下面是《后赤壁赋》中的一段文字，仔细阅读，体会它与赤壁赋所描绘的景色有什么不同 分析《赤壁赋》以文为赋的特点
意图的设计问题：学生的问题，预计在文本的基础上背诵的实践体验到情感线索，快速的情绪更加具体和深入的了解和澄清的理念。
答案：
享受第一休闲美容的音乐，的兴衰的历史人物和痛苦的现实“难过”的主体和客体的问题和答案写文章写澄清的变化和不变的真理，寻求解脱，最后归于豁达乐观。
条第3款前的月亮河想到了曹操，周瑜两位英雄和他们的事迹，两位英雄杳然长逝，到过去的事情。世间万物，英雄，但也走了，消灭了，随着岁月的流逝风流云散。自己远谪黄州的小人物感到更加悲哀我的生活须臾，长江无限“的生活令人羡慕的是短暂无常的悲观感情表达。第4段抛开河月亮比个人Chouhuai，说明的世界和生活，两侧的事情，有同一侧。改变的角度来看，即使是闪烁的天空和大地的眼睛不能保持不变;从同一个角度来看，所有东西的人都是永久性的，不必羡慕无限的，的月亮不会增加或减少，长江，并没有谈论短暂的生命，并应保持豁达乐观的态度，澄清的变化和永恒的辩证哲学。
富的文章，类似的结构上下两个词在相同的位置，其意义或相同或相反，这种现象被称为“文字”。注意下面的句子添加意义和关系的话，你找了几个例子来说明本文，仔细品味句子魅力。
1将白露横江，水光天。垂直的芦苇，菱万顷的损失。虚拟裕丰郝浩丰几乎一样，虽然我不知道它结束;飘飘几乎是远离羽化不朽的。
2条件，我和子渔巧江上面的例子，伴侣鱼，虾和朋友的麋鹿，一片叶子的船程，提起葫芦瓶的情况。发送蜉蝣于天地，模糊的海之一的苏。哀我的生活，甚至为，道具遗产的时刻，无限羡慕的长江，依托飞仙关组前往赏月的同时，保持长端。逮捕被称为几乎响于悲风。
3但河上的清风，与山间之明月，耳声，网状的情况下，变成了颜色，是从禁令，取之不尽，用之不竭，无尽藏也创造者，我的儿子总健身。
设计问题的意图：主要的问题是学生品味语言的能力。从开始的口味例如，“文本”，精心引导学生在学习这门语言技能，并仔细品味它的美丽。
参考答案： / a>
白露横江，水光访问天“相同的结构，”水平“和”访问“是一个动词，意思是类似的，有广泛而深远的平均值。 “垂直芦苇等凌万顷之茫然”的结构类似“垂直”和“灵”有任何飘飘的平均。 “同伴鱼和虾友麋鹿”，“伴侣”，“朋友”是同义词，都是名词用作动词。 “寄蜉蝣天地，含糊海小米。哀悼我的生活是一个时刻，长江无限羡慕的”，添加的话的意思是相反的微小蜉蝣海宽;精神是短暂的，无限的，永恒的。 “耳的声音，网状的颜色，无禁，用之不竭的”声色反对禁令和取之不尽，用之不竭的类似的意思。相同的味道，在相对或相反的单词和句子，构成形式和意义的招打的对比，突出，强调的作用，读音韵铿锵，琅琅上口。
这里是一块“赤壁”中的文字，请仔细阅读，了解它的风景描绘。
岁10月望，步自雪堂，将归于临高。 （二），也从我的黄泥大阪。冰霜双双下跌，木叶做掉在地上，剪影，杨看月亮。 ，看过的歌曲A.二滩线与乐趣，他说：“当客人酒，酒无肉的菜，月白风清，这样一个美好的夜晚吗？”客人说：“今天举行的黄昏，渔民的巨口细鳞，状如松江鲈鱼顾安全性得到的酒乎？”寻求各种妇女而归。女人说：“我有斗酒，藏有一段时间了，待子然。”，因此Xiejiu与鱼，复游于赤壁。这条河声断岸千尺。山高水就小，水落石出。几何有太阳和月亮，，江山不进行复杂的知识。
设计问题的意图：这个问题是息息相关的的文本适当扩大。引导学生扩大阅读视野，阅读材料的初步比较欣赏和研究。
参考答案：
两个“福”字写景的句子：前者富清风徐来，水波不兴。 “月的东山以上，斗牛之间徘徊。白露横江的情况下，当时天。垂直的芦苇，凌万顷之茫然。后授予：”霜都下降木叶做地面上的阴影，杨看月亮。“江流有声，离岸万英尺。高山每月，查个水落石出。“前赤壁赋”的场景，有限的船每一个??字初秋的颜色;，之后赋予书面场景，多概念在岸上，每一个字都是初冬和等。
△中国古代诗歌而后工“的说法，苏轼正是在保级黄州期间创作了大量的杰作。如何看待这种现象而后工“，你能举出类似的例子，从古代的作家呢？
设计问题的意图：这是一个扩展的开放式问题，学生应该理解的”作家的命运“复杂”的关系，其实是一个“创意”和“生命”的关系。
参考答案：
接触司马迁报任安在句子理解的书。
盖文王逮捕讲话“易经”;仲聂“春和秋”，屈原流放，是福“离骚”，左丘失明，厥“国语”孙子斌的脚，艺术之战“列修复;不韦转移到四川，世传”吕览“??，韩非的囚犯秦，”说难“愤怒”，“诗”三百大氐圣贤嫉妒。
通过举例的方式，重点对“穷人”和“工人”有着内在的联系。
阅读《前赤壁赋》中的一段文字，回答问题~
A．正面描写与侧面描写。其中，正面描写从两个角度写：一是描写笛声的哀怨情调，二是描写笛声的细长婉转的声音；侧面描写则写出了笛声的感人力量。B．比喻、对偶。C．情感基调是悲伤。 与下文的关系是：因悲伤而探求原因，引发下文关于人生短暂、生命无常的哀叹。
鉴赏
第1段，写夜游赤壁的情景。作者“与客泛舟游于赤壁之下”，投入大自然怀抱之中，尽情领略其间的清风、白露、高山、流水、月色、天光之美。兴之所至，信口吟诵《诗经·月出》首章“月出皎兮，佼人僚兮。舒窈纠兮，劳心悄兮。”把明月比喻成体态娇好的美人，期盼着她的冉冉升起。与《月出》诗相回应，“少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。”并引出下文作者所自作的歌云：“望美人兮天一方”，情感、文气一贯。“徘徊”二字，生动、形象地描绘出柔和的月光似对游人极为依恋和脉脉含情。在皎洁的月光照耀下白茫茫的雾气笼罩江面，天光、水色连成一片，正所谓“秋水共长天一色”（王勃《滕王阁序》）。游人这时心胸开阔，舒畅，无拘无束，因而“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”，乘着一叶扁舟，在“水波不兴”浩瀚无涯的江面上，随波飘荡，就好像在太空中乘风飞行，悠悠忽忽地离开人世，超然独立；又像长了翅膀飞升入仙境一样。浩瀚的江水与洒脱的胸怀，在作者的笔下腾跃而出，泛舟而游之乐，溢于言表。这是本文正面描写“泛舟”游赏景物的一段，以景抒情，融情入景，情景俱佳。
第2段，写作者饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声。作者饮酒乐极，扣舷而歌，以抒发其思“美人”而不得见的怅惘、失意的胸怀。这里所说的“美人”实际上乃是作者的理想和一切美好事物的化身。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”这段歌词全是化用《楚辞·少司命》：“望美人兮未来，临风恍兮浩歌”之意，并将上文“诵明月之诗，歌窈窕之章”的内容具体化了。由于想望美人而不得见，已流露了失意和哀伤情绪，加之客吹洞箫，依其歌而和之，箫的音调悲凉、幽怨，“如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕”，竟引得潜藏在沟壑里的蛟龙起舞，使独处在孤舟中的寡妇悲泣。一曲洞箫，凄切婉转，其悲咽低回的音调感人至深，致使作者的感情骤然变化，由欢乐转入悲凉，文章也因之波澜起伏，文气一振。
第3段，写客人对人生短促无常的感叹。此段由赋赤壁的自然景物，转而赋赤壁的历史古迹。主人以“何为其然也”设问，客人以赤壁的历史古迹作答，文理转折自然。但文章并不是直陈其事，而是连用了两个问句。首先以曹操的《短歌行》问道：“此非曹孟德之诗乎？”又以眼前的山川形胜问道：“此非孟德之困于周郎者乎？”两次发问使文章又泛起波澜。接着，追述了曹操破荆州、迫使刘琮投降的往事。当年，浩浩荡荡的曹军从江陵沿江而下，战船千里相连，战旗遮天蔽日。曹操志得意满，趾高气扬，在船头对江饮酒，横槊赋诗，可谓“一世之雄”！如今他在哪里呢？曹操这类英雄人物，也只是显赫一时，何况我辈！因而，如今只能感叹自己生命的短暂，羡慕江水的长流不息，希望与神仙相交，与明月同在。但那都是不切实际的幻想，所以才把悲伤愁苦“托遗响于悲风”，通过箫声传达出来。客的回答表现了一种虚无主义思想和消极的人生观，这是苏轼借客人之口流露出自己思想的一个方面。
第4段，是苏轼针对客之人生无常的感慨陈述自己的见解，以宽解对方。客曾“羡长江之无穷”，愿“抱明月而长终”。苏轼即以江水、明月为喻，提出“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也”的认识。如果从事物变化的角度看，天地的存在不过是转瞬之间；如果从不变的角度看，则事物和人类都是无穷尽的，又何必羡慕江水、明月和天地呢！自然也就不必“哀吾生之须臾”了！这表现了苏轼豁达的宇宙观和人生观，他赞成从多角度看问题而不同意把问题绝对化，因此，他在身处逆境中也能保持豁达、超脱、乐观和随缘自适的精神状态，并能从人生无常的怅惘中解脱出来，理性地对待生活。而后，作者又从天地间万物各有其主、个人不能强求予以进一步的说明。那么什么为我们所有呢？江上的清风有声，山间的明月有色，江山无穷，风月长存，天地无私，声色娱人，我们恰恰可以徘徊其间而自得其乐。此情此景乃缘于李白的《襄阳歌》：“清风明月不用一钱买，玉山自倒非人推”，进而深化之。
第5段，写客听了作者的一番谈话后，转悲为喜，开怀畅饮，“相与枕藉乎舟中，不知东方之既白”。照应开头，极写游赏之乐，而至于忘怀得失、超然物外的境界。
清代古文家方苞评论这篇文章说：“所见无绝殊者，而文境邈不可攀，良由身闲地旷，胸无杂物，触处流露，斟酌饱满，不知其所以然而然。岂惟他人不能模仿，即使子瞻更为之，亦不能如此适调而畅遂也。”（引自《评注古文辞类纂》）苏轼通过各种艺术手法表现自己坦荡的胸襟，他只有忘怀得失，胸襟坦荡，才能撰写出“文境邈不可攀”的《赤壁赋》来。
它的特点是
（1）骈散结合
本文既保留了传统赋体的那种诗的特质与情韵，同时又吸取了散文的笔调和手法，打破了赋在句式、声律的对偶等方面的束缚，更多是散文的成分，使文章兼具诗歌的深致情韵，又有散文的透辟理念。散文的笔势笔调，使全篇文情郁郁顿挫，如“万斛泉涌”喷薄而出。与赋的讲究对偶不同，它相对更为自由，如开头的一段“壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下”，全是散句，参差疏落之中又有整饬之致。以下直至篇末，大多押韵，但换韵较快，而且换韵处往往就是文意的一个段落，这就使本文特别宜于诵读，并且极富声韵之美，体现了韵文的长处。
（2）形象优美，善于取譬
如描写箫声的幽咽哀怨：“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”连用的六个比喻，渲染了箫声的悲凉，将抽象而不易捉摸的声音诉诸读者的视觉和听觉，写得具体可感，效果极佳。
后赤壁赋的原文和译文
答：予亦悄然而悲，肃然而 恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥。适有 孤鹤，横江东来。翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐 乎？”问其姓名，俯而不答。“...
苏轼《后赤壁赋》原文及翻译赏析
答：字字如画,句句似诗,诗画合一,情景交融,真是同工异曲,各有千秋。 《后赤壁赋》是《前赤壁赋》的续篇,也可以说是姐妹篇。前赋主要是谈玄说理,后赋却是以叙事写景为主;前赋描写的是初秋的江上夜景,后赋则主要写江岸上的活动,时间也移至孟冬;两篇文章均以"赋"这种文体写记游散文,一样的赤壁景色,境界却不...
后赤壁赋原文及翻译
答：《后赤壁赋》原文及翻译如下：原文（节选）：是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何！”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。
高二语文《赤壁赋》的分析介绍
答：高二语文《赤壁赋》的分析 一、整体把握 《赤壁赋》是苏轼于“乌台诗案”获释后,被贬为黄州团练副使时所作。元丰五年(1082)七月和十月作者先后两次游览黄州城外的赤壁,写了两篇游记,后人习惯称前一篇为《赤壁赋》或《前赤壁赋》,称后一篇为《后赤壁赋》。这里所选的是前一篇。其实,苏轼所游的并非三国时周瑜大...
苏轼 后赤壁赋
答：字字如画,句句似诗,诗画合一,情景交融,真是同工异曲,各有千秋。 《后赤壁赋》是《前赤壁赋》的续篇,也可以说是姐妹篇。前赋主要是谈玄说理,后赋却是以叙事写景为主;前赋描写的是初秋的江上夜景,后赋则主要写江岸上的活动,时间也移至孟冬;两篇文章均以赋这种文体写记游散文,一样的赤壁景色,境界却不...
前、后赤壁赋原文和译文
答：借题发挥,借景立论的独特风貌贯串于字里行间。《前赤壁赋》就是这种新型游记的一篇代表作。 宋神宗元丰五年(1082),也就是苏轼谪居黄州的第三年初秋,他与朋友驾一叶小舟,来到黄冈赤壁下的长江中赏月游玩,明月一轮映于波平浪静的江面,送爽的清风徐徐吹来,茫茫白露布满大江,水光山色与中天夜月相辉映,主客对酌...
《后赤壁赋》每段写了什么景?抒了什么情?
答：前赤壁赋鉴赏 第1段,写夜游赤壁的情景。作者“与客泛舟游于赤壁之下”,投入大自然怀抱之中,尽情领略其间的清风、白露、高山、流水、月色、天光之美。兴之所至,信口吟诵《诗经·月出》首章“月出皎兮,佼人僚兮。舒窈纠兮,劳心悄兮。”把明月比喻成体态娇好的美人,期盼着她的冉冉升起。与《月出》诗相回应,“...
求后赤壁赋的翻译,急急急!
答：梦一道士,羽衣蹁跹(38),过临皋 怀禅微刻《后赤壁赋》 之下,揖予(39)而言曰:“赤壁之游乐乎?”问其姓名,俯(40)而不答。“呜呼!噫嘻(41)!我知之矣。畴昔之夜(42),飞鸣而过我(43)者,非子也邪(44)?”道士顾(45)笑,予亦惊寤(46)。开户视之,不见其处。[1] 编辑本段 创作背景 苏轼经乌台诗案...
苏轼《赤壁赋》的译文
答：〖一、《前赤壁赋》〗 简介:赤壁赋 chì bì fù 赋篇名。北宋苏轼作。有前后两篇。写于作者两度游览黄州(今湖北黄冈)赤壁(赤鼻矶)时。《前赤壁赋》较有名。赋中凭吊古迹,表达了作者对江山风物的热爱和旷达的心胸,但也有人生虚无的消极思想。 【原文】 壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐...
《赤壁赋》原文及翻译赏析
答：因后来还写过一篇同题的赋,故称此篇为《前赤壁赋》,十月十五日写的那篇为《后赤壁赋》。赤壁:实为黄州赤鼻矶,并不是三国时期赤壁之战的旧址,当地人因音近亦称之为赤壁,苏轼知道这一点,将错就错,借景以抒发自己的怀抱。 2.壬戌:宋神宗元丰五年(1082),岁在壬戌。 3.既望:既,过了;望,农历十五日。“...
