蒙特梭利第七课|感官敏感期五感训练:视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉

作者&投稿:仁婵 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
一组13号周小美第七次作业岁早野

✍ 第七课作业:

1 听课感想

0-6岁的孩子是有感观知觉敏感期,孩子们是用感官来认识周围环境的,对颜色,声音,形状很感兴趣,他们通过用手摸,用眼睛看,用鼻子闻,用耳朵听,用嘴巴尝来认识事物的特质,许多抽象的概念,比如像颜色,形状,大小,味道,声音,温度,质地,重量的这些,一定要通过这些感官才睁早能真正认识。

0-6岁孩子感官敏感期,不仅将儿童的心乎喊智与环境中的特定的因素结合在一起,也会协助儿童在成长的时候掌握技能的发展和完整化。

感官在运用的过程中感觉会更加敏锐,功用会更加完善,而孩子们通过不断的练习,从简单的活动逐渐到复杂的活动中,去发展感官的敏锐度。通过这些感官训练可以让我们变成观察者,我们要给孩子这个天生的探索家好的观察方法和感官教育,通过合适的环境和教育,才能让孩子们变得有规律和秩序感。通过给予孩子动手操作多感官具体的教具可以帮助孩子自我构建,促进孩子心里心智发展,通过合适的刺激,吸引孩子的注意力,培养孩子的手眼协调能力、专注力、秩序感、独立能力。

家里孩子玩具应该少而精,在给孩子展示玩具或者讲解的时候不能太复杂和啰嗦,这样对孩子的专注力培养和心智发展有好的作用。以后也不能重复去教孩子,学会记录错误,多强调正确的,积极的,要懂得把握巧妙时机和适可而止,陪着孩子多练习,这样可以避免干扰和误导。

从现在开始利用家里一切可以利用的物品来给孩子自制教具,陪着孩子一起做五感感官活动,利用三段式来教授孩子。

2 整理听课笔记(可用思维导图形式)

3 设计2-3各感官活动,展示给孩子,写观察记录【无法拍摄照片,可用文字描述设计的活动和展示活动的过程】,【第3题作业格式:左边放照片,右边用文字写观察记录,完成后发督导群一份,另一份上传石墨作业链接】

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蒙台利梭 启发教育作用
答:发现一:儿童具有与生俱来的吸收性心智 孩子一出生,感觉器官就开始感知、吸收周围环境中的信息。孩子有视觉、味觉、嗅觉、触觉和听觉等基本的感觉能力。这些感觉能力就决定了孩子可以依靠这些能力接受环境中的信息。因此,蒙特梭利认为教育应该从一出生就开始。发现二:儿童成长过程中的敏感期 根据生物成长...

我是一位蒙特梭利的幼教老师,
答:蒙特梭利的心理学1. 吸收性心智是指幼儿运用各种感官与环境接触而得到的经验,而创造出属于自己的职能肌肉。吸收性心智包括3方面:无意识。潜意识。意识。无...幼儿从独自的玩耍逐渐对一些社会行为的基本准则感兴趣。例如:礼貌进餐习惯温文儒雅的气质,以及帮助和体谅别人的社会情感。7.文化发展的敏感期3岁—6岁蒙特...

太原蒙特梭利早教世家我们的课程
答:NIDO婴儿之家(0-1岁)在这个阶段,幼儿正处于运动敏感期(0-18个月)和语言敏感期(0-6岁),他们的生活充满了探索和学习。他们热衷于抓握和触摸,从翻身、爬行,到站立和行走,每一步都是独立探索世界的开始。蒙特梭利的NIDO环境,设计灵感源自意大利的“鸟巢”,模拟母体子宫的舒适、宁静和恒温环境...

蒙特梭利第二课用吸收性心智、敏感期发展孩子生命潜能
答:蒙特梭利是什么? 蒙特蒙特梭利是一个人的性,叫玛利亚.蒙特梭利,她是幼儿教育史上最有影响的先驱者之一,是意大利第一个女医生倾其一生的精力所建立的,通过对儿童细心的观察和充分的研究,发现人的智力不是一出生就定型的,而是通过在一个自由的社会环境中通过感官的,经历不断提高完善的,并且0-6岁是有吸收性心智...

蒙特梭利第一次课
答:当处于秩序感敏感期的孩子,有主见,在时间和空间上,对事物的秩序有高度的热情,更要保护好这种热情,引导孩子共同营造整洁平定的环境,物归原处,帮助孩子形成良好的生活习惯和作息规律;细节的敏感期,大人要多些耐心,给予孩子时间和空间,肯定和鼓励孩子对于细节的观察和把握,树立自信心;感官敏感期,...

《蒙特梭利教学的新视野》-第2章02读书笔记
答:由于幼儿必须独立从未发育的心智构造中脱颖而出,而他们依赖的是天赋本能的完成,这本能就是所谓的「敏感期」与「吸收性心智」。经由孩子的成长,我们会自然发觉大自然控制孩子心智发育的规则。所以蒙特梭利给「儿童之家」的儿童们一个开放的环境,而后在这样的环境里,方得以观察到这些规则的运作并验证它们的存在。

蒙特梭利nido课程
答:蒙台梭利(Montessori)教学法是由意大利教育家玛莉亚·蒙特梭利博士倾其毕生经历所创造的。其教学法的精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神。 在蒙氏教室里,有丰富多彩的教具,它们都是根据儿童成长发展敏感期所创立的适宜儿童成长的“玩具”。 蒙台梭利教学内容包括日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、科学文...

蒙氏日常课程都有什么区别
答:Ⅶ 蒙特梭利日常生活课程中带有颜色编码的教具的目的是什么 王特说的日常生成现在有带颜色的了教学目的都是王特说的日常生成现在有带颜色的了教学目的都是...学习途径:蒙氏教育直接同环境接触,通过大量的成系统的教具和众多的学习方法,使每个孩子各得其所,通过感官体验学习知识; 儿童敏感期:蒙氏教育根据儿童的各个敏...