求高手解答一道总结语言规律的语言学题目！ 语言学一道题目，求解！！！
2、该语言的词根mewok（有点差别，还是因为打不出来，你懂的，下同）用于跟自身相关的动作，因为凡是涉及oneself 的都有这个词根。
3、同理，该语言中mawok表示跟“准备”相关的动作。
4、该语言中，ro用于词首有点水平（横向）移动的意味。
5、这种语言是以曲折变化为主的语言，词根词缀较多，从现有例子看，主要是通过把词根词缀结合成不同的词、而不是把词结合成词组来表达不同的意义。但这一点需要进一步证实。
暂时就看出这几条了，供参考吧。
现代汉语、语言学的题目求解答（求高手，非常感谢！）~
1.运用语言学理论知识分析校园流行语或广告语现象。
比如“宅在宿舍里”这个“宅”字，本身是一个名词，但是现在演变为动词，借以表示整天呆在宿舍里这种情况。这是词性在扩大。
同时“宅”本身表示的是在家里的情况，现在表示呆在一个地方很长时间的情况。这是词义在扩大。
2.新时期以来，形成了一大批能灵活有错就改的“词语模”，它们的造词能力很强。如“X族”形成了“追星族、工薪族、打工族、御宅族、啃老族”等等。请运用所学的语言学理论分析这种现象。
“这是语言中的类推机制。词汇的改变，利用已有的构词材料和构词规则创造新词。”同意此观点
3.分析短语的歧义并说明造成歧义的原因：《红楼梦》我看了三天。
我觉得歧义不是特别明显，因为看书一般都是按页算的，很少有按书中的天数算的
4.近年来，出现了“很中国”、“很母亲”一类组合，请举出至少10个相类似的例子，并运用所学过的语言学理论分析这一现象。
很孩子气，很女人，很男人，很暴力，很真心，很霸气，很书生气，很商业，很国际，很功利
很字后面应该跟形容词或副词，这是将一些名词用作形容词，但是我举的例子中也有很多是这个词本身既可以做名词又可以做形容词的
5.请结合下列语料，分析出“一定”与“必须”的联系区别
a.你们放心，到学校以后，我一定常给你们写信。自己的主观承诺
b.这件事他不想找别人帮忙，一定要自己解决。第三人称的主观愿望
c.明天我们等你，你一定要来。（可换成：必须）别人对自己的愿望，较客观
d.这件事没有人能帮他，他必须自己解决。（可换成：一定要）客观需要
e.要想身体好，就一定得坚持锻炼。（可换成：必须）客观情况
f.他一定听见我们的谈话了。自己的主观想法
一定与必须在表示客观情况的允许上是可以通用，但是一定还可以指自己主观的想法
6.以下是母语为英语的外国学生在学汉语时的病句（偏误），请你改正，说说你对这几个语法点的理解，并分析学生产生偏误的可能原因。
a.假如没有你们的帮助，就我无法生活下去。
我就无法生活下去
b.我们一直打打篮球度周末。
去掉一个打字
打打有偶尔的意思，一直，度周末是一个长期的动作
c.在毕业典礼上，几个女同学哭了哭。
去掉最后一个哭
多一个哭，明显削弱了哭所带来的悲伤的效果
*了*本身又把事情往小里说的意味
d.雪白墙壁上挂着飘荡的红旗。
7.请结合下面的语言材料，说说你对汉语中单句、复句、紧缩句的理解。
a.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
b.无论谁，都得要遵守法律。
c.今天是星期二。
d. 因为她，这花店的生意特别好。
e.他越说我越高兴。
8.以下是母语为英语的外国学生在学汉语时的病句（偏误），请你改正，说说你对这几个语法点的理解，并分析学生产生偏误的可能原因。
a.我正在吃了饭。
正在是现在进行的动作，了是过去式的标志，时态混用了。去掉任意一个
b.她课外总是打打篮球一下。
c.我比她很漂亮。
去掉很，英文中比较句一般用more来表示比较级，中文中，词语本身就可以表示自己的比较关系
d.罗密欧想结婚茱莉亚，但是她的母亲同意，非常难。
结婚是一个动词，但是不及物的，误把不及物动词当做及物动词使用了
Arbitrariness：By “arbitrariness”, we mean there is no
logical connection between meanings and sounds. A dog might be a pig if only
the first person ogroup of persons had used it for a pig. Language is therefore
largely arbitrary. But language is not absolutely seem to be some sound-meaning
association, if we think of echo words, like “bang”, “crash”, “roar”, which are
motivated in a certain sense. Secondly, some compounds (words compounded to be
one word) are not entirely arbitrary either. “Type” and “write” are opaque or
unmotivated words, while “type-writer” is less so, or more transparent or
motivated than the words that make it. So we can say “arbitrariness” is a
matter of degree
Duality：
Linguists refer “duality” (of structure) to
the fact that in all languages so far investigated, one finds two levels of
structure or patterning. At the first, higher level, language is analyzed in
terms of combinations of meaningful units (such as morphemes, words etc.); at
the second, lower level, it is seen as a sequence of segments which lack any
meaning in themselves, but which combine to form units of meaning. According to
Hu Zhanglin et al., language is a system of two sets of structures, one of
sounds and the other of meaning. This is important for the workings of
language. A small number of semantic units (words), and these units of meaning
can be arranged and rearranged into an infinite number of sentences (note that
we have dictionaries of words, but no dictionary of sentences!). Duality makes
it possible for a person to talk about anything within his knowledge. No animal
communication system enjoys this duality
Productivity：
Productivity refers to the ability to the
ability to construct and understand an indefinitely large number of sentences
in one’s native language, including those that has never heard before, but that
are appropriate to the speaking situation. No one has ever said or heard “A
red-eyed elephant is dancing on the small hotel bed with an African gibbon”,
but he can say it when necessary, and he can understand it in right register.
Different from artistic creativity, though, productivity never goes outside the
language, thus also called “rule-bound creativity” (by N. Chomsky)
Displacement：
“Displacement”, as one of the design
features of the human language, refers to the fact that one can talk about
things that are not present, as easily as he does things present. In other
words, one can refer to real and unreal things, things of the past, of the
present, of the future. Language itself can be talked about too. When a man,
for example, is crying to a woman, about something, it might be something that had
occurred, or something that is occurring, or something that is to occur. When a
dog is barking, however, you can decide it is barking for something or at
someone that exists now and there. It couldn’t be bow-wowing sorrowfully for a
bone to be lost. The bee’s system, nonetheless, has a small share of
“displacement”, but it is an unspeakable tiny share
在语言沟通中,需要遵循哪些规律?
答：语言沟通是人类社会中最基本的交流方式，它涉及到了人类的思维、情感、文化等多个方面。在语言沟通中，我们需要遵循一些规律，以便更好地理解和表达自己的意思。以下是一些在语言沟通中需要遵循的规律：1. 清晰明了：在表达观点时，要尽量让自己的语言简洁明了，避免使用模糊不清的词汇和句子。这样可以让...
幼儿语言的学习规律,你知道有哪些吗?
答：关键是很多宝妈不能正确看到孩子说的话这个问题，其关键是不了解幼儿语言发展的规律。幼儿语言发展的两个阶段，在三岁之前，幼儿语言的发展需要经历两个阶段。这是一岁前的语言发展预备期和一岁后幼儿的语言发电机。1岁以前的语言开发准备期间，语言发育准备期间，婴儿主要进行发声训练，可分为几个小阶段...
儿童语言发展的基本规律
答：幼儿语言的发展过程有普遍的规律，需要经历前语言期和语言发展期两大阶段。一、前语言阶段（0——1.5岁）前语言发展是语音的核心敏感期，围绕语音，幼儿发展了三方面的能力：前语言感知能力、发音能力、交际能力。语音包括音素、音节、（音节：zhao ；可以分解成因素：zh 和 ao）说话的语调、重音、停顿...
宝宝语言发展的一般规律
答：宝宝语言发展的一般规律1 0～3个月：简单音节阶段 此时宝贝的发音是从反射性发声开始的，哭叫是宝贝第一个月的主要发音。在这个月内，宝贝学会了调节哭叫声的音长、音量和音高，能用几种不同的哭叫声来表示他们不舒服、叫人来或要吃奶等不同要求。因此，如果妈妈能对3个月以内的宝贝给予频繁的语...
幼儿语言学习,有哪些基本规律呢?
答：学前幼儿口语表达能力的发展主要体现在以下几个方面：（1）对话言语的发展和独白言语的发生，口语可分为对话式和独白式。对话是两个人之间进行交谈，独白则是一个人独自向听者讲述。儿童的语言最初是对话式的，只有在和成人互相交往中才能进行。幼小儿童的对话言语只限于向成人打招呼、请求或简单地回答...
学前儿童语言发展的基本规律
答：四五岁以后的孩子，其语言表达已经接近于成人的语言表达方式了。至此，孩子的语言表达能力与语言交际能力基本形成，所欠缺的就是语言的词汇量和语言的逻辑性了。词汇量与逻辑性会随着孩子年龄的增长与阅历的增加逐步完善，而语言表达能力与语言交际能力会随着文化知识的学习而逐步分化。有些孩子具有很强的语言...
什么叫做语言规律?能不能举个例子?
答：在这里我们不谈外语，不谈港澳，不谈古诗词。对于你说的题目只能这样回答 : 能让人看懂听懂的语言或者说话，就是语言规律。所以说，这就要看，当时的场景当时的语境了。举个例子来说，你和家人正在吃饭，你的密友或者闺蜜敲门而入，你可以说 : 《吃了你？》，也可以说:你吃了？这里，他都听得懂...
学前儿童语言发展的特点及规律?
答：儿童真正掌握言语交际的能力，就不仅要能听懂词，而且还要能在听懂词的基础上会说出词。只有在儿童的言语听觉分析器和言语运动分析器之间建立联系之后，语言才真正成为交际的工具。1. 儿童约在7－8个月的时候，就开始摹仿成人的动作，但还不能模仿词音。2. 儿童到1岁的时候，能够听懂的词大约有10－20...
0-3岁婴幼儿语言发展的基本规律
答：0-3岁婴幼儿语言发展的基本规律,0~3岁幼儿的语言发展有个体差异性,表现为语言发展的速度不同、特点不同,而且就其本身而言,语言发展也存在着不平衡性,以下分享0-3岁婴幼儿语言发展的基本规律 0-3岁婴幼儿语言发展的基本规律1 一、语音的发展 语音是口头语言的物质载体,是发音器官发出的表达一定语言意义的声音。
语言学组合与聚合总结
答：一、组合关系和和聚合关系的提出组合关系和聚合关系是索绪尔提出来的现代语言学结构主义的一个重要原理。组合关系就是两个同一性质的结构单位按照线性的顺序组合起来的关系。简单地说，就是符号与符号相互组合起来的关系。例如"学习外语"，"学习"与"外语"组合，形成述宾关系。聚合关系就是语言结构某一位置上...
