《只有一个地球》中的第一自然段的比喻句是把什么比作什么和什么？ 只有一个地球。用“波浪线画出第一自然段中的比喻句,这句话是把
《只有一个地球》中的第一自然段的比喻句是把（地球）比作（摇篮）和（扁舟）。
第一段原文：
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，外面裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，地球又是一个半径只有6300多千米的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。
把地球比作人类的母亲，把地球比作生命的摇篮。
比喻句“将春天比作什么”？~
春天像种子破土而出的拱动的力，树木拔节的喧响的节奏。
春天像一只闹钟，它唤醒沉睡的小草，给大自然增添一份色彩。
春天像一位作家，他的文章到处充满诗情画意，令人回味无穷。
春天像一位散花仙子，把大地装点得像一座花园。
春天像一位画家，尽情地挥动着画笔，打扮着祖国各地。
春天像一位慈祥的母亲，轻抚着自己的儿女。
春天像一双奇妙的手，把小花小草从土里拔了出来，把嫩芽从枝条上抽了出来。
春天像一个指挥家，它打碎河上的冰，指挥着小河重新歌唱。
春天像一个绚丽的梦，指引我们走向更美好的明天。
水，比作纱衣
水蓝色的就是水
《只有一个地球》的写作特点
答：段落大意：本文按事物特点的几个方面，分为四段。第一段（1～2自然段）：说明地球是人类的母亲，但地球上人类活动的范围只有很小很小。第二段（3～4自然段）：说明地球所拥有的自然资源是有限的。人类如果随意毁坏，就会使资源枯竭，就会给自身的生存带来严重威胁。第三段（5～7自然段）：说明人类别...
我们只有一个地球预习资料(全面)
答：用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，没有第二个星球可供人类居住。人类的选择只有一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环境。二、段落划分：第一段（1～2自然段）：说明地球是人类的母亲，但地球上人类活动的范围只有很小很小。第二段（3～4自然段）：说明地球所拥有的自然资源是有限的...
《只有一个地球》可否去掉“至少一词”?
答：不可以，《只有一个地球》属于说明文，至少的意思是：最少。原句是：“至少40万亿千米中至少一词表最小的限度。”句意是：最少在地球为中心41千米的范围内没有适合人类居住的第2颗星球，如果去掉了就不符合逻辑，体现了说明文的严谨规范准确性。
我想要《只有一个地球》中的1、2自然段的练习题。
答：2.我们的地球很美，同时我们破坏地球，使地球可以再生的资源不可再生。3.本文运用了：举例子，举数字，拟人，比喻。内容:1.地球的美丽壮观与渺小(1-2自然段)2.自然资源是有限的--1.不可再生资源(3自然段)2.可再生资源(4自然段)3.人类无法移居的事实(5--7自然段)4.人类应该保护地球(8--9...
只有一个地球中的只有去掉可以吗?
答：不可以，《只有一个地球》属于说明文，至少的意思是：最少。原句是：“至少40万亿千米中至少一词表最小的限度。”句意是：最少在地球为中心41千米的范围内没有适合人类居住的第2颗星球，如果去掉了就不符合逻辑，体现了说明文的严谨规范准确性。
《只有一个地球》原文?
答：但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供...
六年级上册《只有一个地球》原文
答：(学生齐读第一自然段) 评:你们读得真棒,我仿佛置身太空,遥望地球,在许许多多一片死寂的星球中,我一眼就看到了我们的.地球妈妈,它晶莹透亮,美丽壮观,它资源丰富,滋养万物,我真为我们人类拥有一位这么和蔼可亲的母亲而骄傲!读到这我想同学们应该理解到,为什么我们把地球称为我们人类的母亲了。只有母亲才能有这样的...
只有一个地球 第一二段的着重点是什么?
答：《只有一个地球》教学设计 《只有一个地球》教学设计之二 佚名 第一课时 目的要求:1.学习本课生字新词,理解重点词句。2.分段、总结段意。3.学习课文一、二段。重点：1．分段、总结段意。2．学习课文一、二段。难点：了解地球有关知识，受到初步的保护环境的教育。教学过程：一.导入新课，理解题意...
《只有一个地球》中的课文为什么把地球必作“一叶扁舟”
答："地球是美丽的、壮观的，然而它又是渺小",渺小可以从"一叶扁舟"看出，"一叶扁舟"是个打比方句指的是很小的意思，这样写比较生动具体，说明了宇宙的无边无际！在《只有一个地球》这篇课文中，写出说明方法，画出对应句子:打比方：第一自然段第2句，第2自然段第3句 作比较：第2自然段第1句 列...
只有一个地球的每段的段意!要自己总结的~
答：重点:引导学生在自主阅读的过程中领悟“只有一个地球”的道理。 难点:理解“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了。”的含义。 教学准备: 多媒体课件、多功能投影仪。 收集有关地球知识、我国资源状况、生态环境的文字、图片等资料。 教学课时: 两课时。 第一课时(简案) 激趣导入新课 自读自悟 1、自学生字...
