如何让学生更容易记住化学式书写及化合价 如何让学生掌握化学方程式的书写
1. 一价氢氧钠钾银，二价氧钙镁钡锌，三铝、四硅、五价磷，二三铁、二四碳、二四六硫都俱全，铜汞二价最常见。
2. 一价铵根、硝酸根、碳酸氢根、氢氧根；高锰酸根、氯酸根、外加一个醋酸根；二价硫酸、碳酸、锰酸根；三价则为磷酸根；除了铵根都是负，还望同学能记住。
二. 迅速书写化学式的基本方法
根据交叉法可迅速书写化学式。其书写的具体步骤又有口诀如下：一排二标三交叉，四约简五检验。这“一排”是排顺序，把化合价为正价的元素或原子团排在前面（左边），负价的排在右边；“二标”是在元素符号或原子团的正上方标出化合价；“三交叉”是指把化合价的绝对值下交叉标在元素符号或原子团的右下角；“四约简”是指偶数要约简（但Na2O2、H2O2等除外）；“五检验”是指写好化学式后还应该根据“化合物里正负化合价代数和为零”的原则来检验，如果为零或者正、负化合价数相等，则所写化学式正确无误。
化合价有个口诀， 一价氢氯溴碘钾钠银 二价氧钙钡镁锌 一价二价是铜汞，七六二四唯有锰，铝三硅四铁二三。
化学式不要死记，要记住常风元素的化合价及原子团的化合价，自己写就可以了，化学需要记的东西多，如果连这个都记，那就记不过来了。例如硫酸钠，我们知道钠是正一价，硫酸根是负二价，所以两个钠一个硫酸根Na2SO4
怎样让学生快速记住化学式~
如果你是初中生的话，建议先搞明白四大基本反应类型，尤其是复分解反应，其次是熟悉常见元素的化合价，还有酸碱盐的溶解性表。
如果你是高中生的话，建议是先弄明白氧化还原反应的实质，其次是熟悉常见氧化剂及还原剂，还有就是常见元素及其化合物的相关性质。
化学之所以被称为理科中的文科，最主要的就是因为化学中很多的知识都需要记忆的，尤其是化学方程式这一块！！
希望对你有帮助！！！！！
如何让学生在较短时间力掌握化学方程式的书写？
“化学方程式的正确书写”历来是每年中考必考的基本要求，而无论学生好与差都会在这个知识点上失分，不是化学式错了，就是没有配平，条件、箭头忘记书写，常常是同学们后悔的地方，不是不会写，而是习惯没有养成。初三学生学习任务重，化学要求记忆的知识有特别多且零散，如何在不到一年的时间内让学生能全面掌握化学方程式书写技巧，缩短训练的周期？
一、我的研究过程
围绕研究“如何快速让学生掌握化学方程式的书写”这一个课题，我主要做了以下几个研究与分析。
1、统计分析历年中考化学试卷有关化学方程式得分情况。
我先后翻阅了扬州市从2007—2010年中考试卷并重新做了一遍，统计了试卷上有关化学方程式的分值，我校这几年毕业生得分情况，发现每年都有15分左右的题目，而我校平均得分在10分左右，好班也有失分，普遍失分2-3分。
2、通过教学参考阅读（包括网上搜索浏览），借鉴“他人成功做法”。
我利用业余时间上网搜索省内外化学老师在这方面的做法，看他们有什么体会与教训，在图书馆看了有关教学杂志，如《中学化学教育参考》《化学教育》。
3、调整过去的教学计划，化学方程式书写分两个阶段进行：第一阶段主要记住化学反应文字表达式（第1-2章），时间是花了一周时间，主要利用课外时间和以前课堂学习。第二阶段直接教化学方程式书写（包括配平、条件等书写），省去过去“符号表达式”的书写过程。时间花了两周时间。
4、指导学生书写，强调书写步骤，利用课堂检测，了解学生掌握程度。
结合近期的教学内容，有目的穿插方程式的书写，从记忆化合价到化学式的正确书写，再到配平、条件注明、箭头的标注训练，发现刚开始学生书写很差，错误千奇百怪，训练一段时间后略有好转，大多数同学写的方程式像样了。
5、通过比赛等方式，表扬特别优秀的，督促部分学困生。
在大多数同学能记住写方程式的“三步走”以后，我利用班级班会课的时间进行一次方程式比赛，看谁写的快又对，2个班分别给前5名同学发了小纪念品，对错误率较高的同学谈心，分析问题所在，有针对性的反复练习训练。
6、通过家校合作，获得家长的支持和配合。
利用家校联系薄和手机发短信等方式，把每天要写和记得方程式告诉家长，给予督促，第二天交作业时把默写情况反馈上来，发现效果还不错。
二、我的部分做法与经验
帮助学生书写化学方程式的原则和正确书写化学方程式的步骤是第一步。因此，一开始我就直接用复习引入法来引入新课。首先复习提问什么是质量守恒定律？再问什么是化学方程式？用展示“化学式卡片”方法来复习本节课要出现的化学式。在三个方面内容复习的基础上引入新课。
在展示书写化学方程式的第二个原则时，我诱导学生思考：书写化学方程式为什么要遵守质量守恒定律？让学生以化学反应中原子没有变的知识，把化学方程式和质量守恒定律紧密联系起来。让学生不但要知其然，而且要知其所以然。
化学方程式的配平，是本节课的难点。学生现在懂得的化学方程式少，不容易掌握化学方程式的配平。本节课知识目标是让学生初步学会用最小公倍数法配平化学方程式，为了突破难点，我找出了根据化合价写化学式与用最小公倍数法配平化学方程式的联系，通过它们的联系详细的讲解，让学生在学习上起到正迁移的作用。最后再通过学生的合作学习，教师的指导、小结，大多数学生都懂得简单的化学方程式的配平。
三、我的一些反思
“教学永远是一门遗憾的艺术”。任何一堂课，当我们课后进行反思时，总会有一些不足和遗憾。为了减少不足与遗憾，我们必须不断地进行反思。本节课我有以下几点不足和遗憾的反思：
1、教师讲得多，学生练的少
我在教学中总是受到传统教学方法的影响，总是怕学生不懂，就在课堂上多讲，没有更好地发挥老师为主导、学生为主体的作用。常言说得好：“学生是学习的主体。单就应对考试而言，是学生进考场，而不是教师进考场。学生能做的事，就应该大胆地让学生来做，相信会有好的教学效果”。本节课，在学生合作学习后，我应该从几个学习小组写出的化学方程式中，选出有代表性的化学方程式，让学生自己找出根据化合价写化学式与化学方程式的配平的关系。这样学生就加深对这种关系的理解，为今后正确书写化学方程式打下良好基础。
2、在关注学生怎么学这方面做得不够好
本节课我使用合作学习手册，但怎样使之更好地为学生服务、为教学服务？这方面经验较少，课后我进行反思，为了更好地用手册为学生服务、为教学服务，应该在课前预习，用几分钟时间给学生阅读，让学生带着学习目的来上课，效果会很好。
3、对教材的二度开发不够完善。
本节教材一开始就说书写化学方程式要遵守两个原则。第二个原则，前面我已叙述过，容易让学生接受，但第一个以客观事实为基础的原则，一下子强加给学生，学生不容易理解，我也感到很困惑，不知道怎么解决这一问题，听了同组老师的课后，使我茅塞顿开，先讲第二个原则，在第二原则的基础上，才讲第一个原则，这样两原则的顺序调换，学生就容易理解，教学效果就好。发现自己的不足也意味者自己在教学上又向前迈进一大步，而这些不足和遗憾也正是我们的一种收获，让我们以“没有最好，力求更好”来不断改进和提高自己的教学能力。
如何引导学生正确书写化学方程式
答：左写反应物，右写生成物；写准化学式，系数（化学计量数）要配平；中间连等号，条件要注明；生成气体和沉淀，要用“↑”“↓”来标明。五.配平化学方程式的常用方法 配平化学方程式就是在化学式前面配上适当的化学计量数使式子左、右两边的每一种元素的原子数目相等。初中阶段常用的配平方法有最小公倍...
初三学生,表示化学真的很难背,求方法。
答：第三就是要找到原因 在考试当中,一般题目都会给你一个新的化学式,是你没有学过的,而且这道题就是要你把这个方程式弄懂.其次,你还能收获到一种新的知识,对于你以后的学习也是很有帮助的.如果你有了这个积累的话,成绩也会慢慢提高的.第四就是要多多翻阅课外补习化学书 初三一般的情况都是一直在复习...
初2化学要背的东西应该用什么方法来背.
答：比如你看到铁，就想一想它的相对原子质量啊，化学式啊，有关的方程式等等以此类推，多思考，多复习，学会运用，而且你可以每天睡觉前，想一想今天化学课上学了哪些东西，在脑海里过上一遍，这样，经常巩固，自然就记住了！谈不上经验，但还是很有效的小技巧，是我用过的，很管用哦！不妨试一试 ...
如何正确书写化学方程式教学设计
答：5、反思教学策略是否有效：分析导入新课、讲解示范、学生练习、反馈纠正和归纳小结等教学策略是否有效帮助学生理解和掌握化学方程式的书写方法，以及培养学生的观察能力、思维能力和实践能力。化学方程式的作用 1、揭示化学反应的本质：化学方程式是用化学式表示化学反应的式子，它反映了化学反应中物质的变化和相互...
如何学好初中化学式?
答：老师的三言两语,就会使你的能力发生质的飞跃。事实上,这才是教师职业价值的最大体现。 六、记住化学方程式,你会马上感到化学容易多了。 化学方程式是每一次考试的重中之重。你可以去分析你所经历的所有考试,你会发现,在你不会做的题目中,有60%以上是因为化学方程式不会写造成的。特别是化学的计算题,更是与...
求:初中化学知识点记忆的口诀或巧记方法
答：根据化合价写化学式的步骤概括为：一排顺序二标价，第三约简再交叉。书写化学方程式的步骤为：一写二配三注。根据化学方程式的计算步骤为：设、方、关、比、算、答。鉴别物质的过程归纳为：一取样，二配液，三操作，四现象 ，五结论。2、数字概括 就是用数字来概括识记材料。例：催化剂概念要点是“...
化学教学中怎样教学生学会熟练背下酸碱盐之间的化学方程式呢
答：真正来说 死记硬背的方式我不是很赞成 酸碱盐之间的反应有无数个 单让学生死记 效果并不理想 初中化学的学习是死记硬背为主 理解记忆为辅 所谓的理解记忆 就体现在酸碱盐的这一块知识 我个人觉得 你应该让学生弄清楚酸碱盐之间的反应条件（复分解反应发生的条件）（1）酸碱中和 在...
如何记住碳酸钡化学式?
答：记住碳酸钡化学式结合实验内容，将化学方程式记住，同时将化学方程式的四要素熟练掌握，四要素包括反应物和生成物的化学式正确书写，配平。为让学生习惯从识记到运用化学方程式，教师应结合信息题型辅以训练，如：火柴头上主要含有氯酸钾、二氧化锰、硫粉和玻璃粉；火柴盒两边的摩擦层是由红磷和玻璃粉调和而成...
化学式布置学生写几遍容易记住
答：化学式布置学生写三遍容易记住。第一遍书写能理解化学式的含义及其表示的意义。第二遍书能写记住常见元素的化合价。第三遍书写就可以印象深刻记住了。
如何学好化学?
答：一、理解双基，掌握化学用语 所谓双基即指化学基本概念和基本理论，是化学基础知识的重要组成部分，也是学好化学的基础。它们一般都是用简明精炼的词句表达出来，具有一定的科学性、严密性和逻辑性。学习时不要只局限于熟记，要善于抓住其中的关键字、词，准确无误地去理解。二、立足结构，了解物质性质 化学...
