这道题怎么做啊老师？
∵DA⊥AC，∠ACB=30°（已证）
∴AD=1/2DC（直角三角形中30度对应直角边等于斜边长度的一半）
又∵E为DC中点
∴DE=1/2DC且DE=CE
∴AD=DE
又∵AD=BD（已证）
∴DE=BD
∴DE=BD=CE=AD
又∵BD+DE+CE=BC
∴AD+AD+AD=BC
即AD=1/3BC
这道题涉及一个超纲的知识点:直角三角形中30度对应直角边等于斜边长度的一半。你到初三会学到的
26题
(1)(a+b)^2=(a一b)^2+4ab；
(2)由(1)中的关系得:
(x+y)^2=(x一y)^2+4xy
=4^2+4X(一3)
=16一12
=4，
∴x+y=±2；
(3)由题意可知:
AC+BC=10，
AC^2+BC^2=32，
∴2ACxBC
=(AC^+BC)^2一(AC^2+BC^2)
=10^2一32
=68，
∴ACXBC=34，
∴阴影部分三角形ACF的面积
=1/2XACXBC
=17。
(1) (a＋b)²－(a－b)²＝4ab 。
(2) (x＋y)²＝(x－y)²＋4xy＝4，
所以 x＋y＝±2 。
(3) 设 AC＝a，CB＝b，
则 a＋b＝10，a²＋b²＝S₁＋S₂＝32，
所以 2ab＝(a＋b)²－(a²＋b²)＝68，
因此 S△ACF＝1/2 ab＝68/4＝17 。
(说明：虽然能求出面积，但 a、b 都不是实数。其实 S₁＋S₂ 至少得是 50 才有解！)
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老师,这道题怎么做啊
答：积的末两数等于1x9=09；积的末两位数前面的数等于7x(7+1)或者（7+1）x7=56
老师,这道题怎么做啊?
答：3、教室里， 小明：“老师，这道题怎么做？” 老师；“不知道” 小明：“那这道题呢” 老师：望了小明一眼“不知道” 小明：“老师，你怎么什么都不知道啊 这样怎么为人师表” 老师咬牙切齿道：“在考试你知不知道！”4、3岁的可爱小侄儿，超能吃，中午的菜有青豆。下午带他玩时，他不知为何...
老师 你好 这道题 怎么做 高数计算二重积分I=∫∫(R^2-x^2-y^2)^1...
答：简单计算一下即可，答案如图所示
这道题是怎么做的没弄懂,请教各位老师?
答：这一步就是，把一个式子A，改写成e^lnA，这是对数的一个恒等式。详细而言，这里的A就是1+u(x)，且：(1+u(x))^v(x)=[e^ln(1+u(x))]^v(x)=e^v(x)ln[1+u(x)]最后一步用的是指数运算性质。图中还涉及极限符号位置的变化：从式子外，变到e的指数上了。这一步的原理是指数函...
...才可以平均分给九位小朋友,这道题该怎么做?如何列算式?
答：60/9=6.666...，取整数每个人分6张，6张x9=54张，余6张，9个人，差3张就够每个人再分配一张。答：最少要加上3张才可以平均分给九位小朋友。
这道数学题怎么做?
答：这道题的解题思路关键是:一是整数，二是倍数。所以搭配后，总数减去剩下的（跟剩下的哪种饮料没有任何关系）一定是搭配成若干组里每一组中两种饮料之和的倍数（即被每一组中两种饮料之和整除。）两种搭配，一定都会适用于这种规律。两种饮料搭配，若是第一种搭配，假如搭配m组，则总数=（7+5）m+...
请问老师这道题怎么做怎么加标点符号?
答：请问老师这道题怎么做怎么加标点符号？答案如下：请问，老师，这道题怎么做？（普通疑问句）
这道高数题怎么做?
答：这道题用到的知识点是比较多的。第一步，换元参数x，x=t^8 第二步，利用有理数的不定积分通用方法，这是假分式，运用除法分解为多项式+真分式的形式 第三步，换元积分法，将dt---》d（t^2+1）第四步，还原到x的形式，x=t^(1/8)详细解答过程，如下图所示。
做数学题的方法
答：做懂每个例题，会推导数学公式及变形公式。做数学题目方法不唯一，只要是逻辑合理、能一步步推导出结论的方法都可以，不必拘泥于老师讲授的方法。做数学小题也可以采用画图、试值法、代入法等去做，只要沉下心去研究，功夫不负有心人，数学总能够学好。参考资料来源：人民网-从例题看数学运算解题方法 ...
这道题该怎么做呢?
答：反证法是一种间接证法，它是先提出一个与命题的结论相反的假设，然后，从这个假设出发，经过正确的推理，导致矛盾，从而否定相反的假设，达到肯定原命 题正确的一种方法。反证法可以分为归谬反证法(结论的反面只有一种)与穷举反证法(结论的反面不只一种)。用反证法证明一个命题的步骤，大体上分为： ...
