中职学校班级管理措施 如何做好中职学校班级管理工作
中职学生一般年龄尚小，三观未成型，需要老师加强思想品德教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观。
很多技校学生由于学习成绩一直不太理想，从而丧失了对学习的信心，对未来也没有规划，这就需要老师帮助学生找到自己的兴趣和特长，扬长避短，探索更适合自己的学习方法，重拾学习的信心，树立远大的理想和目标。
2、坚持以人为本的思想，关心学生，了解学生
每个人都有自己的长处和短处，老师应该对所有学生一视同仁，多花时间了解学生，关心学生。中职的学生正处于青春期，心思较为敏感，老师要关心学生的心理状况，在引导的同时注意方法技巧，保护学生的自尊心。
也可以多关注下现在的学生都喜欢什么，适当在课堂中进行引用，从而吸引学生上课的注意力。
3、加强自身素养，提升教学能力水平
老师也要加强自身的素养，以身作则，言传身教。同时也要不断提升教学能力水平，教好课，打造丰富有趣味的课堂，让学生爱上你的课堂。
4、学校要完善管理制度保障
正所谓没有规距不成方圆，学校要制定完善的管理制度，对于违纪的学生要有相应的处分。同时要让学生了解学校制定制度是为了保障学生正常生活和学习，它是要求大家共同遵守的，也是为步入社会做准备。
同时要加强校园安全防范管理，保障学生的安全。
中职班级管理工作~
一、满腔热情，踏踏实实
中职学校班级管理工作是一项艰辛复杂的工作，虽颇艰难，然乐在其中。做好班级工作是班主任的光荣职责和义不容辞的责任。班主任应满怀激情、毫不保留的贡献出自己的精力和才能，相信自己有能力将班级管理成一流的班级，信心足则事成。兢兢业业，勤到宿舍，深入班级，与学生打成一片，要让学生意识到班主任为管理好班级付出了很大的代价、艰辛的劳动，使学生良心发现，从内心不得不按班主任的要求去做。
二、为人师表，率先垂范
班主任要教育好学生，必须具备崇高的人格和道德情操，为人师表，率先垂范，努力发挥言传身教的表率作用，这是无声的命令，也是最有效的教育。笔者所接任的有一个班全是男生，教室内学生吸烟现象特别严重，教室内乌烟瘴气。便与学生约法三章：以后发现教室内有吸烟者，当场将其身上的所有烟没收；同样，同学们不论何时发现班主任在教室内吸烟，班主任当场将烟交出，并加罚两包。我曾有意识的在教室吸烟，众多学生立即站起来揭发，当然也按约定执行。学生心服口服，以后他们不是不敢在教室吸烟，而是不好意思在教室吸烟，以致最后将烟戒掉。这样比自己嘴上叼着烟而训斥学生不能吸烟效果好得多。身教重于言教，班主任应与学生处于平等地位，以实际行动感动学生，学生也会做出让自己感动的事情。
尽在期刊图书馆这样在学生心目中树立起崇高的威信，赢得学生尊敬和信服，才有利于班级的管理工作。
三、与后进生做知交
有的班级出现了混乱局面实际上是班内极少数后进生造成的，他们犹如“害群之马”。要搞好班级，必须抓好几个后进生的管理工作。对于后进生，班主任要与他们交知心朋友，这样就能了解他们的内心世界，利用他们大多所谓讲“义气”的特点，对他们多一些偏爱，再循循善诱，真诚相待，成为他们的益友，他们就觉得再犯错误就对不起班主任，对不起与班主任的知交。即使他们犯了错误你忍无可忍，偶尔一次大发雷霆时，他们也会认为这是对他们的“偏爱”，反而会处处为班主任着想。“牵一发而动全身”，控制住少数“害群之马”，班级也就稳定了大局。
四、让学生愉快地接受批评
“亲其师，信其道”。良好的、和谐融洽的师生关系能充分调动学生的积极性。我们常看到，如果任课教师与学生的关系很好，学生便爱听他的课，乐于接受他的观点。如果班主任与学生没有正常的交际心理，情感不融洽，班主任整天一副凶脸孔，学生整天心情紧张，这样学生也就不愿接受班主任的观点，甚至会出现逆反心理，班级管理也就没有生气。相反，对后进班级应放宽政策，搞活班级气氛，师生之间要互相信任。不要害怕学生犯错误，而是要让学生感到犯了错误内心有愧。即使犯了错误班主任也要和风细雨地指出其错误的危害性，使之心悦诚服，愉快地接受批评，在笑声中思想觉悟不知不觉的得到提高。
总之，做好中职学校班级管理工作，是一种艰辛的劳动，必须做出一定的个人牺牲，“精诚所至，金石为开。”即使所带班级是一块坚冰，也定会被我们真诚的感情和爱心所融化。
但不可否认，近年来高校扩招，以及农村剩余劳动力的转移输出，都对中职学生产生一定的负面影响。特别是中职学校招生越来越困难，能够招来的学生素质、成绩都比较差，很多甚至都没有参加中考，而且学生流失率较高，这给中职学校学生的稳定带来很大的压力。因此，中职学校的班主任，面临更多的问题和困难。，应是每一个中职学校班主任所必须思考的问题。 一、稳定学生，留住学生 由于社会偏见以及竞争、就业等的压力，大多数中职学生觉得上中职实属无奈之举。他们不愿意学习，不喜欢所学专业，感觉前途渺茫，自卑感、失落感强烈，缺少上进心，甚至少数学生经常泡网吧虚度日子。而现在很多大学生找不到理想工作，令他们产生读书无用的消极观念。大量农村剩余劳动力的转移也影响了他们的观念。每逢过年过节，外出打工回来的哥哥、姐姐很多都会带上自己的弟弟、妹妹或同村的人再出去打工，甚至有的父母会带上自己的儿女。这些往往造成学生流失的重要因素。因此，作为中职学校班主任，必须采取措施稳定学生，留住学生。 1．加强学生的心理健康教育 加强学生的心理健康教育，可以帮助职校生客观地认识自己，评价自己，冷静地思考面对社会现实。班主任要鼓励学生多与人交流，多参加集体活动，增强自信心，促进人格健全发展。班主任还必须经常借助经典案例加强学生的法制教育，以利于矫正学生的不良思想及行为。因此，班主任应更多地学习心理学和法律方面的知识，尽可能多地深人教室、宿舍和学生交流，及时了解学生的思想动态，采取有针对性的心理辅导。 2．勤于管理和督导 进入职校的学生，大部分是活泼、顽皮、好动的少年，他们大多形成了或多或少的不良习惯。当学生出现吸烟、*等违纪行为，班主任要在第一时间予以制止，及时纠正。要管得住学生，就需要在学生中树立威信，这就要求班主任要勤于管理和督导，如制定符合本班实际情况的严格班规，组建班级领导核心，培养骨干，树立榜样，让班级管理公开化、透明化、制度化。同时让值日班干部把当天情况记录到班级日记上，便于班主任全面掌握当天的情况。但是，这样做并不一定能取得好的管理效果。因此，要认真不断地做好班干部的思想工作，指导他们严格地开展班级管理工作．坚持每天检查他们的工作，做他们的后盾。涣散惯了的学生，要认真管理起来一定会面I临许多困难。班主任就必须每天坚持督促学生按时起床、出操、上课、上晚自习、搞好卫生等，养成教育要常抓不懈；适时召开主题班会，批评不足，表扬优秀，做到言传身教，做学生人生路上的引路人。经过一段时间的意志锻炼，学生们逐渐把以往的不良习惯改掉，这样既能让班干部受到鼓舞，又能调动班级学生的积极性。班主任要组织集体活动，丰富班级文化生活，增强学生的集体荣誉感、责任感、自豪感，使班级形成具有凝聚力的、积极向上的好风气。 3．积极与家长沟通 现在我们的中职学生，有的是家长不支持读中职，但学生坚持要读；有的是家长逼着来读；有的就是为了混日子。针对这些情况，班主任要积极与家长沟通联系，宣传国家的资助政策，宣传就读中职学校的好处等，要让家长配合班主任做好学生的思想工作，要让家长支持和鼓励学生上中职学校学习专业技能知识，为学生营造安心学习的氛围。 4．进行专业思想教育 班主任必须深入细致对学生进行专业思想教育，要让学生了解国内外职业技术教育的发展状况，了解社会的发展趋势，了解当前社会对中等技能人才的需求。帮助学生确立职业发展目标，通过多种途径让学生懂得“三百六十行，行行出状元”的道理。二、处事冷静。关爱学生 班主任要学会控制情绪，在学生面前不能情失控，否则只会降低在学生心目中的威信。有些班主任发现学生犯错误就大发雷霆，对其教训一顿，甚至做出一些不理智的行为。这样会使教师在学生管理中陷入被动。因此班级里出现问题，班主任应先着手做好准备再找学生谈话，否则漫无目的的说教就没有任何意义和效果。 班主任在教育学生、建立自己的威信的同时，要充分理解学生、尊重学生、关爱学生，站在学生的角度思考问题。针对学生的个体差异，班主任在班级管理中应采取灵活多样的方法，但无论什么方法，都不能失去耐心和爱心，要关心学生的思想、学习、生活、健康，要让班集体成为一个温暖的大家庭。班主任应经常和学生交流，尽量发现他们的闪光点，真诚地去对待他们，赞赏他们，信任他们；应多让学生做他们力所能及的事情，肯定他们一点一滴的进步、成功，让他们领略做事成功的喜悦，培养自信心。班主任对学生多一些理解，多一些关爱，关心他们的实际生活，拉近与他们的距离，加深与他们的感情，才能使学生放下思想包袱，信任班主任。班主任经常和学生交流，才能了解学生的思想动态、学习、生活、身体等各方面情况，才能为学生分担扰虑。班主任还要经常不断教育、引导、说服，严中有宽，宽中有严，注意保护学生的自尊心。学生出现错误，班主任不要过早下结论，武断地处理，要允许学生说明原委，允许学生思考，允许学生改错。如果你把尊重学生放在第一位，充分考虑学生的自尊，学生也会尊重你，这样你在学生当中也就无形地树立了自己的威信。 三、灵活多变。理性教育 教育手段是多种多样的，教育效果也是各不相同的。只有灵活运用不同的教育手段，才能对中职学生面临的诸多问题迎刃而解。面向全体学生的教育并不是对所有学生都有效。因为个体差异很大，有的能自觉加强自身的修养；有的虽然认识到加强自身修养的重要性，但由于一贯散漫，积习难改，仍然常常违规违纪；有的根本不把班主任的话放在心里，依然我行我素，甚至现在有不少学生听到批评就出走，造成不必要的安全问题。对于这种一般教育无效的学生，就应采取个别教育，必要时只能增加外部强制条件，给其一段时间，跟踪督促其限期改正。教育中应注意，当众批评容易伤害学生的自尊心，有时甚至能够使被批评的学生恼羞成怒，与班主任发生正面冲突，给班主任造成骑虎难下的局面，应付不当极有可能使冲突升级。 因此，在教育过程中班主任应当捕捉每个学生的心理，是采取当众批评还是私下批评。班主任心里都应有一把尺。片面强调一般教育或个别教育都是不可取的，只有围绕整个班级，灵活运用不同的方法，讲究策略，教育才能有效果，整个班级才能向良性发展，才能有凝聚力，学生才能对班级产生归属感。 总之，班主任工作是一门艺术，要做好中职学校的班主任工作，方法也是多种多样的，需要每个班主任积极去探索，去实践，去总结。
2017中职班主任工作计划_中职学校班主任管理工作计划
答：三、实施班级管理,形成良好的班风。 1、制订班主任工作计划,加强工作计划性 根据 学校工作计划 要求,联系本班实际,先订好一个学期工作计划,然后每周要有具体的计划,计划必须做到方向、任务明确,措施具体、切实可以。 2、培养积极向上、勤奋好学,团结友爱的班集体。 班级的发展,一般由松散期、成长期、成熟期和完善期...
如何制定并实施好职业中学的班规
答：一个班主任对班级的管理能否做到得心应手、游刃有余,关键是有没有一支好的班干队伍。对班干的选择别有技巧和经验可言。大致而言,班委会成员的产生有指定和选定两种,特别对入学的新生,因为彼此之间并不熟悉,一般由班主任指定居多,指定什么样的学生当班干,则在于班主任敏锐的洞察力。在职业学校,在配备班干时不能...
如何管理中职女生班级
答：中职学校纯女生班级管理心得 府谷职业中专 王换玲 随着教育体制的改革与职业教育地位的提高，中职类学校中,纯女生班集体的数量也随之上升,比如近几年在我校开设的幼儿学前教育专业、护理专业,计算机网络专业基本上全是“娘子军”。从参加工作以来，我一直担任本校的幼儿学前教育班级的班主任,在班级管理...
班级管理方法及措施
答：班级是学校教育和管理的基本单位,一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用,更左右着学校的发展。下面是我精心收集班级管理方法及措施的例文,供大家学习参考,希望对你有帮助。 班级管理方法及措施篇一 我的班整体表现为:学习气氛浓,自觉性强;纪律稳定,言行规范,基本没有损坏学校和班级形象的事情发生...
如何做好职业中学班主任的管理工作
答：一个学校的学生管理工作水平主要是看班主任的工作水平，特别是职业学校的班主任工作更为重要。职业学校的学生管理工作水平是其班主任工作水平的反映，因此对职业学校的班主任进行工作指导就显得更为重要，全面提高班主任工作水平是提高学校学生管理工作的保证。关键词：班主任 学生 管理工作班级管理的目标是让学生...
班级管理措施
答：班级管理措施篇三 1、在学校的教育思想指导下,学会做人,学会求知,学会生活,学会创造,做一个爱自己,爱同学,爱班级,爱老师,爱父母,爱学校,爱家乡,爱祖国的人。 2、全班同学都要认真刻苦学习文化科学知识,达到100%的同学毕业。 3、全班同学都要达到体育锻炼标准,人人爱清洁,人人讲卫生,尤其是要重视用眼卫生。
中职学校班主任的工作计划
答：三、实施班级管理,形成良好的班风 1、制订班主任工作计划,加强工作计划性。 根据学校工作计划要求,联系本班实际,先订好一个学期工作计划,然后每周要有具体的计划,计划必须做到方向、任务明确,措施具体、切实可以。 2、培养积极向上、勤奋好学,团结友爱的班集体。 班级的发展,一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四...
中职学校班主任工作方法探新
答：论文关键词：中职学校；班主任；学生管理 中职学生管理是中职学校管理工作的重中之重，而班主任是学生管理的具体实施者，全面负责班级管理工作。班主任的工作方法直接影响班集体和每个学生。现在，中职学生越来越难管理，班主任越来越难当。为了加强中职学生管理，提高中职学校育人质量，中职班主任必须...
班级管理有哪些措施
答：班级管理有哪些措施 一、班风建设是班级工作的重中之重 一个班级班风的好坏直接关系到班级建设以及学生的发展,是整个班级建设的奠基石。优良的班风,是一种无形的教育力量,可以潜移默化地影响全班学生的思想和行为,对巩固和发展良好的班集体起着举足轻重的作用。初中班主任在班级管理工作中最重要的一步就是要通过各...
简述班级管理的基本方法
答：一、班级框架需合理化 排列时需互相搭配好，即前后、左右、男女生、动静、学习态度、思想状况等要兼顾好，设计出合理的框架，这样有利于管理，有利于互相激励，更有利于团结同学，形成合力，为班级管理打下一定基础。二、班级组织功能化 班主任要策划好班级组织，并明确分工，让他们各司其职。班主任要充分...
