家长让学习成绩不错的学生不读书是出于什么原因？ 请问一个小学生产生不想读书的想法可能会是哪些原因造成的？

这种情况有很多种原因。

一:如果是女孩，那么家长可能是有严重的重男轻女思想，在这类父母腐朽错误的思想里，女孩终究是要嫁出去的，嫁出去的女儿，泼出去的水，以后就是人家家的人了，不必在她的身上花费太多成本，只有儿子才是自己家的人，能传宗接代的，有点钱还不如留着给儿子买房娶媳妇。

二:可能是对于学习和知识的重视程度不够，觉得没必要那么高的学问，在生活中也不一定能用得到，识几个字，会算点小账就够了，以后又不指望孩子当作家，当老师……而且他们自己的文化水平也不高，也不觉得对生活有什么影响，饭照样吃，而且还能做点小生意，读那么多年书的时间出去打工或者做生意都能挣不少钱了。

三:可能是家里的孩子比较多，年龄相差也不大，几个孩子都在上学，支出较大而家里的经济水平又比较差，已经无力承担几个孩子的学习费用，可能会让年龄小一点的继续读书，年龄大一点的姐姐或者哥哥，可能就要放弃学业，出外打工，然后挣点工资补贴家用，给父母减轻一点负担，让弟弟妹妹能继续读书。

我觉得除了最后一个原因父母实在是有难言之隐，情有可原之外，另外两个原因都是父母不负责任的表现，特别是第一种，重男轻女的思想早就应该被剔除，这种父母肯定也是受到很少教育的父母，思想狭隘落后。第二种原因的父母属于目光短浅的，只看到眼前利益，不知道教育其实才是稳赚不赔的投资

一般来说，学习成绩好的学生一直读下去，都是很正常的事情，但是，如果父母却不让你读书，那么肯定是有出于自己的考虑和一些现实性的原因的，所以在这个时候不要一味的责怪这个家长，我觉得他不让自己的孩子接着读书，可能是因为以下几个原因。

第一，可能是因为自己已经没钱给孩子读书。可能我们大家觉得读书花不了多少钱，但是是因为我们的家境并没有那么贫寒，很多山区里面的孩子从小基本上都是不读书的，一直长大就是在山里面做一些农活，就这么过完一生，就算有人读书，也最多念完小学就会叫回来干活了。因为他们真的没有那个钱给孩子就读书，或者把他们送出山里面去读书，所以哪怕自己的孩子成绩就是很不错的，但也是没办法的，毕竟经济条件摆在那里，没有钱哪来的书读呢？所以，我觉得很可能就是因为这样经济的原因，自己觉得已经负担不起孩子的学费了，所以才会让他们不读书了。

第二，可能家长会觉得学习实际技能比一直学文化知识要有用一些。之前新闻里也报道过一个家长，他的孩子已经考上了高中，但是，他却让他的孩子去读技校，当时我也觉得很困惑，我觉得正常人都是考不上高中才会去读技校的呀！但现在想想，每个人的价值观都是不同的，有的人可能就觉得学习文化知识，才能找到一份体面的工作，但是有的家长也有可能会觉得，学到实际的技能才能够长久的生存下去，人与人之间的观念是不同的，我们也不能一味的批判他们。

可能是家里经济不好，供应不了读书的费用；也有可能是家长的观念不同，觉得读书没有用。

前者的可能性比较大，因为这种事例有很多，特别是一些贫困地区。在我的家乡，这种情况比较少，但是也有。我还清晰地记得，那时候我们在读初中，一个班就有很多人，班上的尖子生也有很多。我那时候成绩不错，总在班上排前几名。我的同桌跟我的成绩差不多，也是班上的佼佼者。我的数学成绩比她的好一点，但是她的英语成绩比我的好。所以我们两个就总是喜欢比，每次成绩表下来的时候，我的数学成绩总是比她高几分，而她的英语成绩则比我高，语文都差不多，就这样每次都成平手。但是，再慢慢的学习与比较中，我的英语成绩上升了，而她的数学成绩也提升了。我们也成了最要好的学习伙伴。

那年我们刚过完年然后回学校，她却迟迟没有出现，我一直在等，可是她还是没有出现。最后听班主任说她不读了，顿时就觉得不可思议。后来了解到她家里出了事情，没办法再供她读书了。我觉得很遗憾，也很难过。为她家的不幸难过，也为自己失去一个好伙伴难过。

每个家长都希望自己的孩子能够好好学习，有个好出息。若不到万不得已的时候家长是不会让自己的孩子不读书的因为他们知道这有可能会毁了孩子的一生，孩子长大后可能也会恨他们。

家长让学习不错的学生不读书，其实很多人都会对此不理解，因为对于一般人来说，孩子学习成绩好的话家长应该更加努力培育才是啊，毕竟学习成绩好的孩子最后好好发展能够上一所好大学，然后就能够找到一个好的工作，未来也就会更有前途，家长让学习成绩不错的学生不读书的原因可能有以下几点：

第一点，贫困，这可能是最大的原因了，而且这种情况在农村发生的比较多，因为农村生产力水平低下，许许多多的家庭都没有脱离贫困线，对于贫困山区的孩子，可以读书已经是一件非常幸福的事情了，因为读书是非常花钱的事情，而贫困的家庭最缺的就是钱了，没有钱交学费孩子自然就没有办法读书。

很多的家长也希望孩子能够继续读书，但是考虑到窘迫的家境只能让孩子辍学，在这些家长看来只要孩子认识字就可以了，如果继续读书就实在是太花钱了，并且这个家庭的孩子可能还有很多弟弟妹妹，所以他往往就辍学出去打工然后给弟弟妹妹挣钱，这的确是一种无奈，但是却是无比的现实。

第二点，当然还有可能就是孩子的家庭条件很不错，但是家长的教育观念或者培养方式并不一样，比如孩子小时候表现出了体操方面的特长，并且孩子对体操方面的兴趣非常浓厚，这个时候家长发现了孩子的体操天赋，虽然孩子学习成绩很好，但是还是希望孩子能够去练体操，其实这个家长的这种培养方式也是很不错的，毕竟每个孩子都有其长处，读书也并不一定是唯一的出路。

主要原因就是这些家长，他们没有远见，他们认为学习好并没有什么用，一个人的能力才是最重要的。与其在学校里面浪费时间，还不如早点开始工作。当孩子工作了几年之后，积累了一定的工作经验，同时锻炼了自己的能力，他们将来混口饭吃总是一件很轻松的事情，说不定还能够凭借自己的能力去创业。

很多家长他们都支持“学习无用”这个观点。在学校里面老师基本上教学生书本上的知识，这些知识只能够用来考试，在生活中并没有什么用。自己花了大价钱，让自己的孩子去学习学习知识，结果这些知识都没有办法用到实际中，学习不也就失去了意义。就算自己的孩子成绩再好，他们也不会让自己浪费时间在学校里面。

有一部分的学生是因为自己家里经济条件不是很好，他们的父母没有办法给他们提供更多的资金去学习。一般穷人家的孩子往往都非常懂事，他们也非常珍惜学习的机会，所以他们在学习上面都很用功，学习成绩也比别人好很多。不过社会就是这么残酷的，如果你没有钱，你就不能够再继续在学校里面读书。

天底下没有白吃的午餐。学校它并不是福利的机构，它也是需要赚钱的。学校之所以喜欢那些好学生，是因为他们能够给学校带来更多的名誉。但学校不会因为他们的学习成绩好，就给他们免除了学费。如果能人人因为学习好可以免除学费，那学校拿什么赚钱，对于成绩差的学生来说也很不公平。

孩子不想上学，不爱读书，背后的原因是什么？~

开学刚好一个月，朋友圈里还是被很多家长发的“不想读书”“不愿意上学”“读书无用”这一类的信息占满屏。
一个朋友诉苦：心累！早上，儿子一个劲地哭着“我不上学！我不读书！”。我硬生生把他推进学校时，他竟然回头狠狠地盯着我说：“逼着我去上学，我要告你们！”怎么办才好？
现在的孩子都如此任性了吗？才一年级噢，被逼着读书，就要“告”父母！我们都在养着“太子”还是“公主”呢？
“我太累了，不想学了！”“我就是不想学习了，你能拿我怎么样？！”这是孩子的心声，确确实实的心声，他们很痛苦！父母听着也很心疼，自己辛辛苦苦赚钱给孩子读书，是为了他们以后不用受更多的苦，但是，孩子怎么就不能理解呢？
有教育专家分析了这些原因，首先是现在的孩子，生活条件好了，没有吃过苦。每天在家里舒舒服服看电视、玩游戏，过着饭来张口衣来伸手的太子生活，还有谁愿意去学校？在学校，不认真学习被老师批评，无法完成作业被同学嘲笑，甚至体育课还要跑上十来圈。在学校读书肯定比在家里玩手游累呀！苦呀！
其次，最主要的一个原因是很多孩子不知道自己为什么要读书？为什么要好好读书？甚至很多父母也说不清楚读书的真正意义究竟是什么？

1孩子为什么不想读书？是因为他们不知道为什么要读书！我为什么要读书？我在为谁读书？很多孩子对读书都有着重重困惑。
曾经有一位学生在和我聊天时说：“我的父母小时候很穷，没有钱读大学，这个成了他们心中的遗憾。所以，他们现在很努力赚钱供我在大城市读书，就是要我考个名牌大学来满足他们的愿望。”为了报答父母养育之恩，这位学生确实很努力在学习，成绩也一直名列前茅。
其实，读书是为了父母而读，是一种错误的观念。父母希望孩子成才，可以理解，如果一味的让孩子按照自己的意愿来被动学习的话，就很难取得更大的成功。要让孩子明白，孩子读书是在为自己读书，他们读书是为了成就自己的理想人生。
邻居的女儿芳芳，小学成绩优秀，到了初中后，成绩一直平平。邻居说自己女儿一直都很勤奋，上课的笔记也记得很详细，晚上做习题到深夜，但不知道为什么就是学不好，成绩一直都很差。一次我在小区散步，遇见芳芳，我问她，你有考虑过为什么读书吗？她很迷茫地摇摇头，说学生本来就是要读书学习的呀。我知道了，芳芳一味地学习，没有明确的目的，只是为了读书而读书。
学习是一场持久战，如果没有明确的目的和动力的支持，很容易偏离最初的学习轨道或者中途放弃。孩子越清楚自己的学习目标，就越能抵制诱惑，克服困难，也就越容易朝着目标正确前行。
如果孩子厌学，或者抵触学习、应付性学习，那就要停下来，重新审视自己，到底是为了什么而读书？
我们读书不是为了顺利完成学业，还应有更高的追求，那就是实现自己的人生价值，完成自己的人生目标。观念决定方向，有什么样的想法就有什么样的未来，有什么样的想法就有什么样的生活。

2 让孩子明白为什么要读书？父母是重要的引领者！有一段时间，网上流行“读书和不读书的区别”“读不读书，决定不一样的人生”等等。文章里，图片上，满满是读书就能过上好生活，不读书就贫困潦倒不堪……
或许很多家长也和我一样，看完后，迫不及待地拿给孩子看，还振振有词地说：“你看，不好好读书，你就像图片上的人一样捡垃圾维持生活！”
我满怀希望地等待孩子看完后乖乖写作业去，并且说一句：“妈妈，以后我一定要好好读书！”但是，儿子看完后把手机丢在沙发上，打开电视看动画片去了。我心中那个气呀！这满屏的“富与贫”“贵与贱”的图片，怎么就不能触动孩子的心呢？我问儿子：“看完你怎么都无动于衷呢？”儿子眼睛依然看着电视，说：“妈妈，这些道理，我都懂！”
“道理都懂！如果都懂，怎么还继续看电视，而不是跑进书房专心学习呢？”我大声咆哮着。儿子把耳朵捂上，眼睛依然紧盯着电视，不搭理我。
我自己静下来，开始反思，并且请教了很多育儿专家。专家对我说，道理他懂，但你有没有对他进行培养？如果培养，不仅要注意方法，更要注意思想的引领和实际的行动！
培养孩子良好的学习习惯和思想品德，引领孩子思考和感悟人生，为实现人生目标、取得成功做好积极而充分的准备。这时，我才发现，平日里，儿子对待学习也是很认真的，也爱上学。儿子的梦想是当科学家，但我从来没有引导过他如何通过学习来实现自己的梦想。导致他自己也不明确学习的目的和读书的方向。
其实，现在的孩子都是很有想法，很有主见的，也拥有自己的梦想，但是，现实中却是心中想着梦想，手中拿着游戏不停地玩着。原来是没有人引导他们呀！
哪一位青少年不想成为未来的成功者？其实，如果家长很好地引领他们意识到只有知识才是成就梦想的通道，只有知识才是成就梦想的航船，那么他们就会懂得了读书是在为自己，为自己的梦想，为自己的未来，为自己的幸福而去读书。



3 爱上读书，父母和孩子清点装备再出发其实，读书是一件很美好的事情。南森说过：“不读书的人，思想就会停止。人都向往知识，一旦知识的渴望在他的身上熄灭，他就不再成为人。”
那么，让孩子爱上读书，父母应该如何去做呢？哈佛大学教育专家提供了一套优质的可操作的方法。
首先，让孩子拥有梦想，制定目标。其实，并不是每一个人一开始就能够找到自己真正的梦想，大多数同学开始的想法并不成熟，尤其是中学阶段的想法，在大学或者毕业工作后会发生很多变化。
其实，从孩子出生开始习惯按照别人，尤其是父母的想法成长,所以这时候的梦想带有强烈的他人色彩，但是这些方法不一定是错误的。在这些想法的影响下,孩子慢慢成为父母想象的那个“人”。随着自己的成长,他越来越能够清楚地知道自己真实的梦想。如果他明确知道自己想要做什么,坚持下去,总有一天他会成功地迎来属于自己“怒放的生命”。
其次，提高孩子的心性，培养挑战自我、超越自我的意识。
第一、让孩子积极参加学校里的各类学习和文体竞赛活动。在学习中不断积累文化知识，提升自己的素质。在竞赛中培养自己的竟争意识,增强自己的自信和自尊。
第二、要锻炼孩子坚强的意志和团结合作的精神。当孩子遇到困难的时候，告诉他不要逃避问题,要勇敢地去面对，要相信困难只不过是一种为人生增添色彩的颜料而已。在磨炼中学习，在逆境中成长。要学会发扬团队合作的精神，增强社会适应能力。
最后，要教会孩子学会越挫越勇，不要轻言放弃。放弃意味着止步不前，因为你放弃的不只是自己，有时候很可能是难得的机遇。并且要有“胜不骄,败不馁”的心态，挑战自我不怕失败，人的潜能就在挑战中迸发，以迎接更大的挑战。
现在的孩子，其实更优秀，但很多优秀的孩子一直在沉沦、颓废，是因为他们没有找到导航。
如今，最迫切的是请亲爱的父母们，停下您的脚步，一起做孩子的同行者，让他们喜欢读书，爱上学，助他们迈向成功的彼岸。

1.压力太大，家庭学校给的要求可能过高，令孩子屡屡受挫而没有得到及时的沟通从而产生厌学情绪2.在学校里跟同学合不来3.过多的被注入厌学思想4.孩子还小，不想学习只想玩，这个需要从很多方面进行鼓励最好的解决方法就是多于他交流沟通，进行物质和精神上的鼓励【这是我个人想法】下面有部分专家的解答，希望对你有用：（一）自身因素 1、缺乏学习动机和良好的学习习惯 学习动机是影响学生学习活动的重要因素，在小学阶段，学生的学习动机往往和学习的积极性密切联系着。学习效果好，就能增强学习动机；长期学习效率不好，就会使原有的正确的学习动机减弱或消退。正如我与四年级陶某的谈话中问到：“你将来打算做什么职业？你三门功课总分想达到几分或每门功课有分数指标吗？”他都是摇头没答案。当我问到他英语的学习方法时，他的答案是：英语背单词是先看两遍，再背一遍，最后默到本子上：默不出的就看书。这种不正确的学习方法如何提高成绩，因此不管是默写还是练习都出现一次次的不合格，这样学习效果不好导致没信心，最后产生了厌学情绪。 2、注意力缺乏症、多动症和学习上的慵懒症 儿童的注意力具有不稳定的特点，合理分配注意能力较差，注意力的集中和转移都有一定的困难。我在上课时观察过四年级学生沈某，一节课35分钟，几乎每10分钟我要点名提醒一次。慵懒症表现为：学习被动，上课精神不振，毫无参与欲望，自我管理能力极差，即使家长每天花几个小时督促孩子学习，自始至终奉陪，儿童仍对学习厌倦，既无效率，也谈不上质量。我观察过四年级顾某的学习状况并与她的家长交流过，她是典型的慵懒症；上课精神不振，毫无参与欲望，老师布置的作业从不能按时完成，每天必须把她请在身边做作业，动脑筋的题一题可以做15分钟。这种症状存在哪会有学习积极性，哪会有好的学习效果？ （二）学校教育方面 1、教育方面 在教育方面虽早已高举起“素质教育”的大旗，但并不意味着“应试教育”已退出历史舞台。传统的“应试教育”片面追求升学率，以分数高低作为衡量学生的标准。这使得学习竞争激烈，学生的压力大，心理负担沉重，当然会觉得学习是一件苦差事，哪里能谈得上喜欢呢？为了适应潮流校领导不得不让我们这些任教的主课老师对于不同层次的学生进行提优或补差，这样中高年级学生又进入了“应试教育”的盲区。形成了平时“素质教育”，期中、期末“应试教育”。 2、教育教学方法 教育教学方向与方法的不当会导致少年儿童缺乏学习的内在动力，频繁的考试使学生疲于奔命，在超负荷的状态下，学生对学习很容易产生厌烦的心理。我从平时的工作中感到，由于现在衡量学生与老师的成功尺度还是以分数为主，因此教师的教学方式还是以“灌输式”、“注入式”、“填鸭式”的教学方法为主，除非是公开课那是积极运用素质教育强调的教学方法，但这也是形势所逼，教师的无奈之举。 3、师生关系 “亲其师，信其道”，师生关系会直接影响学生的学习态度和学习积极性。从我从教这几年来看，由于老师希望看到学生好的一面，对于学生出现的错误总感到失望或沮丧。特别是那些屡教不改的学生，教师显现出厌烦的情绪，因此会出现对学差生有时会有鄙视的眼光。从问卷中的另一题看“被老师冤枉而受批评”有的占27%，这个结果说明由于多数学差生平时在纪律方面犯错较多，有时老师会先入为主不弄清事实冤枉了一些学差生，这样会加剧他们产生讨厌老师、讨厌学习的厌学情绪的产生。 4、学生间关系 由于小学生的个别差异，小学生接受知识水平不同，造成学习成绩的不平衡，学生之间出现歧视现象。从调查数据看“当学差生上课回答错误时，被同学嘲笑的”有的2%，有时有的29%。“当学差生考试成绩很差时，被同学瞧不起的”有时有的18%。更有甚者当他们在学习上遇到困难时，有10%的学差生得不到同伴的帮助。由于以上出现的情况让学差生的心灵受到重创，因此调查发现有5%的学差生在班中不快乐，48%的学差生有时感到不快乐，这两个百分比之和已超过50%，这个数据表明学差生感到在学校没意思，产生了厌学心理。 （三）家庭方面 儿童心理学和教育心理学的研究表明，小学生特别是低、中年级学生，其学习兴趣和学习动机受家庭教育的影响很大，父母的主导倾向是什么，对孩子有何期望和要求，往往是孩子愿不愿意学习和怎样去学习的指示器。家长不当的教育方法主要表现为： 1、过分溺爱或放任自流 有一部分生活富裕而父母文化较低的家庭，在他们身上，丰厚的物质财富与贫瘠的文化素养形成了巨大的反差。他们中有的觉得自己没有什么文化却照样赚大钱，孩子读不读书无所谓；来自这一类家庭的厌学学生比较重物质享受，追求吃喝玩乐，对个人将来的前途不太关心，没有远大的志向，没有向上的动力，吃不了苦，受不得累，觉得读书没有丝毫乐趣可言，不愿努力学习，甚至经常逃避学习，以至厌学。 2、要求过严、期望过高或态度粗暴 有一类是“望子成龙，望女成凤”的家长，对孩子的学习抓得特别紧，“要好好学习，认真读书，将来考上一所好学校”是孩子接受最多的信息。这使得学生整天被苦闷、焦虑、抑郁和不满的情绪围困着。特别是家长期望值过高，总是对学生的学习成绩百般挑剔，孩子的学习只要稍不如愿，就责骂痛打孩子，使之产生强烈畏惧心理，而迁怒于学。久而久之，把本来饶有兴趣的学习视为不堪忍受的苦事，造成孩子对学习的厌烦甚至恐惧的心理。 3、父母感情不和，缺少家庭温暖 我们都明白，温馨的家庭生活和良好的家庭学习氛围是孩子成长的阶梯。在这样自由、平等、和谐充满着爱的环境中，孩子心情会舒畅，精神振奋，易产生愉快的情绪体验和积极向上的进取精神。反之，一个充满“战争”气氛的家庭，只有给孩子带来焦虑和不安。孩子没有一个轻松愉快的学习环境，心理上有压力，容易引起厌学情绪。 （四）社会影响 社会生活是丰富多彩，令人眼花缭乱的。学生正处于长身体长知识的时期，还没有形成自己的人生观，还不具备辨别是非的能力，往往不能抵挡社会上的各种诱惑——电子游戏、打牌赌博、黄色书刊影碟等等，一些不良的思想，如“读书无用”、“金钱至上”、享乐主义、哥儿们义气等很容易侵蚀他们纯真的心灵，使他们对学习产生迷惘，不知为什么而学，学什么，最终厌学。可见，学生的厌学心理产生是内外共同作用的结果。必须依靠学生、学校、家庭、社会的共同努力，互相配合，综合治理，探索纠正厌学心理的对策。 二、矫正小学生厌学心理的措施 （一）唤醒学生心灵深处的自我向上的意识 厌学的学生一般学业成绩较差，在学习上屡遭失败，常受家长的责备，教师的批评，同学的冷遇，因此他在学习上就会悲观失望，学习对他们来说便是一种沉重的负担，根本谈不上兴趣和爱好。因此，教师要耐心细致地对他们进行个别辅导，在课堂提问时，向他们提出比较浅的，简单的问题，答对了应及时鼓励，还可以让学生尽可能多地列出自己学习上的优势与长处，让学生列出自己曾经有过的成功之举。让学生接受同桌和周围同学对他学习上的某一点好的行为习惯的赞赏等。给予他们克服困难的信心、勇气和内驱力。从而唤起学生心灵深处的自我向上意识。 （二）学好新课标，调动学生的学习主动性 新课程标准以提高学生素质为主旨，将“以学生发展为本”贯穿全过程，它倡导的新的学习方式的特征是“主动参与、乐于探究、交流与合作。”主要想调动厌学学生的学习主动性，就要让他们主动参与到课堂教学中且要进行分层教学与小组活动。分层教学是针对学生不同的个性特长及心理品质，不同的知识经验及接受能力，设计多层次的教学目标，同时运用多种不同的方法进行教学的一种形式。 （三）让学生感受关爱，特别关爱学困生 关爱学困生要转变观念，更新思想。不能用学习成绩这把尺子去衡量学生，这种做法会不可避免地在对学生的认识和评价上产生偏差。国家需要我们培养出德、智、体全面发展的人才。关爱学困生要从心理去关爱。关爱学困生要找出原因，对症下药。我们要采取不同的帮扶措施，或加强学习目的教育，激发他们学习的动机，或帮助他们养成良好的学习习惯，以“公平”的眼光尊重他们，以“期待”的眼光激励他们，以“宽容”的眼光启发他们，这样才能让他们消除厌学的情绪回到集体中来。 （四）积极为学生创设表现长处、发挥特长的舞台 “人性中最深刻的禀性就是被赏识的渴望”。赏识是提高学生进取心的不竭动力。学困生之所以为差，是因为他们根本从来不知道自己的价值所在，以至破罐子破摔。难道他们真的就一无是处了吗？不！没有不成材的学生，只有不会开发学生潜能的教师。小学生喜欢表现自己以引起老师和同学们的注意，这种心理需求对“厌学生”来说同样是很强烈的。但事实上大多的“厌学生”由于长期得不到表现自己的机会，由于经常受到冷落”心理上越来越自卑，越来越消沉，以为自己是一只永远飞不上天的“丑小鸭”，因而自暴自弃。因此，教师应设身处地的为他们创设表现长处、发挥特长的舞台。比如组织“故事会”、“演唱会”，“朗诵会”、“体育竞赛”、“小发明”等一系列丰富多彩的技能性的活动，这样充分调动孩子的积极性和主动性，使他们各自的才能得到淋漓尽致的发挥．从而看到自己的长处和优点，感到成功的喜悦，进而逐步消除厌学情绪，树立自新上进的信心。 （五）帮助家长转变教育方法，建立家长学校 针对家长存在的不正确的教育观和教育态度，不恰当的教育方式，要通过家长学校、家长会、家访、订家教周刊等形式向家长宣传心理健康教育知识，讲解学生身心发展特点，宣传如何教育孩子做人，如何指导孩子的学习，如何指导孩子进行自我心理调适，承受挫折，培养自控能力等，我认为可以从每个班中选出一些有教育方法或不懂如何教育子女的家长代表，定期让他们在老师的组织下进行交流，与此同时老师可以对他们进行些辅导和咨询。 （六）学校、社会、家庭相互配合 学校，社会，家庭三结合，形成一种目标同向、工作同步、多管齐下的机制是十分必要的。教师和家长不能因为学生不想学就随意迁就，要通过教育引导，使学生始终有明确的努力方向。学生心中有了确定的目标。就会有意识地为实现目标去努力。 总之，厌学的原因是复杂的，厌学的后果是可怕的，可是厌学的学生并不是无可救药的。对于厌学的学生，教师与家长要密切配合，认真分析。找出原因，对症下药，才能有效的解决问题。要把尊重与爱撒给每一个学生，从他们的心理需要出发，进行教育和帮助，切实解决好他们的学习心理问题，才能让每一个学生更好地适应学校教育的要求，从而顺利走完健康成长的历程。

学生学习成绩不好,老师可以让学生呆在家里不去读书吗,老师有责任吗_百 ...
答：不可以 老师这样做你可以去告他

怎样劝学习成绩不好,不想读书的小孩继续读书?
答：教育孩子端正学习态度，明白学习是为自己学习，只有通过学习，掌握知识才能了解和熟悉自然规律，思考人生。学习成绩不好，不想读书的小孩大多是没有把心用在学习上，不明白学习的目的，贪玩对游戏之谜，形成恶性循环，就要在孩子学习成绩上下功夫，给孩子创造一个良好的学习环境和温馨的家庭，远离游戏。辅导...

孩子很聪明但不用到读书上,到底该怎么办呢?
答：这孩子从失败中的退缩被阻止了。长期被评价为“学习不专心，认真起来学习成绩肯定不错”的孩子，很容易养成“表演型人格”，需要活在别人的赞美中，从不拒绝尽力。他们的成绩通常不差，但也不可能名列前茅。即便如此，他们还是看不起那些夜以继日努力学习的学生。他们的心态是:我没尽力，我尽力了就可以...

高一学生学习成绩太差,家长还该不该让孩子继续上学?
答：首先，家长的担心可以理解，但是为什么要因为孩子的成绩不好就不让孩子继续读书呢，如果孩子真的不读书了，能够出去干嘛呢？具体原因如下。一、心智不成熟 虽然现在的高中生长得很高大，看上去就是一个大人，但是在内在而言，他还是一个未成年，况且还是一名高一的学生，年纪真的很小，心智还没有发育完全...

不读书就是坏学生?
答：只能说比例上成正比吧。。。 找点自己喜欢的兴趣去做，其实不读书不是 什么大不了的，不是没有出路的，社会很现实，文凭只是一张纸，关键 还是靠你能力，父母这一代人都没怎么受过教育，只知道过分溺爱孩子 只关心成绩，不知道孩子真正需要什么，算是好心办坏事吧，其实我们 都是经历过来的学生，是...

有些人天生读书成绩就很好,而有些人无论多勤奋成绩都上不去,原因是什么...
答：人与人之间总是充满了冲刺，就像有些人天生读书成绩很好，而有的人无论怎样勤奋努力，成绩都很是平平。这背后的原因便在于学习也有天赋存在。天赋型选手在面对学习时总是游刃有余，他们只需要适当的点拨便能溃烂全关，但是。有的人在面对老师的讲解时依然迷糊不定，不管怎样努力都无法，你要领会需要你。

孩子刚上初中就不想上了,怎么劝也不听,我该怎么办?
答：在这种情况之下，你就应该很好的去教导孩子，你要询问孩子为什么不想上学，然后去帮助孩子解决一些问题，其实你就是应该告诉孩子学习的重要性。

13岁的孩子,学习差不想读书,学生不想上学家长要怎么办?
答：初二的学生不想上学要怎么办？首先，家长要分析孩子不想读书的原因。是学习压力大导致的，是早恋导致的，或是沉迷网络游戏、手机游戏导致的。只有了解原因，我们才能对症下药。其次，根据原因采取对应的措施。如果是学习压力大，成绩不好所导致，产生厌学心理。那么，家长和老师就要注意了，初二是一个很关键...

初中学生不想读书怎么开导
答：初中学生不想读书怎么开导1 1、帮助孩子找到学习方法 学习一定是有方法的,不懂学习方法的孩子学习起来不仅慢,时间长学不会还会对孩子的心理造成很大的压力,没有学习方法的孩子学习成绩也不会好,时间久了学习跟不上,就会有厌学的情绪和自我的心理压力,就有不想上学的心思.解决办法:家长给孩子找到一个...

孩子突然跟我说不想上学了,说压力太大,成绩又不好,可是不上学咋办?
答：很多情况下，孩子不爱上学不仅仅是孩子本身的问题，也可能与家庭教育有关。 因此，作为家长，一定要多关注孩子，多了解家庭教育，找出孩子不想上学的原因，然后帮助孩子重拾学习兴趣。那么，孩子突然跟我说不想上学了，说压力太大，成绩又不好，可是不上学咋办？首先，找出影响孩子学习积极性的因素有哪些...