小学三年级语文是以教生字，词，造句为主还是以课文为主 小学三年级语文是以教生字，词，造句为主还是以课文为主

虽然生字、词、造句是阅读、理解课文和写作文的基础，在小学低年级的语文教学中至关重要。但我觉得三年级语文已经开始学习写作，应以课文为主。

其中《1+1轻巧夺冠》系列丛书以其全新的策划设计理念、独到的思维训练启迪方法及紧跟最新教材变化和考试大纲要求，难易结合、训练扎实、重点突出，受到了广大师生的喜爱，连续多年畅销全国，累计发行量已超过2亿余册。

刘强，全国助学读物十大策划人之一，中国教辅图书出版界知名出版人和策划人。刘强先生1984年9月开始从事中学英语教学工作，曾获江苏省宿迁市优秀教师称号。1988年9至1990年7月在北京大学英语系进修，刘强先生1989年起主编并出版《中学英语学习指导》丛书。

由此开始专业从事中小学教育助学辅导研究和出版工作，先后策划、主编、出版并创立了《北京名师导学》、《1+1轻巧夺冠》、《提分教练》、《满分训练设计》、《课本大讲解》等多部国内著名的教辅图书品牌。

小学三年以课文为主。

以语文这个科目为例，三年级的语文多了作文这个“庞然大物”，孩子们刚开始就无所适从。在孩子一二年级的时候，学生的作文其实不能叫作文的，而是叫“写话”，低年级的写话一般以“看图写话”为主。但到了三年级，“看图写话”逐渐退出“历史舞台”，“命题作文”开始从“幕后”走向“前台”。

而对于作文，特别是命题作文，一些孩子一下子懵了——“命题作文该写什么？怎么写？写多长？写多好？……”前一阵子我们地区举办三年级统考，我监考的一个考室，一个班级40名考生，至少有三分之一的同学作文部分“挂空档”。

三年级的孩子，很难把作文写好，该怎么办？

对于刚上三年级的孩子而言，低年级的看图写话写起来至少还有章可循，可以按照画面的意思按一定的顺序像搓麻绳一样扯出一些句子来。但是三年级的作文，一方面在要求上拔高了很多，很多孩子很难写出像样的作文来。

另一方面作文的篇幅也比“看图写话”要多得多。虽然三年级是属于中年级的初始阶段，但一些出卷子的人往往没有考虑到这一点，就在作文的要求上注上一行字：“要写出真情实感，字数不少于300字。”

对刚升入三年级的，别说三百字，就是把100字的段落写完、写好，都有相当大的难度。

对于家长来说，要让孩子完美跨过这个坎，你就应该先辅导孩子把作文的段落写好：刚开始可以让孩子写观察日记，把看到的景色写下来、把观察到的某一种事物记下来，顺便把平时积累过的词语，比如四字词语、成语用到自己的文章段落中去。

当孩子在段落的训练上比较娴熟的时候，家长可以顺便让孩子把看到某种景物、某种现象的想法和感受再另起一段写出来。当观察日记和相应的感受体会写到炉火纯青地步的时候，就可以教给孩子一些必要的写作技巧，比如过渡句的用法，如何让过渡句在文中起到承上启下的作用。

比如用总分总的结构来构思一篇文章，让文章的结构更紧凑；比如如何修改自己的文章等技巧，这些内容如果有机会的话，我会在后续的文章中一一解答。

虽然生字、词、造句是阅读、理解课文和写作文的基础，在小学低年级的语文教学中至关重要。但我觉得三年级语文已经开始学习写作，应以课文为主。

可惜因日本侵略中国而被迫终止。全国解放后，叶圣陶先生等人再次提出将“国语”和“国文”合二为一，改称“语文”。这一建议被华北政府教育机关采纳，随后推向全国，从此，“语文”成了中小学母语课程通用名称。

名称由来：

“语文”的语源是“语言文字”，“语言文字”缩略为“语文”一词出现19世纪80年代。1905年，清朝在废除科举制度以后，开始开办新学堂。国文一科，教授的仍是历代古文，故当时称为“国文”课。

五四运动爆发以后，提倡白话文，反对文言文，国文课受到了冲击，小学于是改设“国语”。教材具有鲜明的口语特点，选用的都是白话短文或儿歌、故事等。中学仍设国文课。在二十世纪二三十年代，魏冰心、程其保、叶圣陶、朱自清、夏丏尊等人大量使用“语文”一词。

虽然生字、词、造句是阅读、理解课文和写作文的基础，在小学低年级的语文教学中至关重要。但我觉得三年级语文已经开始学习写作，应以课文为主，通过对课文的阅读、理解，体会文章的思想和感情，感悟其中道理，并学习和借鉴文中的写作手法，从而提高学生的综合学习能力。

以课文为主，一二年级以教生字，词，造句为主

小学三年级语文是以教生字，词，造句为主还是以课文为主~

字、词、句为主，课文最好是会背，培养语感

是以生字，词，造句为主，课本也不难，不过是要慢慢开始了解课文了，可以说是折中吧，词和课文都重要，到了四年级，课文就稍微比词重要了

三年级语文教学中怎样渗透识字教学
答：识字多少、快慢,直接关系着读和写的成败,所以识字教学法是语文教学的一个重要部分,识字的目的是为了读文、写文,因而写字教学法也显得尢为重要.但是,三年级的识字、写字教学肯定不会与一、二年级的识字、写字教学等同,因为孩子已有了一定的识字写字方法和经验,何况,三年级的写字量比一、二年级时多了许多...

小学三年级语文下册字词句篇
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人教版三年级上册语文授课教案
答：下面是我为大家整理的关于人教版三年级上册语文授课教案,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 人教版三年级上册语文授课教案1 《小虾》 教学目标: 1、学习课文,认识本课生字、词语,体会作者对小虾的生活习性及各种有趣的活动。 2、能抓重点词语理解课文,体会如何把文章写具体。 教学重点:了解课文内容,激发...

小学三年级语文怎么教
答：有必要阅读大量的课外书籍,从书中获取丰富的精神营养.关键是你得想学习,才有时间阅读.(走进语文)让我试试小学三年级语文辅导学好语文的好方法吧!我建议你每天必须有一个小时的阅读时间,可以是完整的或分散的.每天睡觉前问问自己,今天有一小时的阅读时间吗?这对于学好语文是非常重要的....

三年级小学生语文教案3篇
答：【篇二】三年级小学生语文教案 《争吵》: 教学目标 1、学会本课生字 2、能正确流利有感情的朗读课文...②理解“嫉妒”一词。 ③指导朗读描写克莱谛生气的句子。 5、解决“争吵后各有什么表现”的句子。 ...[从学生感兴趣的内容入手,以学定教,充分体现学生的主体性。] (2)有感情地朗读这些句子。 (3)在你...

三年级如何学好语文
答：三年级如何学好语文如下：1、做好课前预习 对于三年级的孩子而言，预习课文是一个好的学习习惯。孩子应该把第二天要学的课文提前预习好，可以先把课文读两遍，圈画出不理解的生字、词语，给课文标注上自然段序号，理解课文主要内容，思考课后思考题。如果孩子能做好预习，上课时就能有的放矢。2、多...

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三年级下册的生字带词语
答：人教版语文三年级下册生字组词第1课燕(燕子)(燕雀)(海燕)(劳燕分飞)聚(聚集)(聚会)(聚精会神)(物以类聚)增(增添)(增高)(增强)(与日俱增)掠(掠过)(掠影)(掠夺)(掠取)稻(水稻)(稻草)(稻草)(稻谷飘香)尖(笔尖)(针尖)(刀尖)(尖嘴猴腮)偶(偶尔)(偶数)(木偶)(玩偶)沾(沾满)(沾水)(沾湿)(沾沾自...

1小学语文三年级,在教学的时候,生字的处理是不是单独拎出来教,可以随文...
答：⒈生字最好拎出来教，有助于学生记忆深刻。⒉让学生读完能让他们有效理解课文，如果实在没时间，就挑几段重要的让学生读一下就行了。⒊一般就是这个顺序 ⒋将生字生词教会，熟悉课文