皮亚杰认为（）是儿童把新的刺激物纳入到已有图式中的认知过程，图式知识发生量的变化。

【答案】：D
本题考查皮亚杰的认知发展阶段理论。同化是指在有机体面对一个新的刺激情境时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中，即把环境因素纳入已有的图式中，使之成为自身的一部分，从而加强和丰富原有图式。同化使图式发生量的变化。D项正确。
A项：平衡是指个体通过同化和顺应达到机体与环境的平衡，已有的图式能解决面临的问题情境。与题干不符，排除。
B项：成熟属于个体身心发展的内部因素。与题干不符，排除。
C项：顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响，即改变原有图式，以适应环境。顺应使图式发生质的变化。与题干不符，排除。
故正确答案为D。

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认知活动包括哪些内容
答：3. 认知过程，也称为认知历程，是指人脑通过感知、记忆、思维等形式来反映客观事物特性和关系的心理过程。4. 皮亚杰-陆亚杰学派使用“认知过程”这一术语，指的是个体通过原有的认知结构（图式）对刺激物进行同化和顺应以达到平衡的过程。5. 信息加工认知心理学中，认知是指个体接受、编码、存储、提取...