语文课程与教学论方面的论文怎么选题？ 考语文课程与教学论的研究生
1、语文教师课堂教学言语行为探析
2、中学语文“任务诱导”教学模式研究
3、语文课堂互动研究
4、中国现代文学的接受与中学文学教育
5、高中古诗词教学与人文精神的有效传承
6、文言文教学之历史沿革与革新策略
7、高中语文教科书写作教材比较研究
8、语文课程中的语文知识建构摭谈 语文课程的多媒体教学
9、基于体验的语文情感教育研究 语文教师现代信息素养研究
10、感悟式学习是生成和建构语文素养的重要途径
11、一位农村语文特级教师发展需要及生活经历的叙事研究
12、一位高中语文教师的实践知识研究
13、在新课标指导下培养高中学生口语交际能力
14、对话式阅读教学实践的反思及改进
15、职业高中写作课程的反思
16、叙事学与中学小说教学内容的构建初探
17、中学语文教师教育信念的个案研究
18、论李镇西生活化语文教育经验
19、新时期语文阅读教学中的《祝福》
20、高中作文训练序列与学生的心理发展
提供一些资料，供参考。
1 、叶圣陶语文教育思想研究
2 、张志公语文教育思想研究
3 、国正语文教育思想研究
4 、语文课堂语言艺术初探
5 、语文课堂调控艺术初探
6 、语文课堂提问艺术初探
7 、语文教育与思维能力培养
8 、论语文学习环境的营造
9 、学校文化资源与语文教育
10 、创新意识与语文教育
11 、论语文学习的情感态度与价值观
12 、语文诵读教学的艺术
13 、论语文自主学习
14 、语文批评与语文教育的发展
15 、语文素质教育的内涵及其策略
16 、论语文课程资源的开发与利用
17 、论语文学习的“过程与方法”观
18 、多媒体手段与语文教育
19 、语文特级教师的研究
20 、对我国“文选”型语文教材的思考
21 、语文教科书内容及其价值取向分析
22 、对语文教育中倡导“人文精神”的思考
23 、学生亚文化与语文教育
24 、试论语文探究性学习
25 、语文教育合作学习初探
26 、对语文教学中文学教育的思考
27 、语文新课程与语文教师的发展
28 、发展性评价理念与语文教育
29 、语文口语交际教学初探
30 、多样文化与语文教育的关系
31 、试论阅读多元解读与阅读教学
32 、说课与说课的艺术
33 、文言文教学的困惑及其对策
34 、中学作文教学的困惑及其对策
35 、新时期的语文教师发展观
36 、语文新课程改革研究
37 、传统文化与语文教育
提供一些资料，供参考。
1 、叶圣陶语文教育思想研究
2 、张志公语文教育思想研究
3 、国正语文教育思想研究
4 、语文课堂语言艺术初探
5 、语文课堂调控艺术初探
6 、语文课堂提问艺术初探
7 、语文教育与思维能力培养
8 、论语文学习环境的营造
9 、学校文化资源与语文教育
10 、创新意识与语文教育
11 、论语文学习的情感态度与价值观
12 、语文诵读教学的艺术
13 、论语文自主学习
14 、语文批评与语文教育的发展
15 、语文素质教育的内涵及其策略
16 、论语文课程资源的开发与利用
17 、论语文学习的“过程与方法”观
18 、多媒体手段与语文教育
19 、语文特级教师的研究
20 、对我国“文选”型语文教材的思考
21 、语文教科书内容及其价值取向分析
22 、对语文教育中倡导“人文精神”的思考
23 、学生亚文化与语文教育
24 、试论语文探究性学习
25 、语文教育合作学习初探
26 、对语文教学中文学教育的思考
27 、语文新课程与语文教师的发展
28 、发展性评价理念与语文教育
29 、语文口语交际教学初探
30 、多样文化与语文教育的关系
31 、试论阅读多元解读与阅读教学
32 、说课与说课的艺术
33 、文言文教学的困惑及其对策
34 、中学作文教学的困惑及其对策
35 、新时期的语文教师发展观
36 、语文新课程改革研究
37 、传统文化与语文教育
语文课程与教学论方面的论文怎么选题~
本书根据中小学语文教师的现状和需要，侧重于语文课程与教学的设计和实施，对语文教学的五个领域——识字与写字教学、阅读教学、写作教学、口语交际教学、综合学习，进行了具体阐述和示例。根据本学科实践性强的特点，本教材提供了较多的教学案例，从理论和实践上努力凸现课程与教学理论在语文教育实践中的作用，希望能给语文教师提供直接的、具体的帮助。
本书可作为高等师范院校本、专科教学和中小学语文教师培训的教材，也可供语文课程与教学论专业硕士研究生和语文教育研究工作者参考。
语文课程与教育论是教育学学硕考研方向之一，初试是不分方向的，考试科目为政治（100分）、外国语（100分）、教育学专业课（300分）。不涉及语文内容。
目前，教育学考研大部分院校退出统考，改为自主命题，不同院校的考试科目是不一样的。建议先选择好院校，了解好院校的考试科目和参考书，然后在开始备考。
教育学考研复试各个院校不同，考试的内容也是不一样的。同样建议可以先选择好院校。
教育学专业比较好院校有：北京师范大学、华东师范大学、西南大学、首师大、南开大学、华南师范大学、南京师范大学等院校是可以考虑的。
现在复习主要是初试的备考复习，复试等初试完成之后在复习也是来得及的。各科的复习先从参考书开始，重视基础知识的掌握和复习。
关于教育学考研相关信息可以到博仁考研网去查看。
课程与教育论方向介绍：
学科简介
课程与教学论是教育学科的一个分支学科，该学科的形成经历了很长的历史时期。正朝着新的、更高水平的理论综合和不同学科教学论专门化研究的方向发展。
本学科着重探索先进的课程与教学理念，研究学校课程与教学的基本问题，积极参与现行的课程教学改革。
培养目标
系统掌握课程与教学论专业的基础理论和专业知识，具有独立从事现代教育教学改革研究的能力;能够对现代课程与教学论的发展做出判断和分析研究的能力;具有独立研究的能力和团队合作能力、科研能力和创新能力，能够从事本学科的基础理论研究和教学工作，能够完成具有较高科研水平的硕士学位论文，运用一门外语进行交流，能够比较熟练的阅读本学科的外语文献的能力。
研究方向
01.课程与教学的基本理论
02.小学课程与教学的理论与实践
03.学习论
04.语文课程与教学论
05.中学政治课程与教学论
06.中学历史课程与教学论
07.物理课程与教学论
08.实验物理课程与教学论
09.信息技术在物理教学中的应用
10.数学教学研究
11.竞赛数学
12.数学教学心理学
13.数学问题的解决与心理学研究
14.化学课程与教学论
15.汉语国际教育
16.生物课程与教学论
17.地理与可持续发展
18.英语课程教学与研究
(注：各个招生单位研究方向略有不同)[3]
考试科目
①101思想政治理论
②201英语一
③311教育学专业基础综合(300分题)
(各个招生单位考试科目略有不同，以上统考院校为例)
专业开设学校
北京师范大学、华中师范大学、上海师范大学、华东师范大学、南京师范大学、安徽师范大学、西北师范大学、首都师范大学、东北师范大学、西南大学、华南师范大学、四川师范大学、湖南师范大学、辽宁师范大学、沈阳师范大学、山东师范大学、陕西师范大学、渤海大学等。
就业前景
随着国家对文化教育事业的重视就业前景会更加广阔。近几年，同不少专业的大学毕业生比较严峻的就业形势相比，师范类毕业生的就业呈现出供不应求且经年不衰的可喜局面。这是因为我国教育事业相对落后，教育人才本来就比较缺乏。近几年，教育事业的迅速发展，更是给师范毕业生带来广阔的就业市场。从已经毕业的研究生就业去向来看，课程与教学论研究方向的研究生就业前景相对较好。
本专业毕业生可在基础教育教学和研究机构、各级各类教育培训机构、教育合作与交流机构从事相关教学、科研与各类课程的教学工作和管理工作。
硕士研究生填报课程与教学论专业怎么选方向
答：比如语文课程与教学论、数学课程与教学论等，你可以根据你自己的兴趣和本科所学课程进行选择，如果你本科学数学的，那就选择数学课程与教学论，毕业的时候发课程与教学论的毕业证和教育学硕士学位，在毕业证和学位证上是看不出所学方向的，也就是说上面没有数学或者语文等字眼。
语文课程与教学论说课稿怎么写
答：语文课程与教学论说课稿怎么写 我来答 1个回答 #热议# 电视剧《王牌部队》有哪些槽点? 匿名用户 2016-01-16 展开全部 各位评委老师大家好。我是小学语文组___号,我今天说课的题目是《___》的第__课时,下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等四个方面来对本课作具体的阐述。
...社会学OR教育基本理论OR教育哲学OR课程与教学论
答：于是希望选教育社会学,因为它是综合性比较强的学科,而且既具理论性又具实践性。但是感觉教育社会学似乎还是南京师范大学做得好,可硕士阶段我还是希望能够去北师大学习,但是又似乎没有什么影响力的导师(也许是我不了解的缘故)。而课程与教学论我觉得自己没有教学经验,来研究这种实践性强的学科可能会没有那种视角。
课程与教学论是什么
答：“课程与教学论”是“教育学”领域的一个概念，属于是“教育学”的二级学科。“课程与教学论”这一学科下面有包含有“课程论”、“教学论”“学科教学论（语文教学论、数学教学论、物理教学论、化学教学论等三级学科）”。“课程与教学论”也是师范院校为教育学专业硕士研究生和博士生开设的一门专业...
请以某篇课文为例,结合所学内容说明语文课程与教学论如何指导语文课程与...
答：4、语文课程与教学论可以指导《背影》的教学评价。通过评价学生的学习效果，教师可以了解学生的学习状况和需求，及时调整教学策略，提高教学质量。评价方法可以多样化，如课堂表现、作业完成情况、测试成绩等，评价内容可以涵盖知识技能、学习态度、学习方法等方面。教学论的定义 1、教学论是研究教学一般规律的...
我的本科专业是汉语言文学,硕士专业是课程与教学论,想考博士,但是不知...
答：1.向导师介绍自己，包括研究生阶段学习的课程，自己的研究方向和研究生论文，让导师最自己的专业能力有所了解，最好的结果是获得导师的认可；2.说明想要报考这个导师的原因，想在哪方面发展；3.了解导师的研究方向和学术著作，获得他的建议。以上回复希望对你有帮助，更多考博问题可以登陆华 慧 @考 博 ...
九江学院的招聘情况?
答：2、文学院的中国古代文学、文艺学、汉语国际教育、学科教学或课程与教学论专业 要求:博士 3、外国语学院的英美文学、语言学及应用语言学、翻译、比较文学与世界文学、日语语言文学专业 要求:博士 当然待遇也是很不错的哦! 在聘期内前3年,(双证)博士(后)人才可校内享受副教授岗位的绩效工资待遇,业绩特别突出或急需...
教育心理学、课程与教学论、国家治理与考选制度,我到底选哪个
答：从专业性来讲，在国内，后两个专业要好于教育心理学。如果从做学问的态度来讲，后两者也更容易做出成绩。课程与教学论在国内仍属于比较热门的教育学。最后一个方向是考试类的官员很有竞争力的学科。公务就业比较适用。对搞考试培训也很有帮助。
我想考研以后想当老师,英语语言文学,课程与教学论,还有学科教学(英语...
答：课程与教学论 英语语言文学 是科学硕士 学科教学是专业硕士 若想从教 课程与教学论和学科教学比较好 读研时这两科课程基本一样，都是一些教学法的课程 。英语语言文学读小说多 学的东西偏文化
请以某篇课文为例,结合所学内容说明语文课程与教学论如何指导语文课程与...
答：以初中语文教材中的背影一文为例，结合所学内容，说明语文课程与教学论如何指导语文课程与教学：一、明确教学目标：背影是一篇经典的散文，描写了作者与父亲分别的情景，表达了深深的父子之情。在教学这篇课文时，教师需要明确教学目标，例如：1、理解课文内容，体会作者的情感和表达；2、学习本文的写作技巧...
