小学一年级如何讲的、得、地的用法? 小学一年级如何讲在、再的用法?
1、“的”后面跟的都是名词,如“我的太阳,可爱的花儿,谁的橡皮,清清的河水……”
“的”字一般用在修饰或限制人或事物的时候。“的”放在修饰与被修饰、限制与被限制的词语之间。例如:
敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体。
上面这些词组,中心词都在后面,都是名词性的,因此在修饰限制它们时,都用“的”。
2、“地”后面跟的都是表示动作的词,如“用力地踢,仔细地看,开心地笑笑……”
描绘或限制某种动作、性状的时候,描绘和被描绘之间、限制和被限制之间,往往用“地”连接。例如:
高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述。
上面这些词组,中心词也在后面,而且都是动词性的,因此在描绘、限制他们时都用“地”。
3、“得”前面跟的多数是动词,后面跟的都是形容词,表示怎么怎么样的,如“扫得真干净,笑得多甜啊……”
有时需要被说明动作的情况和结果,或补充说明事物性质的程度和变化,往往补充说明的部分改在被补充说明的词语后面,这时两者之间用“得”连接。例如:
走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很。
上面这些词组,中心词都在前边,而且都是表示动作或性状的词语,因此补充说明它们时,都用“得”。
补充两点:
1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词,十有八九用“得”。
2、有一种情况,如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里,后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的,但是它是来形容“高兴”的程度的,所以也应该用“得”。
总结:“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为:形容词(代词)+的+名词;“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为:副词+地+动词;“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为:动词+得+副词。
以上几种用法,可以写成下面的公式:
修饰限制+“的”+名词
修饰限制+“地”+动词
动词(形容词)+“得”+补充说明
的,地,得的用法,小学一年级,求简单易懂的讲解~
的用在名词后,如美丽的;地用在动词后,如慢慢地;得用在形容词后,如高兴得
“在”的意思是正在,在哪里。在可以用于 表示人或物的具体地点 表示人或物正进行中的活动等。再是再次,第二次的意思。再用于 再见 再次 等
的,地,得,的区别和用法是什么?
答:3、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,二、用法 1、“的”用法结构形式一般为:修饰、限制的词语+的+名词。如:好吃的食物、晴朗的天空、美丽的女孩、可爱的小朋友、温暖的阳光、颤巍巍的双手、饱经风霜的面庞。2、“地”结构方式一般为:修饰、限制的词语+地+动词。如:迅速...
‘’的,地,得‘’的用法
答:2、用在名词、副词、拟声词后面:本能~缩了回来‖非常~高兴‖旗子哗啦啦~飘着。3、一般用在谓语(动词、形容词)前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为:形容词(副词)+地+动词(形容词)。
的得地的用法,小学生如何区别,简明扼要些
答:2、得 “得”一般在动词后面,有这个字出现,通常是形容一种状态 例:小明写字写得手疼,心疼得直掉眼泪,妈妈累得直气喘吁吁。3、地 “地”一般也在名词后面,有这个字出现,通常是副词(副词修饰动词)例:小明考试偷偷的看书,眼泪偷偷地流在面颊上,雨水无情地打在妈妈的脸上。
一年级的得地三字的用法口诀
答:的地得用法如下:用法口诀:的地得,不一样,用法分别记心上 左边白,右边勺,名词跟在后面跑。美丽的花儿绽笑脸,青青的草儿弯下腰 清清的河水向东流,蓝蓝的天上白云飘 暖暖的风儿轻轻吹,绿绿的树叶把头摇 小小的鱼儿水中游,红红的太阳当空照 左边土,右边也,地字站在动词前 认真地做操不马虎...
的,地,得的区别和用法口诀
答:一、读音不同 1、的:读音分别是de、dí、dì、dī。2、地:读音分别是dì、de。3、得:读音分别是dé、de、děi。二、部首不同 1、的:部首是白。2、地:部首是土。3、得:部首是彳。三、用法不同 1、的:助词,用于定语后,接名词。2、地:也是助词,跟“的”不同的是主要用于状语后,...
“的,地,得”的具体用法
答:二、“的、地、得”的用法 1、的——定语的标记,一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为:形容词、名词(代词)+的+名词。如:①颐和园(名词)的湖光山色(主语)美不胜收。②她是一位性格开朗的女子(名词,...
的,地,得的区别用法
答:+得+副词。 如:她真是傻(形容词,作谓语)得可爱(副词)。3、“地”是状语的标记,一般用在谓语(动词、形容词)前面。 一般用“地”前面的词语形容“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为:形容词(副词)+地+动词(形容词)。 如:他难过(形容词)地接受(动词,谓语)了不及格的事实。
的地得的用法小口诀一年级
答:动作后面用得字,补充说明要记牢。区别具体如下:一、的、地、得区别:的:修饰名词,用在名词或代词前,如红的书包,伤心的我。地:修饰动词,用在动词前,如轻轻地走。得:用在动词后,形容词前,作介词。如变得瘦了,长得高。1、“的”是定语的标记,一般用于主语和宾语的前面。“的”前面的...
如何区分“的、地、得”的用法?
答:用法口诀 名词前面“白勺”“的”,动词前面“土也”“地”,形容动后“双人”“得”,当作助词都读“de”。说明 1、在句子中,用在名词(表示人和事物名称的词)前面的,要用白勺“的”字。如:我爱勤劳的妈妈。句中的“妈妈”、“景物”都是名词,前面应该用“的”字。2、在句子中,用...