名词解释:言文合一 保教合一的名词解释

作者&投稿:文和 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
所谓“言文合一”,应该包含两层意思:一是通过文言文教学,既要让学生掌握重点的文言字词,还要通过教学帮助学生欣赏文章内容,感受从中渗透出来的文化意蕴;二是在执教过程中不能将教学过程机械地割裂为字词教学和内容欣赏两部分,而是要将两部分有机地串联起来,让学生在细腻的品读过程中落实对重点字词的理解、对文章的审美、对古代文化传统的继承和发展,即“在解词析句中领悟文章(文学)意蕴、文化内涵;在探究文意时积累文言知识、培养语感”

古人云:“言之无文,行而不远”,文言文的言,是文言文中的字词,是构成文言文的基础,随着时代的变迁,字词在文章中所代表的意义也不同。因此在文言文教育中对字词的教育一直被放在首位。文,即为文言文的文,作者通过对言的整合,完成对自己思想感情的表达。言文合一,就是文言文教育中将对表面字词的翻译与对文章内在的思想内容的理解充分结合起来,让学生在感知中学习文言文。

这里的“言文合一”是语言与文学,不是文言文。力主“言文合一”的白话文运动文学是语言的艺术,语言是文学的载体,提倡“言文合一”,发起白话文运动也成为近代文学改良思潮的重要组成部分。 近代先进的知识分子为使语言和文学从古老的文言文的束缚下解脱出来,发挥改革社会的作用,便更系统、更有力地宣传言文合一的主张。 首先提出“言文合一 ”这一问题的是黄遵宪。(后半部分为引用)

言文合一是什么意思,详细一点,谢谢~

言行一致的意思。就是说不要只说不做,说到就要做到。

保教结合是我国幼儿教育的一大特色,也是幼儿园一贯坚持的原则。随着人类对自身研究的不断深入,特别是对幼儿身心发展研究的日益加深,遵循保教结合原则显得更为重要,其内涵也更加广泛、深刻。
"保”就是保护幼儿的健康。健康的内涵十分广泛,有身体方面的,有心理方面的,还有社会方面的。身体方面包括预防疾病,加强营养和锻炼,使幼儿有健康的体魄;心理方面是指培养幼儿良好的情绪,注重其健康、积极的情感培育;社会方面是指培养幼儿探索环境、适应社会的能力,同时还要培养幼儿良好的交往能力,使幼儿不仅有与他人交往的勇气,又掌握与他人交往的技巧。
"教”即幼儿园的教育教学,这是按照体、智、德、美的要求,有目的、有计划地对幼儿进行全面发展的教育。如合理幼儿的饮食、睡眠,帮助他们养成良好的生活习惯;传授知识经验,发展智力、语言及社会适应能力;培养积极的情感和良好的个性品质。幼儿园教育具有不同于中小学的特殊性,要从幼儿的年龄特点的能力需要出发,加以组织安排。面临世纪之交,素质教育的呼声越来越高。

扩展资料:
幼儿园虽反复强调“保教结合”,然而,冷静地分析,不难发现,“重教轻保”一直是阻碍幼儿健康成长的沉重镣铐。作为幼教工作者,虽明白“保教结合”的重要意义,然而,如何真正具体实施,却始终觉得无所适从,对幼儿卫生保健要求始终处于模糊状态。
同时,园所对卫生保健工作质量也缺乏信度较高的检测工具。卫生部新颁布的《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》让幼儿园保育工作方向更加明确,也让幼儿园卫生保健工作的管理走上了更为规范化的道路。
有些幼儿园的专职保健人员不是专业学校毕业的,对幼儿身心发展特点缺少研究,而医学院也缺少专门的儿童保健专业,致使从事幼儿园保健工作的人员专业能力相对较弱。
同时,因为资金投入不足的问题,幼儿园专职保健人员配备也不到位,临时抓差的现象并不少见,尤其是县级以及广大农村幼儿园,根本无法顺利履行相应的岗位职责。《规范》中要求要配齐配足托幼机构的专职保健人员,加强专职保健人员的岗位能力培训,这为幼儿园确保高质量地完成保育工作提供了保障。
参考资料来源:百度百科-保教结合

求胡适的《文学改良刍议》原文完整版!
答:迨诸文豪兴,始以“活文学”代拉丁之死文学;有活文学而后有言文合一之国语也。)几发生于神州。不意此趋势骤为明代所阻,政府既以八股取士,而当时文人如何、李七子之徒,又争以复古为高,于是此千年难遇言文合一之机会,遂中道夭折矣。然以今世历史进化的眼光观之,则白话文学之为中国文学之正宗,又为将来文学必用...

文言文岁字用法
答:文言文是相对白话文而来的,其特征是以文字为基础来写作,注重典故、骈骊对仗、音律工整且使用标点,包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。 3、主要特点:第一个“文”字,是美好的意思。“言”字,是写、表述、记载等的意思。“文言”两字,即书面语言,“文言”是相对于“口头语言”而言,“口头语言”也...

而文言文翻译
答:下面我把首选的古汉语工具书——《辞源》上的解释作依据,补充一些中学课本文言文课文中的句子作例句.一并打给你. 而一、ér 一颊毛,象毛之形.凡鳞毛之下垂者也称而.例如:《周礼·考工记·梓人》:“凡攫杀援噬之类,必深其爪,出其目,作其鳞之而.” 二代词.通“尔”汝,表示第二人称.可译为“你(的)...

解释文言文怎么说
答:2. 文言文解释(会什么就写什么)越多越好先写古文再写翻译/重点字/一 基本方法:直译和意译. 文言文翻译的基本方法有直译和意译两种. 所谓直译,是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译,做到实词、虚词尽可能文意相对.直译的好处是字字落实;其不足之处是有时译句文意难懂,语言也不够通顺. 所谓意译,则...

中国文字真相:文以载道的本质,文与字的两个阶段两套系统
答:这段话,实际上是在讨论八卦符号(文)、文字、语言与意四者之间的关系。但在这四者中,意是中心,是目的,八卦符号、文字、语言又都是工具,都是表达意的工具。但是,最能直接和彻底表达意的,却既不是语言,也不是文字,而是卦象,是八卦符号,“立象以尽意”。《庄子·外物》:“蹄者所以在兔,得兔而忘蹄。言者...

文言文字词解释方法
答:一、课内迁移法 课外文言文阅读其实是对课内文言文知识的拓展延伸,大多数的字词为课内所学习掌握的内容。二、组词法 古代汉语较现代汉语简洁精炼,用词讲究,因此大家可以看到,在课文中相当一部分的词语解释,都是单个字进行组词,成为词语的含义。如八年级《桃花源记》中“阡陌交通”的“交通”解释为...

一些文言文词语的解释
答:对下列句子中加点的词语的解释,正确的一项是BA师亦哀原之言而为之泣哀:悲伤B崧辞曰辞:推托C郑君学览古今,博闻强识识:见识D君乃舍之乃:就“原过其旁而泣”的“而”是:连词,表顺承,相当于“就”。“子路拱而立”的“而”是:连词,表示立的方式或状态。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论...

文言文解释实词的方法
答:《陈涉世家》)②愿伯具言臣之不敢倍德也。 (《鸿门宴》)③食之不能尽其材。(《马说》)①“被”与“披”。 3. 课内文言实词解释的必需步骤 解释文言文实词的方法。一般方法有: 1.字形分析法 汉字的字形结构表示某种意义,分析字形,能帮助理解词的意义。 2.组词探义法 古汉语中,不少单音词通过与另一同义...

求“秦法繁于秋荼 而网密于凝脂” 文言文翻译并附有单个词语解释...
答:“秦法繁于秋荼,而网密于凝脂。”翻译成现代汉语是:秦朝的法条比秋天的荼蘼花还繁多,并且法网比凝固的油脂还细密。语出汉代桓宽的《盐铁论•刑德》。秦:秦朝。法:法律、法条。繁:繁多。于:介词,比。秋:秋天。荼:茅草、芦苇之类的小白花。而:连词,表递进,而且,并且。网:喻...

文言文和白话文的争论
答:胡适念毕,不无幽默地说:“这份电稿仅12个字,算是言简意赅,但还是太长了,我用白话文只需5个字:干不了,谢谢。”随后胡适解释道:“干不了”,已含有才学疏浅、恐难胜任的意思,而“谢谢”既有对友人费心介绍表示感谢,又有婉拒之意。可见,语言的简练,并不在于是用白话文,还是用文言文,只要用字恰当,白话文...