小学一年级组词造句 如何指导小学一年级的学生进行组词造句
下巴 爸爸的下巴很好看一双 夹菜要用一双筷子来夹鸡爪 小鸡用鸡爪来爪泥土许多 果园里有许多苹果皮肤 妈妈的皮肤很光滑动物 我们应该和动物友好相处黑色 我今天穿着一件黑色的衣服全部 我们今天用尽了全部的力量来拔河
有只漂亮顽皮的黑熊叫巴巴,它在添吸并活动着它那双漂亮的爪爪,这一幕,其余所有的公熊全都看傻了.
用摘字可以有以下造句：
1、蜜蜂是最勤劳的动物，它们天不亮就提着篮子采摘花粉，酿成蜜。
2、当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的是粉笔灰染白的两鬓白发。向您致敬，敬爱的老师！
3、当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的却是被粉笔灰染白的两鬓白发。向您致敬，敬爱的老师！
4、人摘的都是大南瓜，但主人摘来摘去就是没有摘南瓜王。
5、爱情不是可以随手采摘，随手抛去的花朵，而是一种深厚的，珍贵的，严肃的感情。
一年级呢怎么组词造句~
呢组词：呢子、线呢、花呢、着呢、呢绒、呢喃、毛呢、线呢、么呢、枣呢、呢称、呢羽
造句：
1、梧桐树不仅姿态美，颜色美，还有许多作用呢！
2、给我拍那么多照片有什么用呢？应该转变思想了，多拍一些关于广州城市建筑、雕塑和园林的资料带回沈阳。
3、如果本身就没有学会游泳，那么紧紧抓着稻草有什么用呢。
呢
拼音：ne、ní，部首：口，笔画：8，繁体：呢，五笔：KNXN
释义：
[ ne ]
1、用在疑问句（特指问、选择问、正反问）的末尾，表示疑问的语气。
2、用在陈述句的末尾，表示确认事实，使对方信服（多含夸张的语气）。
3、用在陈述句的末尾，表示动作或情况正在继续。
4、用在句中表示停顿（多为对举）。
[ ní ]
呢子。
笔顺
词语解释：
1、呢子 [ ní zi ]
释义：一种较厚较密的毛织品，多用来做制服、大衣等。
2、线呢 [ xiàn ní ]
释义：用有颜色的纱或线按不同花型织成的棉布，质地厚实，富于弹性，外表有点像毛呢。
3、花呢 [ huā ní ]
释义：指表面起条、格、点等花纹的一类毛织品。
4、着呢 [ zhe ne ]
释义：表示程度深，有时带有说服对方的意味。
5、呢绒 [ ní róng ]
释义：毛织品的统称。泛指用兽毛或人造毛等原料织成的织物。
如何指导小学一年级的学生进行组词造句
在低年级句子训练中，造句是重要的方式。通常我们先让学生在课文中找出含有这个词的句子，然后说说这个词的意思，最后用这个词说一句话，比如：“许多”，有个学生说：“我看见旁边有许多鲜花。”原来学生模仿课文：“乌鸦看见旁边有许多石子。”这不怕，“上文说到了，在什么旁边？”“瓶子”。“那，你在什么旁边，看到有许多鲜花？”“校门旁边。”“好，从头说，把‘校门’加进去！”“我看见校门旁边有许多鲜花。”“我们大家热爱学校，学校很美。谁还能以热爱学校，赞美学校为内容，用‘许多’说一句话呀？”作文要从内容入手，造句也要从内容入手。不是用上这个词就行了，还得有思想，有意义。”除了热爱学校，我们还能用热爱父母为内容用‘许多’说一句话吗？”“我的爸爸有许多荣誉证书。”“我妈妈工作很忙，有许多天没休息了。”“请大家用‘许多’说一句爱学习的话！”“我要学许多生字。”这样的训练体现了“教师在指导学生理解和运用语言文字的过程中，要指引思维的途径方法，鼓励独立思考。”“‘我要学会许多生字，’‘爸爸有许多荣誉证书，’这些句子‘许多’都在句子的后边，咱们再造一个句子，把‘许多’放在句子前边，大家想一想，谁来造一个？”“许多同学上课都举手发言。”“许多江河都流入海洋。”“许多花都在春天开放。”……不要把造句当成家庭作业，临下课一布置，就完事。那样，没有引导，没有训练，尽管作业都写了，但是发展思维和发展语言就落实不了。二年级比一年级教材有了很大坡度。就句子而言，最突出的是长句子的高频出现。第一课的归类识字里就出现：“北京是闻名世界的古都，也是一座现代化的城市。”20个字，两个小句子，用“是…也是……”连起。看图学文第一课“稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。”中间两个逗号，后边一个比喻句。”有的落到水里，小鱼游过去，藏在底下，把它当作桑”中间3个逗号，一句话写了落叶、小鱼两个事物。“他走过去，紧紧握住工人的手，亲切地说：‘同志，辛苦了，人民感谢你。’”走过去，紧紧握住，说，三个连续动作，后边接一句话。还有两个分句合成一大句的，一大句成一个自然段的。长句子的高频出现是适应发展儿童语言，发展儿童思维的需要。对提高孩子们观察能力、理解能力和语言表达能力有重要的示范作用。怎样进行二年级的句子训练？一、朗读感知。三册课文都有注音，老师不必领读全文，可先让学生小声试读。以自然段为单位，读的声音以自己能听见为准，不宜大声朗读，以免互相干扰。一个自然段小声读后，请中等生朗读。二、理解回答。请同学们思考，这一自然段有几句话。这对于巩固句子概念，建立自然段概念有好处。接下来再思考每句话是什么意思。“美术课上，老师教同学们画风景，要画上树、房子和小山。”这句话是什么意思？先找这句话写的是“谁”，再看写“谁”在“干什么”。这句话的意思就是：老师教同学们画风景。理解并表达出来“这句话是什么意思”，其实是缩句的训练。训练学生抓住句子的主干，构建句子的概念。三、感情朗读。重点训练长句子中间的停顿。这是对词语连续的发展。一开始老师教给画长句子中停顿的铅笔竖线：“动物园｜新来了｜几只｜小企鹅。”“大家｜向小光投来｜责备的目光。”还要强调长句子中的重音：“它们披着·黑衣服，挺着·白胸脯、·圆滚滚的身子，·张着一对翅膀，·傻乎乎地站在那里，·真有趣！”逐渐引导同学自己试着确定句子停顿和重音。一篇课文只示范一两个自然段，其余留给学生自己独立思考。还有，根据内容确定音量和语调适度的变化。四、听写与抄写。听写有训练学生写字、记忆的作用，尤其是按标点符号停顿来念，让学生听写，并写出标点符号，这种训练对学生理解、记忆句子更有好处。听写和朗读是“逆运算”，有利于学生听说读写能力的全面发展。可是这种简便易行的训练手段竟让问问答答给挤没了。课文中的重点句、中心句都要进行听写练习。
一年级上册生字组词和造句
答：一年级上册生字组词和造句如下：1、一：一个，一天，一月，一年。 二：二个，二天，二月，二十。三：三个，三天，三月，三年 。2、十：十天，十年，十月，三十。木：木头，木马，木车，木耳。禾：禾苗，禾田，禾地，禾古。3、上：上来，上下，上回，上去。下：下来，下去，上下，下回。土：...
用词组词并造句一年级
答：用词组词并造句一年级如下：1、词语cí yǔ：（名）词和短语。2、诗词shī cí：诗的词句，诗和词。3、象声词xiàng shēng cí：摹拟声音的词。4、托词tuō cí：（动）找借口推掉：～告退。5、誓词shì cí：立定决心的言辞。6、颂词sòng cí：表彰功绩或表达祝愿的讲话或文章。7、陈词滥调chén...
一年级上册语文生字注音组词造句
答：一年级上册语文生字注音组词造句。1、人rén（人们）：大家一起去旅游。2、手shǒu（拉手）：我和爸爸过马路的时候一直手拉手。3、口kǒu（门口）：小明站在门口等妈妈。4、日rì（日子）：今天是周末，可以睡个懒觉。5、月yuè（月亮）：夜晚的月亮真圆啊！6、火huǒ（火车）：坐火车去旅行真...
小学一年级组词造句上册人教版
答：小学一年级组词造句上册人教版如下：1、女：女孩，女儿，女王，女子等。女孩：小丽是一个美丽的女孩。2、六：六年，六岁，六个，六月，六天。六岁：弟弟已经六岁了。3、牛：小牛，大牛，牛奶，奶牛，牛头，牛肉。牛奶：我每天都喝牛奶。小学介绍：小学是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要...
小学生组词造句写作文
答：那时我还不是很懂“取长补短”的意思,到了这学期,我们学了《识字四》,我才知道妈妈是要我去学习其他同学的优点。56、如果把射箭练到熟能生巧的程度,那你射箭准是百发百中。 57、狐假虎威他总是接老师的名义做坏事。58、考了100分的小明得意忘形,结。 2. 如何指导小学一年级的学生进行组词造句 如何指导...
一年级我怎么组词造句
答：1、我们造句：为了安全，他们用绳子把她和我们相互系在一起。解释：代词，称包括自己在内的若干人。2、小我造句：自1949年，中国就号召自己的人民要秉承爱国主义、民族主义至上的理念。为了人民共和国的繁荣和富强而舍小我保大我。解释：指个人（跟‘大我’相对）：牺牲～。3、大我造句：自1949年，...
一年级用风组词并造句
答：风的组词：风景。风景的造句如下：1、山中绿树成荫，泉水淙淙，风景优美。2、开发旅游风景区，不应该破坏天然景色。3、他还为我们带来了朝气蓬勃的花草树木和动物，让大地呈现一幅漂亮的春天美景，也增添了一番生气。4、春天的西湖，风景如画，令人陶醉。5、这里风景优美，气候宜人，是游览观光的好地方。
树林一词造句(限小学一年级生理解
答：一、用“树林”造句：1、树林里好像有小动物在吱吱的叫呢。2、这个山坡上，长着一片葱郁的松树林。3、树林里传来鸟儿清脆的叫声。4、我们常到那边的小树林里散步。5、小鸟在树林里快活的歌唱。6、夏季的午后，他喜欢到河边的树林里散步。二、“树林”的意思：成片生长的许多树木，比森林小。三、...
学问造句子一年级简单
答：学问造句子一年级简单：1、数学规则学习是联结数学概念学习与数学问题解决学习的桥梁，是中学数学学习的关键环节。2、要做一个有学问的人就必须博览群书。3、学问必须合乎自己的兴趣，方可得。西拉斯 4、人各有志,但一个时代总需要一些拥抱理想的人,能够耐得住寂寞,兀兀穷年、沥尽心血心向学问。5、爱情...
