话说是什么意思

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话说的解释

(1).谈说,谈论。 北齐 颜之推 《颜氏 家训 ·风操》:“ 江 南人事不获已,须言伐阅,必以 文翰 ,罕有面论者。北人无何便尔话说,及相 访问 。” (2).话本、诸宫调、章回小说等开头处的常用语。犹言这话所说的是……。“话”,原指古代说话人所说的故事。《宣和遗事》前集:“今日话说的,也说一箇无道的 君王 ,信用 小人 , 荒淫 无度。” 金 董解元 《西厢记诸宫调》卷一:“此本话说, 唐 时这箇书生,姓 张 名 珙 ,字 君瑞 , 西洛 人也。”《 三国演义 》第一回:“话说 天下 大势,分久必合,合久必分。” 孙楷第 《说话考》:“今小说开篇皆作‘话说’云云。‘话说’二字上,似省‘此本’或‘这本’字样。言本书所说之事如此。‘话说’二字,以起下文,亦内典‘如是我闻’之比也。”

词语分解

话的解释 话 (话) à 说出来的能表达 思想 感情的声音,亦指把这种声音记录下来的文字:说话。会话。对话。情话。话题。 说,谈论:话别。话旧。话柄(话把儿, 别人 谈笑 的资料)。茶话会。 笔画数:; 部首 :讠; 笔 说的解释 说 (说) ō 用话来表达意思:说话。说明。演说。解说。 介绍:说合(a.从中介绍;b. 商议 ;c.说和。“合”均读轻声)。说媒。 言论,主张:学说。著书立说。 责备 :数说。 文体的一种,如韩愈的《师说



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论语中“不亦说乎”的“说”是什么意思?
答:“说”通悦,是喜悦、愉快的意思。基本字义:说,从言从兑,言辞以兑付。说为古代一种议论文体,既可说明记叙事物,也可发表议论,但都是为了陈述作者对社会上某些问题的观点。说本意是用话来表达意思,引申为介绍,言论,主张,责备,也是文体的一种。

说是什么意思?
答:“说是什么意思”是表达不确定或懒于具体说明的用法,常用在口语交流中。这种用法多半在表达某件复杂、难以用简单词语概括的事情时使用,表示在认为对方已经了解到了大意的情况下,可以不再过多解释,直接说“这是什么意思”。在使用“说是什么意思”时,有时会出现误区——并不是所有人都能理解说话人...

马说中的说 是什么意思
答:在文言文中题目上有“说”字不少,如《马说》、《师说》、《爱莲说》 等。说是一种文体,特点是用以陈述作者对社会上某些问题的观点;写法十分灵活,可以叙事,可以议论,都是为了说明一个道理;讲究文采,和现在的杂文大致相近。

爱莲说里的说是什么意思?
答:“说”就是“谈谈”的意思,爱莲说里的说是一种文体,说的特点是用以陈述作者对社会上某些问题的观点。在文言文中题目上有“说”字不少,如《马说》、《师说》、 等等。说是一种文体,特点是用以陈述作者对社会上某些问题的观点。写法十分灵活,可以叙事,可以议论,都是为了说明一个道理。讲究文采,和...

说是什么意思?
答:说是什么意思,其实是在询问对方所说的话或行为的含义。这个问题往往会在交流中出现,因为不同的人有不同的理解和表达方式,有时候需要对方解释一下才能明确意思。在日常生活中,我们可能会问“你刚才说的是什么意思?”或者“你这样做的意图是什么?”等等。“说是什么意思”也可以理解为言语的表达...

"少年中国说"中的"说"是什么意思?
答:说是古代用以记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体,也可以发表议论或记叙事物,都是为了阐明一个道理。说往往是借一件事情或一种现象来表述作者对某些事物或问题的见解,篇幅一般不长。跟杂文大体相似。

解释句中“说”字不同含义 1,“人家说了再做,我是做了再说” 2,他并...
答:1,“人家说了再做,我是做了再说”前面的“说” ,指表功,显“张扬”后面的“说” ,指结论,告知,显“谦虚”。2,他并没有“说”,但是他“做”了。这里的“说”,指 表功,告知大家的意思。3,他“说”了,跟着的是“做”主任李的“说”指通告,通知,知会的意识,有先说明的意思。

说的意思含义是什么意思?
答:当我们提及某件事情的“说的意思”,往往指的是说话者的意图或想表达的含义。在交流中,说的意思常常和所说的文字或语句不完全一致,因此需要了解交流背景和语境才能理解说的意思所包含的意义。说的意思是一个广泛的概念,在口语和书面语中都有体现。理解和准确表达说的意思对于有效沟通非常重要。作为一...

“宣王说之”的“说”是什么意思?
答:“说”的意思:通假“悦”,指齐宣王对南郭处士要求吹竽这件事表示满意、高兴。出自:战国末期韩非的《韩非子·内储说上七术》。具体原文如下:齐宣王使人吹竽,必三百人。南郭处士请为王吹竽,宣王说之,廪食以数百人。宣王死,湣(mǐn)王立,好一一听之,处士逃。译文为:齐宣王派人吹竽...

论语中,说是什么意思
答:《论语》是儒家学派的经典著作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。共二十篇,成书时间大约在春秋战国时期。它以语录体和对话文体为主,记录了孔子及其弟子言行,集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。