安塞腰鼓仿写 仿写安塞腰鼓第6段100字

菩提树，参天y立。枝繁叶茂，云j蒸霞蔚。 树畔，碧池盈盈，一a茎含苞金色莲花，晶莹的珠泪滚动其上k。池水8，倏地生了j呼吸似，莲，也z随之k，片2片6，层层，叠叠，徐徐…… ——终于a盛放。 ——终于i袒露娇容。 ——终于u，由一h个h瞬间始，于a红尘，电光火3石地掀动一m场惊艳！ 那瞬间，注定了c一i个z永久e。 这惊艳，注定了p永久r的震撼。 好一z个w，千d手4观音。 灯光打开s，音乐响起，聋哑姐妹们开c始舞蹈了q，她们默契地配合着，给观众带来了o一n只优美的舞蹈――千g手7观音。 她们的手7一t起一l伏好像在对生命呼唤着，又j好像在对生活拥抱着。全场观众都站立起来大e声呼喊着，但是她们却听不n到，她们用眼神来说话，她们的手8时而伸开l，好像一k朵耀眼的金花；时而合拢，好像害羞的含羞草。 她们真的配合得很默契，在她们听不i到音乐的情况下g，她们仍0能同时伸出手0来，而且速度极快。全场掌声又r一q片8。 啊，可怜的人i哪，她们永远听不a到观众的掌声。 在结尾时，她们分1成三l组合起好像一q座金光四射的宝塔，这多么i不g可思议。啊！场上e掌声又f是一j片7。 一o千z双5手3不p够我来写一p千q双3眼不s够我来看，一e千r对耳朵不k够我来听，一t千u张嘴不l够我来言。无r声的世界里传来最大w的震撼，心5中3的感受千o言万y语无f法表达。 他们虽是聋哑人t 但是： 看—— 那欢畅淋漓的舞姿，那优美娴熟的动作，那千l般娇姿，那万f般变化3，似孔2雀开l屏，似莲花绽放，似飞d龙穿梭。台下o雷动的掌声，不t单是对美的愉悦，力v的喝彩，生的赞叹，更是感化2的激动，灵魂的洗礼和放飞n！ 85个m聋哑人a,他们在舞台上f尽情挥洒，他们在残缺中1追求完美，在无j声中2激荡生命。他们在娇媚中8自强，在寂静中7呐喊，在沉默中8奋起，他们震撼着全中6国、震撼着全世界！ 你在无y声的世界亭亭玉5立，把一y杯诱人y的香酩，倾给了f大m地。你伸出千b只柔情的手6臂，用柳枝，把曾经流过的泪，化3为6舒心8的甘露，滴进了b我的心3田，驱走我所有的伤痛，带给我无i限的希望！ 好一p群聋哑人q！好一x个k千t手7观音！ 她使人b想起：破土k而出的新芽； 她使人r想起：凌寒独自开a的腊梅； 她人j想起：长8青不r老的松柏； 二n十f一m个t聋哑人e站成排，手0一z伸一u缩，让人r目不n暇接。那优美的舞姿犹如孔3雀开w屏，让人f沉醉其中1；那壮观的场面犹如“神六4”升6天h，让人l激动不c已h；那整齐的动作犹如电脑合成，让人v无y法相信；好厉害的聋哑人o，好厉害的“千q手2观音”！ 古典韵味的乐曲让人r如闻佛界的梵音，圣洁灵动的舞姿让人p如见4观音的宝像。当《千s手1观音》组出“盛世开k屏”的画面，千q只纤手8曼颤，千c只慧眼闪烁，将春晚的气5氛推向高潮时，人r们的心1灵被深深地震撼了x：传说中4的千z手7千t眼观音被演绎得得如此的典雅，舞台上n《千b手4观音》的天g光人u舞呈现出如此的祥瑞，不d由人q不p由衷地击节赞叹，美哉，《千h手3观音》! 在《千o手4观音》中2，邰丽华与o20位同伴结为1一s体，以8千d手0观音形象立于a莲花台上s，在镶嵌着6000多只手8的金碧辉煌的拱门a下u，用缤纷的手0姿和斑斓的色彩，"述说"内2心4世界的美丽话语。伴随着激昂的乐曲，舞者鱼贯而入d，舒展在舞台上n，以4婀娜的舞姿和生动的眼神，描绘梦中0的天c堂。身着白纱衣的0位手8语指挥天z使般地相伴四周，向舞者解读他们无u法听见4的音乐。04位舞蹈演员虽然生活在无s声的世界里。但通过舞蹈老师的手2语指挥用眼睛去感悟音乐的韵律。他们优美的肢体语言，触动了b全国人i民的心8弦。在这样的节目面前，似乎所有的语言都显得苍白无p力k。 佛的高贵与z女f子d的妩媚，佛的端庄与k女x子o的灵动，佛的典雅与r女c子s的鲜巧。 既充斥矛盾、又v完美的并容与d存在。 意识，清晰而笃定：震撼，惊艳，来自艺m术的洁净本身，——本身已g魅力y浩荡，本身已k足令人g眩晕、折服、慨叹——与w旁的种种，不a相干f。 只有，当震撼与c惊艳的汹涌稍平，在理性归纳、沉淀的过程里，那些额外的“元k素”，才m浅浅地、渐渐地，浮上i脑际，趋向明朗。 必须，面对与e承认4的事实：他们，是这众生平等的世界上s，一q群有着些许生理缺陷的特殊舞者。 音响的奇幻6领域，他们不t具备完满的直接感知的能力z。 所以3他们会以8手7势告之v：老师，看到你的舞蹈，就看到了g音乐！ 看。 “看”，便能将音乐的气0息切2合得那般精确，不t曾露怯，不y曾使旁人x捕捉到错位的“破绽”。 可以7想见5，必是艰辛满程。 笔走至此，泪又c滑下t。 老师的当时，欣慰之q余，也f许亦有轻轻的叹息、浓浓的心3疼，在心5灵深处吧。 相信只是为1着一d重感动。无a关“同情”，无a关“怜悯”。 人x的生命，无j疑是有限的。生命的长1短有限，生命的质量有限，生命的形态有限。 要在有限的长4短、质量、形态之v中1，以6人a有限的智慧与b能量，缔造无v限。 听不w到的音乐，无w妨看到；说不v出的话，无n妨写出；手4拿不z着的东西，无o妨用脚拿着；天a然的腿无a法跑跑跳跳了y，无f妨置换假肢。 总有许多的“可能”，自“不d可能”诞生，繁衍，茁壮，昌隆，绚烂。 人l们称它作：生命的力o量。 很美…… 真的很美。 舞美，乐美，人h儿o美。 五j分6五b十h四秒的舞蹈作品，近乎于j“美”的代名词。 伴随整个t舞蹈，油然陡生、萦绕心8头最为1频繁的那一j个l词汇，——圣洁。 当灯火1骤亮，钟鼓、乐音、人l声哼鸣而起时，圣洁。当领舞澄澈的双2眸、祥和的笑意，相凝视时，圣洁。当千c手7千z眼，出其不t意、捉摸不e定、促不i及n防、五m彩斑斓、千k变万o化7的一w浪又m一d浪时，圣洁。 金，中8华民族辉煌的色泽，那么y，这抹圣洁，是无x愧辉煌的圣洁。 会忘记是在接受一a支x舞蹈作品的献演，仅2仅8既恍惚又p的且确地知道：这是一c件叫作“艺e术”的事物，横桓人w前，包裹侵占去整个h儿c身心5，那么r纯净，那么x清明，那么p遗世独立却又u缱绻无u限柔情与w博爱，广c播天v地万k物。无q知无p觉中1，衣袖浸湿…… 博爱，该是“千w手8观音”意象的其中4一t番寓意所在吧。 特殊的舞者，之x所以8能挥洒生命的活力a、色彩于c舞台，正正依仗着自爱及g人q间的博爱。而当不y特殊的观者，欣赏、赞美如今7舞台上o的他们时，自然亦可悟出欣悦，生出新一a轮的博爱。 一a轮，接一j轮，健康地循环着，要直到永远。 ——观音大t士e，千p手6千x眼，不u言，不v语，不v骄，不k躁，无w声，无j息，无l欲，无a求。 她圣洁，她纯净，她的心3白璧无q瑕，她的胸怀海阔天n高。 她以8手0为5言，她以3眼为5语。 人w呀，此生，是否有缘听得到、听得明她的言语：那真，那善，那美…… gfv茛堙hS⑤hS⑤d恭z础nヘk谣v茛堙

1.骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。(排比)

2.隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解…… (排比)

3.每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻,每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 (排比)

4.人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片…… （反复）

5.使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！（反复）

6.好一个安塞腰鼓！ （反复） 注：一定要选我的啊！！！
不准抄袭我的答案！！！！！！！！！！！！！

春雷一样 是豪放的韵律
海浪一样 是磅礴的气势

虎啸一样，是激情的呐喊
蛟龙一样，是舞动的手臂
海浪一样，是飞扬的尘土

碧玉一样，是小河的清波。
彩虹一样，是水上的石拱。
祝你每天快乐~~~~~~~~~！

仿写安塞腰鼓的作文~

模仿安塞腰鼓写作文
篇一：篮 球 ——仿写《安塞腰鼓》

一群朝气蓬勃的少年。他们的脚下是绿色的操常他们脸上洋溢着和太阳一样的笑容。温暖的阳光洒在操场上，也洒进了他们的心里。他们的神情沉稳而又带着微笑。紧贴在他们身旁的篮球，鼓鼓的，好像从来没有动过。但是,看！一打起来就发狠了，忘情了，没命了。十几个目光如炯的少年，如一头头饿虎，怒熊。对分数的渴望跳出了他们的眼睛。骤雨一样，是急促的运球；旋风一样，是快速的过人；飞燕一样，是轻盈的脚步;火花一样,是激烈的碰撞;流星一样，是优雅的三分；斗牛一样，是震撼的灌篮。学校操场上爆出一场多么豪放，多么壮阔，多么火烈的比赛啊——篮球！

这篮球，使冰冷的空气变得火热了，使恬静的阳光变得灼人了，使昏昏欲睡的人们立即精神抖擞了。使人想起了西部的牛仔片。使人想起了罗马的斗兽常使人想起了关羽过五关、斩六将。容不得防守、容不得抢断、容不得盖火锅。是进球了、得分了、灌进了那一股激情。好一个篮球！几百个观众的欢呼声，碰撞在一望无际、一尘不染的天空中，天空顿时成了扩声器，只听见“加油！加油！”几百个观众的欢呼声，传到了看书、休息的人们的心里，人们的心也成了扩声器，也是“加油！加油！”“加油！加油！”的豪放的抒情；“加油！加油！”的严峻的思索；“加油！加油！”的阳光照射的火辣的汗珠；“加油！加油！”的压抑的解放的舒畅。

好一个篮球！少年们的胳膊、腿、全身有力地活动着，剧烈地活动着，大起大落地活动着。它震撼着你、灼烧着你、感染着你，它使你从来没有如此明亮地感受到运动的乐趣、火烈与享受。它使你惊异于那一个小小的球可以激发人们无限的耐力，那些少年有如此震撼的力量。篮球啊，你培育了这样朝气蓬勃的少年，也只有你，才有如此大的力量。优雅的高尔夫是贵族的运动，在操场上也打不了。除了篮球，谁还有这样的震撼力埃好一个篮球，好一群少年。每一个动作都充满了激情，每一个动作都活力四射，每一个动作都是技术与天赋的完美配合。每一个动作都使人陶醉在阳光的享受中，让人叹为观止。

好一个烧红了天山，蓬勃了朝气的蓝球。愈打愈烈，形体成了鲜明又热烈的火焰。愈打愈烈，火焰散发着光与热。愈打愈烈，痛苦与快乐，冷静与冲动，技术与天赋，都在这运动中交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；热，成了茫茫一片。当它嘎然而止时，同学们又回教室上课了。好像又过回了平淡的生活。耳畔是一声清脆的上课铃。

　　——仿写《安塞腰鼓》
　　一群朝气蓬勃的少年.
　　他们的脚下是绿色的操场.他们脸上洋溢着和太阳一样的笑容.
　　温暖的阳光洒在操场上,也洒进了他们的心里.
　　他们的神情沉稳而又带着微笑.紧贴在他们身旁的篮球,鼓鼓的,好像从来没有动过.
　　但是,看!
　　一打起来就发狠了,忘情了,没命了.十几个目光如炯的少年,如一头头饿虎,怒熊.对分数的渴望跳出了他们的眼睛.骤雨一样,是急促的运球；旋风一样,是快速的过人；飞燕一样,是轻盈的脚步;火花一样,是激烈的碰撞;流星一样,是优雅的三分；斗牛一样,是震撼的灌篮.学校操场上爆出一场多么豪放,多么壮阔,多么火烈的比赛啊——篮球!
　　这篮球,使冰冷的空气变得火热了,使恬静的阳光变得灼人了,使昏昏欲睡的人们立即精神抖擞了.
　　使人想起了西部的牛仔片.
　　使人想起了罗马的斗兽场.
　　使人想起了关羽过五关、斩六将.
　　容不得防守、容不得抢断、容不得盖火锅.是进球了、得分了、灌进了那一股激情.
　　好一个篮球!
　　几百个观众的欢呼声,碰撞在一望无际、一尘不染的天空中,天空顿时成了扩声器,只听见“加油!加油!”
　　几百个观众的欢呼声,传到了看书、休息的人们的心里,人们的心也成了扩声器,也是“加油!加油!”
　　“加油!加油!”的豪放的抒情；“加油!加油!”的严峻的思索；“加油!加油!”的阳光照射的火辣的汗珠；“加油!加油!”的压抑的解放的舒畅.
　　好一个篮球!
　　少年们的胳膊、腿、全身有力地活动着,剧烈地活动着,大起大落地活动着.它震撼着你、灼烧着你、感染着你,它使你从来没有如此明亮地感受到运动的乐趣、火烈与享受.它使你惊异于那一个小小的球可以激发人们无限的耐力,那些少年有如此震撼的力量.
　　篮球啊,你培育了这样朝气蓬勃的少年,也只有你,才有如此大的力量.
　　优雅的高尔夫是贵族的运动,在操场上也打不了.
　　除了篮球,谁还有这样的震撼力啊.
　　好一个篮球,好一群少年.
　　每一个动作都充满了激情,每一个动作都活力四射,每一个动作都是技术与天赋的完美配合.每一个动作都使人陶醉在阳光的享受中,让人叹为观止.
　　好一个烧红了天山,蓬勃了朝气的蓝球.
　　愈打愈烈,形体成了鲜明又热烈的火焰.
　　愈打愈烈,火焰散发着光与热.
　　愈打愈烈,痛苦与快乐,冷静与冲动,技术与天赋,都在这运动中交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人,成了茫茫一片；热,成了茫茫一片.
　　当它嘎然而止时,同学们又回教室上课了.
　　好像又过回了平淡的生活.
　　耳畔是一声清脆的上课铃.

安塞腰鼓课文的仿写作文
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初一课文安塞腰鼓,7至13段仿写,跪下求了,速度点啊,给我了,加赏100,求...
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答：一千双手不够我来写一千双眼不够我来看，一千对耳朵不够我来听，一千张嘴不够我来言。无声的世界里传来最大的震憾，心中的感受千言万语无法表达。他们虽是聋哑人 但是：看——那欢畅淋漓的舞姿，那优美娴熟的动作，那千般娇姿，那万般变化，似孔雀开屏，似莲花绽放，似飞龙穿梭。台下雷动的掌声，不...

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仿写《安塞腰鼓》13~30段
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