五年级辩论赛作文，题目“小学生该不该学法律” 小学生应不应该上网的辩论赛的作文
辩论赛观点应尽量包含可能出现的情况，但千万不要盲目扩大包容范围。辩论赛中有些辩辞不好表达绝对，切忌给对方留下反击的漏洞。具体如下：
你好，作为反方不该学习法律，大家都知道，18周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人。
小学生多数年龄是7-12岁年龄，是道德建设做会做人的关键时刻，国家之所以对普法教育设计在18岁这个年龄，就是这时候学法律对法律吃不透也用不好，相反对耽误道德建设的最佳时期。
小学生知识构成不足以准备好去学习法律知识。法律之所以权威，在于其这些年来已形成底蕴的系统化，如果现在吃不透法律而学习，只会导致学习的法律不完整，相反会对以后自己的行为产生误导。
现在除了《刑法》还有很多专业法律和补充条例，这些都是作为执法时的参考和补充，现在小学生无论从学习精力还是学习能力都不足应对法律学习。
道德建设和心理健康是小学生成长中，对违法行为更有效的防范措施。中华民族的优良传统都是先学会如何做人，这中间更多的是仁义礼智信等做人的学习，更多的是对国学和传统优良文化的学习，用更多的知识和典故、历史去补充自己的知识构成，学习生涩隐晦的法律，只能是一头雾水。
反方：小学生不该学法律
我觉得小学生不该学法律，小学生还处在走向成熟的过渡时期，如果让他们这时候就学习法律，再加上学习上的负担，他们会承受不了。再者，法律的条规中肯定会夹杂着一些不健康的东西，如果过早地学习法律，这会成为对他们一生的影响。所以我觉得小学生不该学法律。
LZ，我只能写这么点儿了，你看看字数够不够
说实话，这个辩题十分的弱智
这个问题好白痴，谁组织的辩论赛额，故意为难反方呢吧
这还用辩。。
小学生应不应该看电视辩论赛作文600字~
我觉得小学生多看电视好。电视是认识世界的窗口，小学生多看电视，可以及时了解国内外的大事，并且可以开阔视野，增长知识,丰富自己的课余文化生活. 再说，我们在学校学习很紧张，回家后，放松一下是非常必要的。而看电视就是一种很好的放松。特别是回家以后看一些知识性的节目,可以帮助我们了解事件的时代背景,帮助我们理解课文. 说道看一些知识性的节目,我到可以为大家介绍一个,它就是>. 《百家讲坛》是电视台年7月9日开播的汇集名家的讲座式栏目，栏目宗旨为:建构时代常识，享受智慧人生。节目内容涉及人文科学、自然科学、社会科学。选题范围包括大学通选课、选修课精华；名校有影响的专题讲座、主题演讲；社会各界学者、名流的精彩演讲。选择目前大家最感兴趣、最前沿、最吸引人的选题。它的形式不拘一格，学理性与实用性并存，权威性与前卫性并重，追求学术创新，鼓励思想个性，强调雅俗共赏，重视传播互动。 怎么样,同学们听了我的介绍后,是不是觉得这个节目很好呢? 但是,每天我光看这个就需要一个多钟头呢. 不过话说回来,如果我们把时间用在这个上面,也是很好的 . 最后,我想说,我还是觉得小学生多看电视好.
天上午，五年级二班的教室里洋溢着紧张而凝重的气氛。只见讲台前摆放着两张桌子，班主任赖老师和语文柴老师前排就座，台下的同学分成左相对峙，同学们的表情郑重，似乎马上要爆发一场世界大战。一阵清脆的铃声响过，语文老师柴老师大声宣布“五年级二班辩论会现在开始”。顿时，台下响起了一阵热烈的掌声。这掌声似乎打破了教室里的凝重气氛。接着柴老师宣布这次辩论会的要求：“本次辩论会围绕‘上网对青少年是否有益’的话题，正反双方围绕自己的观点各抒己见，双方辩手要相互尊重，做到以理服人，切忌蛮横无理。”柴老师的话音刚落，正方代表陈一蓉就开始了的自己的演讲。呵，陈一蓉不愧是我们班的“铁嘴”，她首先强调了正方的观点“上网对青少年有益”，接着她又以课文为例，说明了上网对于一个青少年的重要性，还引用了一些人通过网络发达致富的事例。陈一蓉的演讲一停，顿时引起了正方的啧啧赞叹，我作为正方队伍中的一员。仿佛像一个打了胜仗的士兵一样扬眉吐气。反方代表也毫不示弱，首先由他们的一号选手张海镇反唇相讥，他的观点是“上网对青少年没有益”，他列举了当前的种种现象，如有些青少年看了一些不健康的东西荒废了学业，甚至走上了犯罪的道路。紧张的气氛被打破了，教室里一下子变得热闹起来。双方你一言，我一语辩论得异常激烈。最后还是柴老师收了场，她首先肯定了我们辩论双方准备充分，有理有据，接着柴老师强调指出：上网必须上对我们有益的网，取其精华，受益终生。柴老师的话埋在了我们的心田。啊！这真是一场精彩的辩论会
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