一次数学课上，老师出了两道题让全班50名同学解。解答完以后，老师发现做对第一题的有42，做对第二题的 一次数学课，老师出了两道题让全班50名同学去做，做完之后老师...

有颜色的区域代表班级总人数。

左边的圆面积=作对第一题的人数；右边的圆面积=作对第二题的人数

重叠部分=作对两道题的人数。因为没有作对零道题的人，所以所有的人都包含在有颜色的区域内

42+29=左边的圆面积+右面的圆面积=71 中间重叠部分计算了两次

而有颜色的三块面积和=班级总人数=50

所以只需71-50=21就是重叠部分即作对两道题的人数

做对第一题的有42人，说明有8个人做错了，而这8个人肯定做对了第二题，那么
剩下的29-8=21个题一定是做对第1题的那42个人做对的，
所以两题都做对的人数是42-21=21人。

抽屉原理
29+42-50=21人
两道题都做对的有21人

每人至少做对了一题。
50个人总共做了42+29=71
但只有50个人
那就是71-50=21

42+29－50＝21（人）

一次数学课上，老师出了两道题让全班50名同学解。解答完以后，老师发现做对第一题的有42人，做对第二~

两道都对的 42+29-50=21人



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解：37+29-50

=66-50

=16(人)

答：两道题都做对的有16人.

全班30同学,老师出了两道题,做对第一题的有21人,做对第二题的18人。全...
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数学课上老师老师让全班同学都用同一种解答
答：21人

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李老师出了两道题全班42名学生中对第一道题的有28人做对第二道题有21...
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答：5种情况4分，3分，2分，1分，0分，恰好每种情况各有5人的时候班里有25人，当班里为25+1=26人时肯定有六名学生得分相同，所以班里至少26人 第一位答题的牛

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答：（1）做对第二题的：40-12=28（人），第2题对而第一题不对的：28-20=8（人），（2）两题都不对：40-（30+28-20）=40-38=2（人），答：（1）第二题对而第一题不对的人数有8人，（2）两题都不对的有2人．

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答：这是抽屉原理 回答这两道题后得分一共有五种可能性：1.两题都对：4分 2.两题都没做：2分 3.两题都错：0分 4.一题对一题没做：3分 5.一题没做一题错：1分 由“至少有6名学生

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答：同理，做对第二题的有18人，两题都做对的有9人，所以只做对第二题的18-9=9人。所以一共有12+9+9=30人。答：一共有30人做题。加法运算性质：从加法交换律和结合律可以得到：几个加数相加，可以任意交换加数的位置，或者先把几个加数相加再和其他的加数相加，它们的和不变。例如：34+72+66...