为什么在初一时我的语文成绩是全年级第一，到初二却只能在班上排3、4名？以后我应该怎样提高？ 从初一到初二我的成绩老排在中等，老提不上去，下个学期就要初三...
其次，个人的学习方法方面，还有对老师的教学方法的适应程度，都可能影响成绩。所以，要对照试卷，查找知识漏洞，对症下药，及时查缺补漏；同时积极和老师沟通，调整学习重点，改进学习方法，来提高学习效率。
再次，语文重积累，要保持良好的阅读习惯，勤读书，勤思考，勤练笔。
相信你有学好语文的强烈愿望，再加上认真的态度和刻苦努力，成绩一定会不断提高的。
但是，学习是长期的，而且提高我们的语文素养才是目的，千万不要只瞄着考第一名而学语文啊。
我是出初一的学生，开学是以班级第一的成绩进班的，但是第一次考试，语文成绩就只在及格线上。后来我分析原因，是因为平时积累不够多，只重视课本上的内容。
于是我就给自己制订了计划：
一、养成积累的习惯，随时在口袋里放一个小本本，见到好的句子，听到好的语段记在本子上。
二、阅读的习惯，勤动笔，要养成不动笔墨不读书的习惯。一是要随时记下有用的知识，生字、新词、生动的语句，优美的语段，将读书与积累结合起来。二是点评阅读材料，对其内容、结构、语言、手法直至遣词造句等方面进行有针对性的，独到的点评。
三、写作的习惯 。善于思考，多注意生活中的点滴小事，把这些事记录在作文里。
认证审题，先列提纲，迅速入题，认真书写，依题行文。
还有一点就是多练字，卷面整洁干净，字体漂亮会让阅卷老师赏心悦目，分数自然就高了。
先看看自己试卷，那一项失分了，然后再一项项提高。如果基础知识有问题就多记多背，如果是阅读有问题就多做题多总结，如果是作文有问题，那么就多练笔，多仿写一些高分作文。这样应该会有提高。
首先要认识语文学科的特点：知识点细碎、庞杂，表达能力的考查灵活多变，个人学习的品质也会导致每一次都会有差别，不必太看重一两次的出入。
初一考第一说明你基础好，别人也都是在进步的 ，说明你还不够努力 ，加油啊
我初一的时候几乎一直是班里第二,年级十几名左右,但到初二却退步到班里第九,年级三十名(全年级共18~
不是。不要给自己太大压力，能考上高中的
作为一个合格的中学生，在道德与素养方面，我诚实守信，待人真诚，孝敬父母，信守诺言，言行一致，不做损人利己的事，考试不作弊；我有责任感，体现在积极参加集体活动和社区活动，珍视和维护集体荣誉，爱护公共设施，关心社会和他人，乐于助人
另外自我介绍能给别人带来很好的第一印象.记得我们上学那时,有个人就说“我家住在省女子监狱”。当时我们哈哈大笑。结果他来了句，“旁边”。又是一阵的哄笑。所以自我介绍要以幽默的方式，最能让人记得你。首先你可以先说，我叫XXX（王小二），XXX（王小二）的X（王），XXX（王小二）的X（小），XXX（王小二）的X（二）。性别肯定显而易见，至今未婚。我的特长就是：手特长。像这样幽默似的介绍很好。你自己想介绍什么自己韵味一下就OK了。
自我介绍的禁忌：
（1） 自我介绍最忌讳平淡无奇，不能够把个人的特点展示出来。
（2） 自我介绍还忌讳写成简历形式，缺少文学色彩。
下面是几篇范文，可以自己看看
自我介绍
我叫**，今年十三岁，刚上初二。
我个子中等，1，66，再班里排第十个，长脸短鼻子，手大脚也大，一双眼睛不大也不小，眼珠子特别有神，一张大嘴巴特别能说，只要一说起来，说上一个小时也没问题，个子不高不矮，身体不胖不瘦。总的来说还是比较帅的。
我在**中上学，我们的校服不好看，全是兰色，所以特别好认，一看就是中学生。
我的优点就是爱动，每天早上我都到外面锻炼，跑跑步，玩玩单杠等，
所以，我在学校的体育特别好，我的学习也是不可质疑的，数学考试从来没下过90分，我的英语也不错。所以，我的脸上总是洋溢者喜悦的表情。
我的缺点就是不会打篮球，也不知到是怎么一回事，就是不喜欢，而且，
我上课还总走神，不注意听讲。所以，老师叫我后，我还满有信心的站起来，百分之八十都是对的，害的老师又气又笑。
这就是我，只要一见到我，我总是笑，我会热情的和你打招呼，来吧！
点评：
这篇自我介绍虽然和简历有所不同，但是，确实看起来像简历的一样的东西了，没有必要面面俱到，一板一眼，让人觉得很古板，缺少文学的特点。在这个自我介绍中，存在问题就是，把“我”的优点，“我”的缺点一条条的罗列出来，明确是明确了，但是，文学性却失去了，因此，应该学会用一种文学的方法描写自己，在某一个自己最得意的特点上，下大功夫描写自己，当然，也不要企图掩盖自己的不足，所谓君子坦荡荡，小人长戚戚，只有通过你的自我介绍，看到一个立体的生动的磊落的你，这才说明你的自我介绍或者说自画像是成功的。
李玲自传
小女孩一位，现年十三岁，并非大家闺秀，其貌不扬， 生于广西柳州。祖籍浙江(为金庸之老乡)，却从未涉足此地。四岁上，随父进京，进入地科院幼儿园。人生地不熟，受小朋友之欺侮，常含泪缩于墙角，渐将爱动爱闹之习改掉，胆小慎微，直至现今。记得当时住于一小院，母亲教之读幼儿书报，增长见闻，并习钢琴，后受益匪浅。
六岁半入小学，低年级时甚欢乐。班主任姓粱，极慈祥，伙伴亲密如一家。可惜好景不长，三年级插班时并入二班，亦搬家至先住地。此班同学待人冷漠，妒性强，不以诚心相对；搬家后住处离小学甚远，与同学不能互通有无，更增隔膜。在此班中度日如年，几欲转学而不得，只得整日学习，以慰无聊。常受老师表扬，实不知乃出于无奈。
毕业后，考入八中。此地环境优美，令人心怡。同学大都多才，且全班关系和谐。老师深得学生之心。平日同学高谈阔论(吾班谓之“扯”)，我时常混于其中，其乐融融。吾不爱体育，便去打电脑看小说。生活充实学业得志，不亦乐乎!现升入初二，今后之事，还未得知。
吾从小到大爱好甚多，却无一成为特长。琴棋书画，只略知其一。小学时得过些奖：在英语科技竞赛中，一、二、三等奖各获过一次，在新加坡数学竞赛中获过三等奖，钢琴过了九级。中学后便无一所获。目前无大志，只把心胸豁达作为最高追求，喜爱金庸先生之《笑傲江湖》，及李白、辛弃疾之诗词。愿今后不负自己及家长之望，小事开心、大事顺利、少出差错，足矣。
点评：
这篇自传语言十分简练，文中的小作者以时间为顺序，重点叙述了小作者三个时期的不同情况，即在幼儿时期、小学时期和中学时期的情况，而且简要地叙述了小作者自己的性格、爱好、特长以及取得的成绩。可谓重点突出，详略得当。
这篇自传的语言不仅简练，而且诙谐、生动。在充满朝气的文字中，一个多才多艺而又谦虚谨慎；一个健康向上而又诙谐活泼的“阳光女孩”脱颖而出，亭亭玉立于读者面前，煞是惹人喜爱。这篇自传中诙谐、幽默的语言有模仿《老舍自传》语言特点痕迹，但是，在初学的时候，这种模仿借鉴是必不可少的，而且，是值得提倡的。
我这个人呀
我这个人呀!
小时候，妈妈常埋怨我：“你这个调皮鬼呀!”长大了，我常自嘲：“我这个人呀，就这样了。”什么样?用同学们的话来归纳：“你这个人呀，真是个怪人！”
有时候，我希望自己能快点长大，做一番惊天动地的大事，让周围的人全都惊诧不已。可有时候，又希望自己永远也别长大，做父母身边的小公主。
有一次，我和同学一起上街，看见一个小贩在欺侮一个外地人，我便梗着脖子去和小贩吵，那外地人乘机走了，我却白挨了一顿骂。同学拉走我说：“你这个怪人呀，管这闲事干嘛厂过后想想，自己也叹口气，我这个人呀!
老师讲课时突然打个饱嗝，别的同学都没有声音，我却笑出了声，被老师狠瞪了一眼。为什么别的同学能不笑，我却不住呢?我这个人呀!
学校组织同学看电影(战争，让女人走开>，当看到影片中营长妻子和副连长妻子等人听说部队将要开拔后杀猪的场面，我哭了。周围正说笑着的同学都惊诧地看着我。我想住，却怎么也不住。别人不笑的时候，我笑了；别人不哭的时候，我又哭了。我就是这么个怪人。有人说应学会控制感情，可我学不会，我只能任感情的小溪地流淌。
夜里，对着窗外的夜空，看着柠檬一样的月亮，我想得很多。也许在周围人眼里我是个难以理解的怪人，但我认为这种“怪”是实在的、可爱的。我就是我，为什么要想方设法去改变，去隐藏呢?也许我永远也改变不了，可我并不觉得遗憾，尽管我会自嘲：我这个人呀!这就是我。
点评：
这篇自我介绍和前面的一篇自传不同，没有完全按照时间的顺序来写自己的生活经历。而是属于以事件为主来写人的类型。通过两三件事情的叙述，把自己的“怪”的特点突出出来了，而且，在结构设计上，以“我这个人呀”这个题目中的一句话作为线索，充满了自嘲的精神，在自嘲中又有一种自我的得意与欣赏。可以说，这是一篇很不错的自我介绍。
我叫张亮，今年12岁，在江苏省高邮北海小学五（1）班读书。我个子不高，长得也不胖，有一头乌黑的头发，弯弯的眉毛下，镶嵌着一双大眼睛。
我喜欢音乐，特别喜欢拉二胡。只要有我认识的曲子，都会拉。大人们夸我还真有点音乐细胞呢。我听了，心里美滋滋的。
我的优点是在家里认真预习、复习功课。每次老师布置的作业我都认真完成。数学还用草稿纸再重新验算一遍呢。因此，我的成绩还行。
我的缺点是上课不敢大胆发言，考试时不仔细。就拿语文第二单元考试来说吧，我有些会写的词都写错了，作文还写走了题呢。所以那次考得实在不理想。我已经在努力改掉这些缺点了，争取做个更好的学生。
我特别喜欢和别人打赌。输了，嘟着嘴巴就走。要是赢了，笑得眼睛变成了一条细缝。有一次，我和同学打赌，这位同学说身上有元钱，我想 ：“谁会有这么多钱呀，分时是吹牛”。就让他把钱掏出来看看。果然不出我所料，他对我说：“我是骗你的”。这时，我笑着高呼：“我赢了！我赢了！”
哈哈！这就是我。听了介绍你该对我有些了解了吧
我是个20岁的男孩，为什么叫男孩呢。因为我的心还是很幼小的。
我是个快就要成年的男人，为什么叫男人呢。因为我有男人所有的东西。
哈哈。其实我自己也不是很了解自己的啦，我外表看上去永远是快乐的，内心却未必。我为很多是担心，操心，劳心，费心，甚至死心！
我觉得一个人有了痛苦才能体会快乐的存在，只有曾经的痛苦，才有如今的快乐。
人的一生可以分几个阶段吧：幼年，童年，少年，青年，成年，中年，老年。我正处于的是青年，是个少年与成年的桥梁。我回忆少年，因为少年给我带来的无比的快乐；我向往成年，因为成年了就能做许多自己愿意做的事，不在受任何人的阻止和约束。
人总要学着慢慢长大，我觉得我经历的也蛮多的了。。。
有很多人老问我为什么不要GF，其实呢我也想找个的，只是呢，觉得又没什么意思，找了只能和一个人好，不找还可以很很多人好呢，何必为了一棵树而放弃了整篇森林呢，你说呢？我比较喜欢的是朋友以上，恋人未满的关系。还有哦，我这人呢蛮相信缘分的，觉得如果有缘就一定能走到一起，我也正从系在我脚上的红线的一头觅到另一头！！
巧的很，我在高二的时候认了个妹妹，虽然她不是很懂事，但我还是蛮珍惜的。人的一生能找到几个朋友呢，跟何况是妹妹呢，你说呢？
说了这么多，你还是很不怎么了解我吧。哈哈。那就来认识认识我呀，我也很喜欢交朋友的啦。
初一语文差得很 拉了我好多分 我要怎样提高快速又有效
答：初一语文差得很 拉了我好多分 我要怎样提高快速又有效语文学习是一个长期积累的过程,需要在生活中、学习中不断的积累。因此,可以利用生活中的零碎的时间去学习,看一点,记一点;同时积累一些零碎的知识,在不经意
我今年刚上初一,小学的时候,我的成绩总是名列前茅的,但今年上了初一,我...
答：“入学时进了全年级前30名,其中考试后退到200多名,准是没有认真学习”。前几天,各中学其中考试成绩一下来,一位家长看到上初一的孩子来了个“开门黑”,便一筹莫展,学校举办家长会,家长感觉没有面子,也不愿参加。石家庄市20中教学主任鄢桂凤老师介绍,初一上学期能否尽快适应新的学习环境,对整个中学阶段的学习将起...
老师我是初一年级的学生,我的语文成绩总是在阅读、改错题方面出问题...
答：实在不会的话就检查别的，然后回过来看，阅读，嘛其实语文很简单的，你判断一下它是什么类型的，注意后面的得分点，3分你就写四个点，3+1保险嘛，这样即使扣了一个点也不会扣分的。比如某道题时xxxx用了什么表现手法，你就先回答这是什么表现手法，然后再回答好处，当然要扣到点子上，不要乱写。...
为什么我初一时语文都考80几,而现在初二语文都只考70几。这次语文期中更...
答：所以，课外积累很关键，主要表现在阅读理解类、作文上，其实提高语文成绩，不在一时，这就记不得了，要在平时多读写有益的书籍，提升自己的理解能力，也可以和跟同学们交流讨论问题的答案，请教老师指导自己语文学习的方法等，都不失为较好的选择。总之，你主动下些功夫，语文成绩是会上来的。
我初一语文特别差,马上要上初二了,怎么让成绩变好。85分以上就行_百度...
答：看一些小说什么的，这样可以提高你的语文能力，也可以学习一些你不知道的词语。
我初一,语文128,数学141,英语144.5,政治80,地理99,生物91,历史93,怎 ...
答：其次既然是初一生，那就在学习时间之外也多去了解其他方面的知识，不要只是学习成绩好，有时候除了成绩好，会做人也是一种提高。学习方法我认为老师会讲，优秀的同学会讲，说来说去都是那些套路的提高方法，有时候，有时间有机会的话，就学着自己去寻找自己的提高方法，询问别人是一种提高的方法，但自己...
我是初一的学生,期末成绩下来了,语文考了137分,英语141分,数学120分...
答：是相对稳定而踏实的学生语数外占的比例较大，语文考到137，就是一个满意的分数，继续努力。英语和数学也不错。政治有点稍微低一点，在以后的就业和考研中，政治的比例占的分数很重，要加强学习。不过，你还小，初一要好好打下基础。其他都还不错，继续努力的学习，勿骄勿躁！望采纳！
初一上学期语文试卷分析,500字
答：此次考试总体来说可以用钩哥（我们的语文老师）评价我们作文的三个词来形容“闻者伤心，见者流泪，惨不忍睹！”试卷发下来的那一刹那间，我屏住了呼吸。面前两个鲜红显眼的数字令我目瞪口呆。上帝啊，我的语文成绩有了历史性的“突破”！离不及格只差那短短的一步之遥了。这个成绩是空前的，可不...
我初一,第一次考试语文75,数学49,英语97,生物83,我该怎么办?大后天就要...
答：但从这次的成绩来看，你的数学好像是这几科中最差的，其次是语文，但我觉得语文存在很大的偶然性，语文成绩一般不能说明什么问题，主要是数学，而且这也是你目前最差的一门功课。数学无论从小学还是大学考研甚至是你个人的理性思维都是至关重要的，我想你应该清楚这一点，你现在是初一，一切还不是问题...
初一成绩差是什么原因?
答：所以，你可以查证一下，你孩子在小学阶段的时候，成绩是否一直稳定较好？尤其是数学科目和语文科目，他的口诀表、口算能力是否已经达到快、狠、准的地步，他的语文汉字积累是否够多，你能否确认他可以自行阅读和思考，书写是否工整等等一些基本的问题。如果这些他没有做到，那么初中出现成绩落差大就是必然的...
