记的形式有：①提纲式，以文字表述为主，适用于概括教材的主要内容或归纳、整理公式、定理和概念要点；②纲要式，以化学式、关系式或关系框图来表述，适用于元素及其化合物的性质、制取及相互间的变化、计算知识的概括等；③图表式，以文字、表格、线图来表述，适用于有关概念、化学基本原理、物质的性质、实验等进行归类对比。
5．认真观察和动手实验
在义务教育化学教科书中编入了81个演示实验、10个必做的学生实验和9个学生选做实验，还安排了13个家庭小实验。因此，通过这些演示和学生实验，学会观察老师演示实验的操作、现象，独立地做好学生实验，上好实验课，是学好化学的基础。
首先，在课堂上要认真观察老师所做的每一个演示实验的操作和实验现象。化学实验是很生动、很直观的，实验中千变万化的现象最能激发学生的兴趣，但学生若只图看热闹，光看现象，不动脑子思考，看完了不知道是怎么回事，无助于学习的提高，所以，观察要有明确的目的。观察实验前，要明确观察的内容是什么？范围是什么？解决什么问题？这就叫做明确观察的目的，目的明确了才能抓住观察的重点进行观察。观察时还要仔细、全面。例如，氢气还原氧化铜的演示实验，实验目的是验证氧化还原反应，氧化铜被氢气还原成铜。观察时先看清反应物是无色的氢气和黑色的氧化铜粉末，反应的条件是加热，生成物是水和亮红色的铜。
其次，要上好学生实验课，课前必须进行预习，明确实验目的、实验原理和操作步骤。进行实验时，自己要亲自动手，不做旁观者，认真做好实验内容里所安排的每一个实验，在实验过程中要集中注意力，严格按实验要求操作，对基本操作要反复进行练习，对实验过程中出现的各种现象，要耐心细致地观察，认真思考，准确如实地记录
我的方法绝对没问题，我是化学教师：
1、每天把刚学的东西看3遍，每次10分钟左右，这是关键的少量多次法。
2、认真完成作业，找到自己的不足。
3、要有该错本，但改错时要些有分析思路和方法，对以后学习会有很大帮助。
4、多总结、归纳，使知识系统化。
5、学习新知识，注意联系已有知识，比如学碱金属化学性质的递变规律时，结合金属活动顺序表，直接得到K比Na活波，得碱金属越来越活波，由Na能和水反应，而Cu不能，得金属越活波和水反应越剧烈（不反应认为剧烈成度为0）。这只是一个例子，其实化学很多东西不用死记硬背，合理利用已有知识进行有效记忆既节省时间，也不容易出错。
我认为 首先 不要对化学失去信心 不要对化学有恐惧感 化学其实并不是很难 就算你基础不是很好 通过努力 慢慢慢慢就会有进步的 相信自己 你一定能行的
接下来 你就要慢慢想一想问题出在什么地方？
化学的题目不外乎两个方面 一是基础 一是灵活运用的
对于那些基础的题目 知识点在书上都有 或者老师会补充 对于这些知识点 上课的时候就要认真的理解、记忆 做到烂熟于心 千万不要一知半解
例如 对于各族元素的相似性、递变性和个别元素的特殊性；原电池、电解池；平衡和平衡移动（主要是对勒夏特列定理的理解）；有机物中烃、醇、醛、酸、酯以及糖类、蛋白质和脂类；各个实验的操作等方面都是需要在 理解 的基础上进行记忆 可以记一些简单的例子来加深理解；
对于那些需要计算的题目 也不要慌张。化学中用到的计算方法其实并不很多 最常用的大概有这么几种：
十字交叉法：通常结合摩尔质量来算物质的量之比、体积比等
电荷守恒：用来方程式配平、溶液中各离子的物质的量的计算等
元素守恒：用来方程式配平、一些复杂题目中的巧妙运用
电子得失守恒：氧化还原反应的配平，特别是涉及到与硝酸反应的计算，常常很好用
平衡知识：电离、水解方面都可以很好地使用
实验题可能相对难一些 所以做题时要仔细读题 理解题目意思 了解实验的意图 在看完所有问题后再做题目会有更好的效果
由于我用的是老教材 不知道能不能帮上忙 但我相信 只要你对自己有信心 在做题目的时候自己总结归纳 有空多看书本 到了高三一定会有大的飞跃
现在行动还来得及 愿你成功！
多找些化学方程式来自己写并且配平，然后就是多看下课本。课本是根本，先粗看，找到自己不大明白的和重点，再细看几遍。
1,去音像店，卖或租一个电影《雀圣》，并认真看完
2，把元素周期表中的每个元素象，雀圣对待麻将那样对待。
3，在书本和习题中与你这些熟悉的朋友聊天打屁，挑逗它们说出心中的秘密，隐藏的习性。
4，你已经成为化学圣了。
我是高中化学老师 急需一位学化学的人才 帮我做题 工资私谈~
我可以帮忙啊
真的
大学时期主攻化学,毕业之后可以到高中当化学老师吗?
答：一切都要提前准备好要明确自己以后的发展的方向，同时要提前做好相应的职业规划，这样能够方便自己再出来之后能够做自己想要做的。3、压力 在大学期间只要自己学的是化学专业，那么在高中学校招化学老师的时候，自己完全可以去申请报名去当老师，不过也必须要面对一个非常现实的问题，那就是现在老竞争的岗位...
想做高中化学老师应报什么专业
答：最好报考师范大学的化学教育专业，或者报考综合性大学化学专业，自己考取教师资格证也行。
如果在重点高中上学,以后相当化学老师,选哪个大学最好
答：1.北大 北大当之无愧在高校化学排名第一，各个方向都不错。2-5 南大,复旦，南开，清华 南大,复旦，南开，清华处于第二梯队，其中复旦上升速度非常快，光从这两年发表的论文高分子和物化都处在最前列。南大,南开都是传统化学强校，南开的有机，南大的无机都是强势学科，南开的无机上升很快Inorg.Chem....
高中化学老师硕士专业一般都是什么
答：高中化学老师硕士专业一般都是化学工程。高中，是高级中学的简称，全中国的中学分为初级中学与高级中学（普遍简称初中和高中），两者同属于中等教育的范围。高中是我国在初中九年义务教育结束后，更高等的教育机构，一般为三年制，即高一、高二、高三。
化学女老师带高中怎么样
答：好。1、工作方面。化学女老师带高中内容简单、工作轻松、压力小。2、福利待遇方面。化学女老师带高中评职称快、节假日发放礼品、缴纳五险一金。
我是一个高中化学老师,带高三三个班。我不能说我是全校最优秀的化学老...
答：其实你可以用诙谐的语言教导学生，比如说，身上穿的都是勾，作业卷子上都是叉，坐着打瞌睡，躺着睡不着，过去的事情忘不掉，现在的事情记不得
我将来想当一名高中的化学老师
答：“化学”专业有两个方向，一个分析化学，一个是师范分析。（一般来说都是师范方向的）在毕业时为了学生可选择当老师也可选择化学其他行业，有的学校就选择这个比较广的专业名称。因为有的化工企业他看到你写的是师范方向的话就不会要的。
高中化学考试内容有哪些?
答：高中化学教师资格证笔试分为三科，分别是《中学综合素质》、《中学教育知识与能力》、《高中化学学科知识与教学能力》。面试为教育教学实践能力，包括备课、试讲、答辩等环节。笔试科目 笔试各个科目具体考试内容如下：科目一《中学综合素质》考试内容包括：职业理念、教育法律与法规、教师职业道德规范、文化素养...
学化工的以后可以当高中化学老师吗?
答：可以，只要考到了教师资格证并且有学校愿意聘用你，你就可以当老师。要拿教师资格证书，需考教育学和心理学。有的地区招教师时还有招聘考试，先笔试再面试。
作为一名化学老师,同学都不喜欢学化学,我该怎么办?
答：我认为最有效的方法就是找一些没有太大难度的题目让自己的学生去做，如果学生能够做对的话，那我就拼命的鼓励他们，能够让他们找到学习的乐趣。作为一个曾经的理科生，在高中确实是不喜欢学习化学的，因为化学是非常繁琐的，而且也是非常有难度的，但是后来通过老师的鼓励，我确实已经获得了非常大的提高。
