为提升学校劳动实效,有什么建议？ 您对学校加强小学生劳动教育有什么看法和建议 ?
1、关于干部管理。
要充分发挥每个成员(含职能部门负责人)de4 主观能动性、创造性，克服目前部分干部忙于事务，应付被动，凡事都要问一把手，自己没有主见的现象。两周一次的行政会例是很好的，是不是可以改进一下，简化工作汇报（因为所做工作计划和周工作安排中都有），而要看重谈工作成效，存在问题和改进设想，另外是否可以增加两个内容：提建议性意见，蹲点领导交流所蹲年级的情况。这可以克服目前蹲点领导“点而不蹲”的现象，履行好领导的职责，有利加强年级组建设。
对每个干部（含年级组长）是不是可以提出这样的要求：凡有什么工作有什么问题要请示领导（含一把手和蹲点领导）时，必须先谈自己的意见（自己设想如何进行，如何解决‥‥‥）然后领导再给予指导、不能养成他们什么事都等领导意见，靠领导解决。这样可以促使每个干部都动脑思维，提高自己的工作能力。
对干部是否需要进行培训。可以每学期一次，就干部职责、工作方法、如何进行创造性工作等等方面进行研讨。干部，使用必须培养，培养是为了更好地使用。
2、关于工作作风
凡工作必须抓彻、抓实、抓紧。这一点分管领导和职能干部尤为重要。
任何一项工作的发展，都必须有布置、有要求、有指导、有检查、有总结分析、有评价，才能使每项工作落实到实处，见到成效。
以前，校长多次提出要求，要强化学生文明行为的养成教育，要强化学习习惯的培养‥‥‥但效果如何？有多少教师当回事来抓的，而且抓到低的，抓出成效来的？关键是抓些工作部门负责人抓得不彻不实不紧，停留在口头上。长此下去，就会产生一种负面效应：对校长的话也可以听而不行的，导致惰性的蔓延。
3、关于德育工作。对学生的德育工作。少先队负有主要责任。对小学生来说，德育即养成教育。少先队主管人员克服艰难情绪（如认为班主任很忙，少先队活动难的开展，时代不同了‥‥‥）正因为时代不同了，少先队才更应该创造性开展工作。如何把养成教育纳入到日常生活中去，除职能部门和班级要抓细抓实以外，让学生自己教育自己，自己管理自己，就显得很有必要。要让队员们动起来，做好小主人，决不能单靠搞几次活动解决问题。根据我校学生多，目前范围还比较窄小的情况，是否可以设立“红领巾岗哨”，组织“小小志愿者”，然后开展教育工作。各班级（中队）是否可以组织队员讨论提出自己的班风口号，是否考虑如何在新形势下进行传统教育的问题。无疑，传统教育被淡化了，战争年代的英雄先烈的故事听不到了，艰难岁月的斗争故事也听不到了，主观的学生对过去知之太少了，是否可以乘建国之东风。深入进行系列的“幸福生活来之不易”，“祖国，我爱您”，“我们缅怀为新中国成立作出贡献的英雄先烈” ‥‥‥等活动，给学生补上传统教育这一课。
分管领导和职能部门的负责任该是认真考虑一下德育“为先育人为本，事事皆德育，处处有德育，人人抓德育”的问题了。
养成教育，目前是否可以从出操集合的队伍抓起，现在的队伍比较懒散，队形不齐，步伐零乱，说话声不断。要大力培训学生做到精神饱满，队形整齐，挺胸阔步，双臂有节奏地摆动，在领队人的口令下进行。也可以有秩序的呼喊简短口号（班风），各班可发动学生讨论，提出自己的班风，要简短有力，富于鼓动性，激励性。这是学校的教师风貌，每当出操、升旗时，围墙外围有不少群众驻足观赏，所以抓好这一工作，也是一道亮丽的风景线，是展示学校的一个窗口。（也符合“干好中走好路”的要求）。
二、关于理念、目标和要求
前三年，“营造书香校园，促进和谐发展”，取得了进展。为促进教师的提高，本学期提出开展评比“十个优秀团队，十个优秀师得标兵，十个感动任务”的活动。开学初，校长又向学生提出“十好”的要求。无疑，这些有力举措会提升学校品味和师生素养。我有个想法，对这些要求是否可以细化一下，对每一项应该有明细的要求。比如，书香校园、书香班级的具体要求是什么？和谐校园和谐班级的具体要求是什么？优秀团队、师得标兵、感动人物要求达到怎样的标准？“十好”的每一好有些什么的具体要求等等，是否应该请有关职能部门或发动教师、学生讨论提出来。这样做既能使各项要求明细化，评有依据，又能让广大师生参与，自己教育自己，凸现过程管理。
三、 关于教师。
A提高教师的专业素养。
我校教师的文化学历和职称都大大超过了教师法的要求，达到了“双高”，可教师的实际水平是否与“双高”适应，有些教师本科文凭到手，小中高到手，产生了船到码头与车到站的思想。于是马放南山，刀楦入库，不思进步了。业务真正过得硬的为数并不多，象我们这样一个有规模有一定的知名度的学校，需要有大批业务上硬的教师。办好学校靠教师，所以我觉得提高教师的专业素养，是教师队伍建设的重中之重。除了加强学习以外，还应有一些举措(当然在过去的三年中采取了不少措施提高教师的专业素养，取得了相当的成效，这是不可否能的，应该坚持)。如：
（1）、开展常态课评比。以往评课多有集体智慧，事先充分准备。至于常规课则是面广量大，经常上的，进行这方面的评比，可看出真正水平。如何进行，是否可以这样：a、组织2～3人（评议组）在不作任何通知或暗示的前提下，铃响入室听课。b、听课后检查备课，是否做到备为教，备为学。c、听完同年级同学科教师的课进行评议，分出等次。为避免同年级同学科教师有预感，可采取异年级交叉进行。对常态课采取听查结合的方式，我想效果可能会好些。
（2）、进行封闭式的说课、备课评比。
（3）、进行专业性论文评比（封闭式）。在规定时间内完成。
（4）、进行教师书写评比（含坐势、握笔姿势）。
（5）、进行命题试卷评比，封闭式独立命题。
这些命题不必统一、集中进行，可以分年级、批次有重点进行。
（6）校长提出看苏霍姆林斯基的对教师的建议的一书，很有必要，是否可以在面读的基础上选定诺干篇建议精读，联系实际，学心致用，写心得笔记，定期沙龙交流，也可以进行读书笔记评比评优印成册子，作为读书成效交流存档。
B、进一步健全完美制度。我校一套规章制度，但有些时候日子久，有些分教分散，近几年新进来的教师也不甚了解，是否可以大这些制度全拿出来，分门别类，交有关部门再审视，修改不适应新形势的有关条文，适当补充心的内容，然后由校长室或行办组织专业人员统一审核，然后印成一套完整的制度手册，发给教师。
C、改善和加强教师的思想工作。要使全体教师统一思想，统一认识，在以校长为核心的校行政班领导下齐心协力，出色完成各项任务，这是办好学校的根本所在。
（1）、加强党员的教育。现党员约占学校教师总数的三分之一左右，如何发挥他们的先进性、模范性和带头作用，至关重要。
（2）、加强对各类先进人物和各类学科带头人的教育，通过座谈、汇报、交流沟通等方式了解思想动态，征求他们的意见，提出要求，是他们认识自己的位置，认识自己的位置所在，引导他们向更高层次发展。
（3）、加强对年级组长以上干部的教育，运用各种形式沟通引导，提要求，明责任，教方法。
（4）、关心每位教师，让他们感受学校的温暖，是否可以在条件允许的情况下，给教师过生日，生日那天，校长、书记送上一束鲜花或一句生日的祝福语，或个别谈心以示关爱。在教师“整十”生日时，召开同年级祝寿座谈会，对少数工作不尽人意的教师要更多谈心多交流，多具体帮助，让他们感受到学校并不嫌弃他们，而是真心关心他们，从而树立自信，努力向上。
e、进一步形成特色关。
（1）、原有的科技特色取得了很大荣誉，省市有名。现主要总结反思，做强做大，现就是缺乏统盘打算，目标不明，处于零打碎敲状态。我觉得应向有系列有普及有重点的方向发展，抓几个项目搞出成绩，尽管目前活动场所没有，但综合楼竣工在即，主管人员应早作思考。
（2）、在减负增效的形势下，可以考虑在开展兴趣活动方向形成特色。
（3）、提升教师专业素养方向。我觉得原有基础不错，应再采取一些举措，不断实践，不断创新，持之以恒，做出成效，也能形成特色。
学校终止劳动合同五险一金的最长申请实效是多长时间~
公司与劳动者解除劳动合同，五险一金应当交到解除合同之日止。离职后1年之内必须要申诉。
一、劳动合同终止的情形
根据《劳动合同法》规定，劳动合同终止的法定情形包括以下几种：
1、劳动合同期满。劳动合同期满是劳动合同终止的最主要形式，适用于固定期限的劳动合同和以完成一定工作任务为期限的劳动合同。一旦约定的期限届满或工作任务完成，劳动合同通常都自然终止。
2、劳动者开始依法享受基本养老保险待遇。由于退出劳动力场的劳动者的基本生活已经通过养老保险制度得到保障，劳动者不再具备劳动合同意义上的主体资格，因此劳动合同自然终止。只要劳动者依法享受了基本养老保险待遇，劳动合同即行终止。
3、劳动者死亡、被人民法院宣告死亡或者宣告失踪。死亡，意味着劳动者作为自然人从主体上的消灭。宣告死亡，是公民下落不明达到法定期限，经利害关系人申请，由人民法院宣告该公民死亡的民事法律制度。宣告失踪，是公民下落不明满法定期限，经利害关系人申请，由法院宣告其失踪并对其财产实行代管的法律制度。当劳动者死亡、因下落不明被人民法院宣告失踪或者宣告死亡后，作为民事主体和劳动关系当事人，无法再享受权利和承担义务，自然也不能继续履行劳动合同，劳动合同当然终止。
4、用人单位被依法宣告破产、被吊销营业执照、责令关闭、撤消。
（1）破产，指当债务人的全部资产不足以清偿到期债务时，债权人通过一定程序将债务人的全部资产供其平均受偿从而使债务人免除不能清偿的其他债务，并由人民法院宣告破产解散。
（2）吊销营业执照是登记主管机关依照法律法规的规定，对企业法人违反规定实施的一种行政处罚，对企业法人而言，吊销营业执照就意味着其法人资格被强行剥夺，法人资格也就随之消亡。
（3）用人单位被责令关闭，是指合法建立的公司或企业在存续过程中，未能一贯严格遵守有关法律法规，被有关政府部门依法查处。
（4）用人单位被撤销是指企业未经合法程序成立， 或者形式合法但不符合相关法律法规的实体规定，被政府部门发现后受到查处。
按照《民法通则》、《公司法》以及《企业破产法》的规定，在劳动合同履行过程中，企业被依法宣告破产、被吊销营业执照、责令关闭或被撤消，意味着企业的法人资格已被剥夺，表明此时企业已无法按照劳动合同履行其权利和义务，只能终止劳动合同。
5、用人单位决定提前解散。根据《公司法》规定，因公司章程规定的解散事由出现、股东会或者股东大会决议等原因，用人单位提前解散的，其法人资格便不复存在，必须终止一切经营和与经营业务有关的活动，原有的债权债务关系包括与劳动者的劳动合同关系，也随主体资格的消亡而消灭。
6、法律、行政法规规定的其他情形终止。法律规定不可能包含现实生活中出现的所有现象，因此，《劳动合同法》将这一规定作为兜底条款。
（一）家长劳动教育观念的改变
劳动教育即是一种生活教育，这便要求家长要顺应时代的发展，及时转变教育观念，要秉持“以孩子的协调发展为根本”的理念，不可轻视、忽视其他教育，尤其是劳动素质教育，要引导孩子参与洗衣服、洗碗、收拾房间等力所能及的家务劳动。
同时由于家长并非专门教育人员，可能会存在教育理念及方法的陈旧化、非科学性，所以还需有关教师对家长进行观念引导，可以通过开家长论坛、研讨会等形式，有利地促进家长思想观念的更新，以便开展多种劳动形式，孩子德智体美劳全面发展。
（二）注重劳动意愿的培养，积极鼓励劳动
孩子爱劳动，才能在劳动中体会劳动的喜悦、创造的快乐。那么作为家长，就应该多为孩子创造劳动的机会和条件，并合理运用正强化，比如独立打扫自己房间卫生就奖励看动画片一小时等。在周末及寒暑假期间，可以带孩子多出去参加劳动实践活动，让孩子能够感受到通过自身的劳动获得成果的喜悦感和成就感。
如何让孩子发现劳动之美、体验劳动乐趣、享受劳动成果，家长在其发挥着潜移默化的作用，这便需要家长充分发挥好榜样的力量，注重身教，每周可设置固定的家庭劳动日，让孩子从小就养成爱劳动的习惯，注重树立崇尚劳动的家风，使孩子树立正确的劳动观念、获得劳动知识、得到切实的锻炼。
建立劳动教育的考核评价机制，最重要的是要建立劳动评价考核制度，通过对劳动目的、劳动过程和劳动效果三个方面进行考核，将其结果记入学生综合素质评价档案，作为考核学生优劣参考的标准之一。
每项指标的评价可以分为优、良、一般、差四等，每等都有具体的要求，帮助学生有效调控自己劳动教育的学习过程。教师还应对表现优秀的学生给与一定物质或精神的奖励，以便更有效地促进学生劳动技能的形成。
（三）加强学校、家庭、社会的合作
我们必须以学校为主导，家庭为根基，社会为助力加强对劳动教育的研究，不断改进劳动教育方法和组织形式，提高教育效果。
首先，体现在家庭教育中，要改变保姆式的教养方式，注重提高孩子的自理能力，自觉保持个人书包、房间的干净整洁，教师应多与父母交流沟通，可通过向家长发放“家庭劳动参与卡”，更多地了解孩子在家的表现状况，如孩子一周主动扫地、洗衣服几次；
其次，学校为让父母更充分地了解孩子的在校表现情况，应多举办有关劳动的亲子活动，如共同参与植树造林、修剪草坪等活动；最后，要营造尊重知识、尊重劳动、尊重人才、尊重创造的社会风气，从学前教育到大学教育全力渗透，为劳动教育的开展奠定坚实的基础。
（四）建立完善劳动教育保障体制
若要充分发挥劳动教育的重大作用，毋庸置疑，要切实完善劳动教育保障。笔者认为，劳动教育是根据学生的身心发展规律，在教学目标的指导下向学生传授有关劳动知识和技能，以提高其劳动素养的教育活动。
应首先体现在课时上，长沙晚报记者近日发放调查问卷显示，把“劳动课”排入课表，竟然获得家长们最无争议的支持，可见其受欢迎程度。我们要优化综合课程结构，设立必修课程和劳动周，改变劳动课程形同虚设的现状。
你对学校开展劳动教育的建议?
答：2、学生在学校时每天分组安排值日、打扫教室卫生，擦黑板，打扫教师讲台等。3、学校定期组织学生开展志愿者服务，到附近的社区，养老院开展志愿者服务，为社区卫生助力护航，照顾孤寡老人。4、学校要定期组织劳动教育专题班会，在班会中介绍一些典型人物、典型人物的先进事迹，观看一些有教育意义的记录片等。5...
请谈谈您对学校开展劳动教育的建议
答：学校开展劳动教育的建议如下：一、学校要制定教学目标，明白劳动教育意义。通过劳动教育，促使学生形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，明白“生活要靠劳动创造，人生也要靠劳动创造”道理，培养他们勤奋学习，自觉劳动，勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。二、创新与特色发展，推进立德树人根本...
对劳动教育课程的建议与意见
答：例如，学生在家里做了什么家务，有什么体会，体会可以在学校的课堂上交流。3、学校需要制定相应的必要的不会引起学生不适的考核标准。如何从渗透的角度，来提高学生的劳动意识。劳动最光荣这样的想法，如何让学生感同身受。这是尤其重要的。例如，劳动值日这样的方式，给学生带来了什么，检查的标准是什么，...
如何加强新时代劳动教育工作?
答：4. 加强师资队伍建设：要加强对教师的劳动教育培训，提高教师的劳动教育理论水平和实践能力，使他们能够更好地引导学生参与劳动教育。5. 营造良好的劳动教育氛围：要加强对劳动教育的宣传教育，通过举办劳动教育主题活动、制作劳动教育宣传资料等方式，营造尊重劳动、崇尚劳动的良好社会氛围。6. 家庭、学校、...
您对学校加强小学生劳动教育有什么看法和建议 ?
答：首先，体现在家庭教育中，要改变保姆式的教养方式，注重提高孩子的自理能力，自觉保持个人书包、房间的干净整洁，教师应多与父母交流沟通，可通过向家长发放“家庭劳动参与卡”，更多地了解孩子在家的表现状况，如孩子一周主动扫地、洗衣服几次；其次，学校为让父母更充分地了解孩子的在校表现情况，应多举办...
学校劳动实践有哪些?结合自身专业谈谈怎样加强学校劳动实践?
答：加强学校劳动实践的具体方式：1、制定明确的劳动实践计划：学校应该制定明确的劳动实践计划，包括劳动实践的目的、内容、时间、地点、安全措施等方面的规定。确保劳动实践的顺利进行，同时也能够提高学生的参与度和积极性。2、结合课程内容：学校可以将劳动实践与课程内容相结合，让学生在劳动实践中应用所学的...
学校应该如何做好劳动教育?
答：立足学科进行劳动教育的关键在于教与学的协同。首先是与学科的协同，深入挖掘各学科中的劳动教育元素，在新课程新教材实施的当下加强劳动教育，如高中语文统编教材必修上册设置了劳动教育专题，由6篇课文组成，教师要充分利用教材，展现劳动者事迹、倡导工匠精神、歌咏劳动的美好，彰显劳动的价值与劳动精神的...
学校劳动周创新建议
答：劳动周创新建议：1. 劳动周由值周班级在规定的时间内负责教学楼、实验楼、小二楼、办公楼、校园环境的卫生清扫、保洁等事宜，培养学生劳动习惯和自我服务能力。2. 参加学校治安，保卫安全工作，维护学校治安，培养自治能力。3. 重于行为规范，对学生进行行为规范训练及检查，促进学生精神文明建设，使学生...
对于初中生的劳动教育,你有什么好的方法和建议?
答：通过劳动课程教学，学生的劳动意识提高了，劳动能力增强了。此时，实践训练便显得至关重要。以日常生活、生产和服务性劳动为主要内容，双杨初中不断创新形式，开展了丰富多彩的活动，引导学生“学以致用”，把所学知识应用于实践，在实践中强化认识，纠正偏差...学校有意创设艰苦的劳动条件，以锻炼学生们...
大学生劳动教育目标和措施是什么?
答：2、开展与劳动有关的兴趣小组、社团、俱乐部活动，进行手工制作、电器维修、室内装饰、学习帮扶等实践活动；3、结合专业教育组织学生参加劳动活动，如打扫教学实验场所卫生、教学实验设备管理维护、寝室内务整理等；4、组织学生参加校内外非营利性公益劳动与志愿服务；5、组织学生参加与学校建设与管理等有关的...
